資源簡介

（教科版）四年級科學下冊拓展資料
第一單元 電
5．導體與絕緣體
[一]學什么
1.我們周圍的物體，有的導電，有的不導電，怎樣才能知道物體的導電性。
2.應該怎樣正確使用導體和絕緣體。
[二]怎樣學
1.根據任務要求制定一個小組的研究計劃，并完成設想的計劃。
2.實施有關檢測的必要步驟，并整理實驗記錄。
[三] 科學概念
1.有的物質易導電，這樣的物質叫做導體;有的物質不易導電，這樣的物質叫做絕緣體
2.導電性是材料的基本屬性之一。
[四]重點提示
（一）檢測身邊的物體是否導電（使用電路檢測器進行檢驗）
1.檢測一塊橡皮是否導電的步驟和這樣做的意義。
（1）先預測橡皮能否通過電流使小燈泡發光，并做好記錄。（這是科學工作者的常用做法）
（2）檢驗電路檢測器：把電路檢測器的兩個檢測頭接觸一下，檢驗小燈泡是否發光。（這是為了檢查檢測工具的準確性，若檢測工具出了問題，所有的活動都將失去意義。）
（3）用兩個檢測頭接觸橡皮的兩端，而不是把兩個檢測頭疊在一起檢測，觀察小燈泡是否發光，（這是檢測的方法）。
（4）重復檢測一次，（這是為了提高檢測的準確性，減少失誤）。把檢測時小燈泡是否發亮記錄在記錄表上，（這是對四年級學生的一個新要求）
2.像銅絲那樣容易讓電流通過的物質叫做導體;像塑料那樣不容易讓電流通過的物質，叫做絕緣體。
（二）教室里電器設備的絕緣材料
1.教室里的電器設備哪些使用了絕緣材料，應該怎樣正確使用它們？
要好好保護這些絕緣材料，不要用濕布擦拭，也不能用濕手觸摸電器和開關！
2.對插頭、卷筆刀等復雜物體可以引導學生進行識別，知道許多物體構成復雜，有的部分能使小燈泡發光，有的部分不能使小燈泡發光。我們常利用導體把電送到人們需要的地方。我們常利用絕緣體阻止電流到人們不需要的地方。

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