資源簡介

2022—2023學年度下學期七年級數學教學案 第3 周 第1節
課題 5.4平移
教學目標 知識與技能：了解平移的概念，會進行點的平移，理解平移的性質，能解決簡單的平移問題；能按要求作出簡單平面圖形平移后的圖形，能運用平移簡單的圖案設計過程與方法：經歷對圖形的觀察，分析欣賞和動手操作的過程，認識平移在生活中的應用。情感態度與價值觀：進一步發展空間觀念、增強審美意識
重點 探索平移的性質；平移作圖。
難點 平移的概念和性質；進一步理解平移的性質、簡單的平移作圖。
教具 多媒體、教學案
教與學的過程教與學的過程教與學的過程 教 與 學 的 內 容
欣賞下面美麗的圖案，并回答問題：仔細觀察上面這些美麗的圖案，它們有什么共同的特點？能否根據其中的一部分繪制出整個圖案？活動一：探究如何在一張半透明的紙上，畫出一排形狀和大小完全一樣的雪人？歸納：（1）把一個圖形整體沿某一直線方向移動,會得到一個新的圖形,新圖形與原圖形的形狀和大小完全相同. 歸納:（2）連接各組對應點的線段平行（或在同一條直線上）且相等. （1）把一個圖形整體沿某一直線方向移動,會得到一個新的圖形,新圖形與原圖形的形狀和大小完全相同.（2）連接各組對應點的線段平行（或在同一條直線上）且相等. 圖形滿足這兩種特征的移動，叫做平移 例1例1：如圖，圖中哪條線段可以由線段b經過平移得到？如何進行平移？例2：如圖,在網格中有△ABC,將點A平移到點P,畫出△ABC平移后的圖形．點A向_____平移____格,再向_____平移_____格,得點P ;②點B,C與點A平移的_____________一樣,得到B ′C′ ;③連接___________________得到△ABC平移后的三角形_________.小結： 例2平移的基本性質是什么？當堂練習：1.如圖，O是正六邊形ABCDEF的中心，下列圖形中可由△OBC平移得到的是（　　）A　△OCD　 B　△OAB　 C　△OAF　 D　△OEF 第1題 第2題 第3題 第4題 第5題 第6題 第7題8.如圖所示,將△ABC平移,可以得到△DEF,點B的對應點為點E,請畫出點A的對 應點D、點C的對應點F的位置.第8題 提升1 提升2提升3 提升4
課后反思(共34張PPT)
5.4平移
人教版七年級下冊
　　如何在一張半透明的紙上，畫出一排形狀和大小完全一樣的雪人？
歸納：（1）把一個圖形整體沿某一直線方向移動,會得到一個新的圖形,新圖形與原圖形的形狀和大小完全相同.
A
A
'
B
C
B
'
C
'
歸納:（2）連接各組對應點的線段平行（或在同一條直線上）且相等.
A
A
'
C
C
'
B
B
'
A
A
'
C
C
'
B
B
'
（1）把一個圖形整體沿某一直線方向移動,會得到一個新的圖形,新圖形與原圖形的形狀和大小完全相同.（2）連接各組對應點的線段平行（或在同一條直線上）且相等.
圖形滿足這兩種特征的移動，叫做平移
解：線段c．
可由線段b向右平移3格，向上平移2格得到．
練習：2如圖,在網格中有△ABC,將點A平移到點P,畫出△ABC平移后的圖形．
①將點A向___平移__格,
再向__平移__格,得點P ;
②點B,C與點A平移的
一樣,得到
B ′C′ ;
③連接_______________
得到△ABC平移后的三
角形 .
右
4
下
5
方向和距離
PB'、
PC'
B'C'、
△PB'C'
圖片賞析：
圖片賞析：
C
C
C
D
A
5
500
圖1
圖2
C
C
C
A
39
謝謝
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