資源簡介

第1章 生物的生殖和發育
第1節 植物的生殖 教學設計
一、教學目標
1.列舉植物的無性生殖的方式。
2.嘗試植物的扦插或嫁接。
3.描述植物的有性生殖和無性生殖。
二、教學重難點
1、教學重點
區分有性生殖和無性生殖的特點。
2、教學難點
理解嫁接和扦插的過程。
三、教學步驟
1、新課導入
在南方亞熱帶地區，竹子是比較常見的植物，雖然常見，但是見到它開花的時候卻不多。由于竹子不像一般有花植物那樣，每年開花結果，因此有人誤認為竹子不開花。其實竹子是有花植物，等竹子到了一定時間年限，也要開花結實，竹子開花后會成片枯死，大面積竹林開花，會造成很大損失。你見過竹子開花嗎？在大熊貓的棲息地，大片竹子開花會危及大熊貓的生存，這是為什么呢？很少開花的竹是如何長成郁郁蔥蔥的竹林的呢？
2、新課講授
一、有性生殖
有的植物既可進行有性生殖，又能進行無性生殖。學生回顧花的結構。
結合課件圖片，講授被子植物有性生殖的過程，并對有性生殖的概念進行講授。由兩性生殖細胞結合形成受精卵，再由受精卵發育成新個體的生殖方式屬于有性生殖。有性生殖的后代，具有雙親的遺傳特性。
二、無性生殖
課件展示用葉繁殖椒草，椒草的葉片長成新植株的過程；和用莖繁殖，馬鈴薯塊莖發芽生根的過程，提出這兩種生殖方式的相同點是什么？
教師引導學生回答：椒草和馬鈴薯的生殖都不經過兩性生殖細胞的結合，而是由母體直接產生新的個體。
教師結合課件表格拓展講解無性生殖的方式：營養生殖和孢子生殖。
三、無性生殖的應用
教師結合課件圖片，對嫁接、扦插、壓條、植物組織培養等進行講授。
扦插：剪取植物的一段枝條，把枝條的下部插人濕潤的土壤中，在適宜的溫度下，不久，枝條下部長出不定根，上部發芽，最后長成一個新個體。應用：甘薯、葡萄、菊、月季等大多利用扦插的方式來繁殖后代。
嫁接：把一個植物體的芽或枝，接在另一個植物體上，使結合在一一起的兩部分長成一個完整的植物體。接上去的芽或枝叫作接穗，被接的植物體叫作砧木。分為枝接和芽接應用：蘋果、梨桃、柿樹等多用此法來繁育優良品種。
壓條：將植物的枝、蔓壓埋于濕潤的基質中，待其生根后，再從母體上割離栽植，使其成為新植株的一種營養繁殖的方法。
植物組織培養：植物細胞具有全那性。植初細胞望形性是指植物體的每一個細胞，在適當的離體條件下，都具有重新形成一個完整植物體的潛在能力。
四、板書設計
第1章 生物的生殖和發育
第1節 植物的生殖
一、有性生殖：精卵結合，形成受精卵
二、無性生殖：不經兩性生殖細胞結合，母體直接產生
三、無性生殖的應用：
1.扦插
2.嫁接
3.壓條
4.植物組織培養
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