資源簡介

第1章 生物的生殖和發育
第3節 兩棲動物的生殖和發育 教學設計
一、教學目標
描述兩棲動物的生殖和發育的過程及特點。
認識環境變遷對兩棲動物生殖發育以及生存的影響。
二、教學重難點
1、教學重點
兩棲動物的生殖和發育的過程及特點。
2、教學難點
兩棲動物的生殖和發育的過程及特點。
環境變遷對兩棲動物生殖發育以及生存的影響。
三、教學步驟
1、新課導入
教師課件展示宋代趙師秀的《約客》，其中“黃梅時節家家雨，青草池塘處處蛙”（宋·趙師秀）描繪了江南梅雨季節，水草豐茂、蛙鳴聲聲的情景。此時此地，青蛙群聚，如此活躍，這是為什么呢？
學生嘗試回答。
2、新課講授
一、青蛙的生殖和發育
春末夏初是青蛙繁殖的季節。青蛙屬于兩棲動物，它的生殖和發育主要是在水中完成的。青蛙的生殖過程中有一系列的繁殖行為。
教師課件圖片展示青蛙的生殖發育過程，并進行講解。
青蛙的繁殖行為：
求偶：春末夏初，我們在水邊常聽到青蛙的鳴叫聲，雄蛙的口角有對鳴囊，使雄蛙叫聲響亮。雄蛙的叫聲會吸引雌蛙，雌蛙選擇叫聲響亮的雄蛙進行抱對。所以雄蛙的鳴叫是一種求偶行為。
雌雄蛙抱對：在生殖過程中，蛙類有一個非常特殊的現象抱對，雄蛙在雌蛙背上抱持許久，雌蛙產卵，雄蛙排出精子，抱對能夠增大卵細胞的受精率。
體外受精：雄蛙排出的精子和雌蛙排出的卵細胞在水中完成受精作用。因此，青蛙的生殖特點是有性生殖、體外受精
受精卵形成：卵細胞和精子完成受精作用后形成受精卵。青蛙次能形成許多受精卵，受精卵位于一片片膠狀透明的卵塊內，漂浮在水中。可以看到里面有許多深色的小點，并且向上的一面顏色較深，這樣可以吸收較多的熱量，有利于受精卵的發育。
青蛙的發育過程：
通過受精卵發育成蝌蚪，先長出后腿，后長出前腿，然后尾巴逐漸消失，長成幼蛙，最終長成成蛙。
教師讓學生回憶家蠶的生殖發育過程，嘗試比較青蛙的生殖發育過程與家蠶的有什么異同。
課件給出表格，學生討論回答，教師加以引導。
教師總結青蛙的生殖發育，青蛙的生殖發育是一種變態發育：由受精卵發育成的蝌蚪，無論是外部形態還是內部結構都像魚，有尾、用鰓呼吸，只能生活在水中。慢慢地，蝌蚪先長出后肢，再長出前肢，尾、鰓都逐漸萎縮消失，還形成了能與空氣進行氣體交換的肺，發育為能上陸地生活的成蛙。
二、兩棲動物的生殖發育與環境條件
教師圖片展示大鯢、蠑螈、蟾蜍、青蛙等兩棲動物的生活環境。
教師提問，有人認為，水域環境的減少和污染危及了兩棲動物的生殖和發育。你認同這種說法嗎？
教師讓學生閱讀課本第16頁資料分析中的相關資料，并討論：
1.上述事實說明環境的變遷對兩棲動物的繁衍有什么影響？
2.某些地區出現畸形蛙，可能是什么原因造成的？
3.環境因素分為非生物因素和生物因素。資料3可以說明這兩種因素之間有什么關系？
4.從上述事實中你受到哪些啟示？
教師指導學生解決討論的問題。通過對問題的解決，培養學生保護環境的意識。
四、板書設計
第1章 生物的生殖和發育
第3節 兩棲動物的生殖和發育 教學設計
一、青蛙的生殖和發育
青蛙的繁殖行為
青蛙的發育過程
發育方式
二、兩棲動物的生殖發育與環境條件
青蛙的生殖過程離不開水。
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