資源簡(jiǎn)介 第二章 生物的遺傳與變異第3節(jié) 基因的顯性和隱性 教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)舉例說出相對(duì)性狀與基因的關(guān)系。描述控制相對(duì)性狀的一對(duì)基因的傳遞特點(diǎn)。說明近親結(jié)婚的危害二、教學(xué)重難點(diǎn)1、教學(xué)重點(diǎn)孟德爾的豌豆雜交實(shí)驗(yàn)。2、教學(xué)難點(diǎn)孟德爾的豌豆雜交實(shí)驗(yàn)。三、教學(xué)步驟1、新課導(dǎo)入教師提出,能卷舌(假設(shè)基因組成為AA)的父親與不能卷舌(假設(shè)基因組成為a)的母親,他們的基因是如何傳遞給子代的呢?教師結(jié)合課件,引導(dǎo)學(xué)生得出答案。其次,教師讓學(xué)生推測(cè):子代能否卷舌?為什么?學(xué)生思考討論,帶著問題學(xué)習(xí)本節(jié)。2、新課講授教師提出如果能卷舌的人與不能卷舌的人結(jié)婚,后代能否卷舌?兔親代的毛色有黑色與白色,兔后代的毛色是什么顏色?豌豆植株有高與矮,豌豆的后代又如何表現(xiàn)?這些常見的遺傳問題。這類問題的解決,不能僅靠推測(cè),科學(xué)家是通過實(shí)驗(yàn)來研究的。一、孟德爾的豌豆雜交實(shí)驗(yàn)教師提出,在生物學(xué)發(fā)展的歷史長(zhǎng)河中,有無數(shù)科學(xué)家勤于鉆研,努力探索,引領(lǐng)著生物學(xué)不斷向前發(fā)展。在這其中有一顆璀璨的星,他十二年如一日進(jìn)行植物雜交實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)了遺傳學(xué)兩大定律,被人們尊稱為遺傳學(xué)之父。他的成果如此超前,以至于論文發(fā)表三十四年后才被人們認(rèn)可,被稱為孤獨(dú)的天才,這位科學(xué)家是誰呢?學(xué)生回答,孟德爾。學(xué)生自主學(xué)習(xí):1.孟德爾要研究什么問題?2.孟德爾為什么選豌豆做實(shí)驗(yàn)材料?3.簡(jiǎn)述孟德爾豌豆雜交實(shí)驗(yàn)過程?4.孟德爾豌豆雜交實(shí)驗(yàn)說明了什么?教師結(jié)合課件指導(dǎo)學(xué)生對(duì)上述問題進(jìn)行分析解答。1.孟德爾要研究什么問題?相對(duì)性狀的遺傳。2.孟德爾為什么選豌豆做實(shí)驗(yàn)材料?(1)豌豆的相對(duì)性狀明顯。(2)豌豆是嚴(yán)格自花傳粉的植物,且是閉花傳粉。3.簡(jiǎn)述孟德爾豌豆雜交實(shí)驗(yàn)過程?雜交一代都表現(xiàn)出高莖,而二代既表現(xiàn)高莖也表現(xiàn)矮莖,但高的個(gè)體比矮的個(gè)體多。4.孟德爾豌豆雜交實(shí)驗(yàn)說明了什么?1、雜種豌豆雖表現(xiàn)出高的性狀,但含有控制矮性狀的基因,只是未能表現(xiàn)出來。2、雜種高豌豆體內(nèi)既有高基因,也有矮基因,能夠通過性狀表現(xiàn)出來的基因D稱為顯性基因,被掩蓋的基因d稱為隱性基因。3、高和矮這對(duì)相對(duì)性狀,高就是顯性性狀,矮為隱性性狀。4、基因可分為隱性基因與顯性基因,而且只有兩個(gè)隱性基因在一起時(shí),才表現(xiàn)隱性性狀。但d不受D影響還會(huì)繼續(xù)遺傳下去。教師提出如果能卷舌的人與不能卷舌的人結(jié)婚,后代能否卷舌?結(jié)合課件引導(dǎo)學(xué)生分析解答后代能卷舌。教師再提出,如果能卷舌的人與能卷舌的人結(jié)婚,后代能否卷舌?結(jié)合課件引導(dǎo)學(xué)生分析解答后代出現(xiàn)卷舌與不卷舌。二、禁止近親結(jié)婚教師結(jié)合課件圖片,對(duì)直系血親和旁系血親的概念進(jìn)行講解,以便學(xué)生更好的區(qū)分。教師對(duì)遺傳病的概念、舉例、分類進(jìn)行講解。并詳細(xì)的介紹血友病、白化病、色盲這些遺傳病。學(xué)生完成課件中的練一練習(xí)題。四、板書設(shè)計(jì)第二章 生物的遺傳與變異第3節(jié) 基因的顯性和隱性一、孟德爾的豌豆雜交實(shí)驗(yàn)1.孟德爾要研究什么問題?2.孟德爾為什么選豌豆做實(shí)驗(yàn)材料?3.簡(jiǎn)述孟德爾豌豆雜交實(shí)驗(yàn)過程?4.孟德爾豌豆雜交實(shí)驗(yàn)說明了什么?二、禁止近親結(jié)婚直系血親旁系血親遺傳病2 展開更多...... 收起↑ 資源預(yù)覽 縮略圖、資源來源于二一教育資源庫