資源簡介

第1章 生物的生殖和發育
第2節 昆蟲的生殖和發育 教學設計
一、教學目標
舉例說出昆蟲的生殖和發育過程及特點。
理解變態發育的概念和過程。
舉例說出昆蟲在人類生產、生活中的作用。
二、教學重難點
1、教學重點
完全變態和不完全變態的概念和過程。
2、教學難點
通過飼養和觀察家蠶等實踐活動，理解變態發育的概念和過程。
三、教學步驟
1、新課導入
教師課件展示蝴蝶的發育過程，從毛毛蟲發育成蛹，最后變成美麗的蝴蝶。并向學生提問，美麗的蝴蝶競是由“毛毛蟲”變成的，你知道嗎？“毛毛蟲”是從哪兒來的？它是如何變成蝴蝶的呢？
通過問題串題出的一系列問題，激發學生的思考，引發學生的學習興趣，讓學生帶著問題學習本節知識。
2、新課講授
一、家蠶的生殖和發育
學生都知道這樣一句古詩“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。人們常以“春蠶”來比喻無私奉獻、舍己為人的高尚品格，但從生物學觀點來看，當“春蠶”把絲吐盡之時，它并沒有死去，而是走完了生命中的一個階段，即將變為蠶蛹而已。
教師提問：家蠶的一生又是怎樣的呢？它對我們人類有什么作用呢？
學生思考片刻，帶著疑問學習本知識點。
教師課件展示養蠶、繅絲的過程。
并向學生講述我國飼養家蠶有著悠久的歷史。早在三千年以前，我國人民就開始飼養家蠶，生產蠶絲，并用蠶絲織成美麗的綢緞。后來，大量的絲綢制品西運，由此形成了舉世聞名的“絲綢之路”。悠悠文明史，漫漫絲綢路。小小的家蠶不僅同中華文明緊密相連，也促進了中外文化的交流。
教師課件圖片展示絲綢之路和各種絲綢制品。
講述我國養蠶的現狀。現在，我國的養蠶業已由原來的手工作坊式的家庭生產，逐漸轉變成大規模的現代化工業生產，生產的絲綢也越來越受世界各國人民的喜愛。
那么，家蠶對人類如此有益，家蠶的生殖發育過程是怎樣的呢？教師利用課件展示家蠶生殖發育過程中各個階段的形態圖。
學生觀察與思考后，將圖片按正確順序排序，并說出家蠶的一生要經過什么時期。
教師引導學生完成討論問題：
（1）根據家蠶幼蟲與成蟲的形態特點和生活習性的差異，你能總結出變態發育的概念嗎？
（2）你還知道哪些昆蟲的發育過程也屬于變態發育？舉例說明。
（3）“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，從家蠶的發育過程來分析，這句詩有哪些地方不夠準確？
如何改動可以使這句詩既有科學性，又不失藝術性。
（4）玉米螟和稻螟與家蠶的發育過程一樣，屬于完全變態發育，而且它們都是農業害蟲，試分析它們哪個時期對農作物的危害最大？為什么？如何防治？
教師通過課件展示家蠶的生殖發育過程，再次總結強調變態發育的概念。
二、其他昆蟲的生殖和發育
教師提問，所有的昆蟲的生殖發育過程都和家蠶一樣嗎？
課件展示才粉蝶的發育過程，總結完全變態的概念及例子。強調家蠶的生殖發育過程為完全變態發育。
教師課件展示蝗蟲的生殖發育過程，提問蝗蟲的發育過程要經歷什么時期？并讓學生仿照完全變態發育的概念，自己整理總結不完全變態發育的概念。
教師和學生一起總結不完全變態發育的概念和例子。
教師讓學生嘗試比較家蠶和蝗蟲的發育過程，比較完全變態發育和不完全變態發育。
教師課件給出表格，學生嘗試總結。教師進一步引導，給出正確答案。
其次，教師講述蝗蟲的危害。蝗蟲的成蟲具有三對足，后足發達，適于跳躍；具有兩對翅，適于飛行。因此，成蟲的活動范圍很廣。蝗蟲具有咀嚼式口器，以禾本科植物的莖、葉為食。在干旱年份，容易暴發蝗災，成群的蝗蟲到處遷飛，對農業的危害很大。
最后，教師拓展消滅農業害蟲的最佳時期。無論是完全變態發育還是不完全變態發育的農業害蟲，一般都選擇在其幼蟲期進行滅殺。這個時期的昆蟲運動能力較差，密度大，適于集中滅殺。
學生趁熱打鐵，完成練習，進行知識鞏固。
四、板書設計
第1章 生物的生殖和發育
第2節 昆蟲的生殖和發育
一、家蠶的生殖和發育
家蠶的發育過程：卵→幼蟲→蛹→成蟲
二、其他昆蟲的生殖和發育
蝗蟲的發育過程：卵→幼蟲→成蟲
完全變態發育
不完全變態發育
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