資源簡介

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高考生物二輪復習專題突破
專題九 生物與環境
明考點·析考情·談趨勢
考點 1.種群的數量特征。2.種群的數量變化。3.群落的結構。4.群落的演替。5.生態系統的結構。6.生態系統中物質循環和能量流動的基本規律及應用。7.生態系統中的信息傳遞。8.生態系統的穩定性。9.人類活動對生態環境的影響。10.全球性生態環境問題。11.生物多樣性保護的意義和措施。12.生態工程。
考情 1.考查題型：多以選擇題呈現。 2.考查趨勢：種群和群落常以數學模型、實例、表格信息等形式考查，生態系統常結合具體案例考查生態系統的能量流動特點和計算、物質循環和信息傳遞等。
1.(選擇性必修2 P4思考·討論)年齡結構為穩定型的種群，種群數量在近期________能保持穩定，原因是________________不完全取決于年齡結構，還受________________等多種因素影響，且種群數量還受__________________的影響。
2．(選擇性必修2 P5探究·實踐)用樣方法調查草地中某種植物的種群密度時宜選擇____________植物，不宜選擇單子葉草本植物為調查對象。因為______________________
______________________________________________________________________________。
3．(選擇性必修2 P5探究·實踐)樣方法中強調隨機取樣的目的是_______________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________。
4．(選擇性必修2 P11探究·實踐)在探究培養液中酵母菌種群數量的變化實驗中，酵母菌種群數量的變化在時間上形成____________，因此無須設置對照組，但要獲得準確的實驗數據，必須____________________。
5．(選擇性必修2 P12拓展應用1)種群的“J”形增長曲線的形成條件：_________________
______________________________________________________________________________。
種群的“S”形增長曲線的成因：__________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________。
6．(選擇性必修2 P16小字部分)一般來說，食物和天敵等生物因素對種群數量的作用強度與該種群的________是相關的，稱為________________，而________________等氣候因素以及地震、火災等自然災害，對種群的作用強度與該種群的密度________，稱為非密度制約因素。
7．(選擇性必修2 P28與社會的聯系)四大家魚的混養就是利用了它們在池塘中占據著不同的________。
8．(選擇性必修2 P29拓展應用1)“螟蛉有子，蜾蠃負之”，這兩種生物之間是________關系。蟬與樹之間是________關系；蠶與桑樹之間是________關系。
9．(選擇性必修2 P32科學·技術·社會)立體農業是充分利用________________和________，進行立體種植、立體養殖或立體復合種養的生產模式。
10．(選擇性必修2 P40思考·討論1)光裸的巖地上首先定居的生物不是苔蘚和草本植物，而是________。原因是_______________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________。
11．(選擇性必修2 P40思考·討論3)在群落演替過程中，一些種群取代另一些種群是____________，而不是“取而代之”。形成森林后，喬木占據了優勢，取代了________的優勢，但在森林中各種類型的植物都是存在的。
12．(選擇性必修2 P41思考·討論2)初生演替和次生演替的共同點：都是從結構________的群落發展為結構________的群落，群落中物種數量和群落層次________，土壤、光能得到________________。
13．(選擇性必修2 P56思考·討論3)流入某一營養級的能量，主要有以下去向(不考慮流入下一個營養級)：部分通過該營養級的____________散失了；部分作為排遺物、遺體或殘枝敗葉不能進入下一個營養級，而被________所利用。所以，流入某一營養級的能量，不可能百分之百地流到下一個營養級。
14．(選擇性必修2 P60拓展應用2)溶解在水中的方糖不能變回原來的形狀，原因是_______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________。
15．(選擇性必修2 P63與社會的聯系)減弱溫室效應的措施：一方面采取積極措施減少____________排放，另一方面大力植樹種草，提高____________，這在吸收和固定二氧化碳方面發揮了重要作用。
16．(選擇性必修2 P67拓展應用1)生物圈____(填“是”或“不是”)一個在“物質”上自給自足的系統，________(填“是”或“不是”)一個在“能量”上自給自足的系統，因為_______________________________________________________________________________
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17．(選擇性必修2 P67拓展應用2)氮元素在生物群落與非生物環境間________(填“能”或“不能”)循環利用。需不斷向農田中施加氮肥的原因：______________________________
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18．(選擇性必修2 P83旁欄思考)食用牛肉比食用蔬菜產生的生態足跡要大的原因是_______________________________________________________________________________
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19．(選擇性必修2 P103概念檢測)園林既能改善生態環境，又能提高社會和經濟效益，體現了生態工程的______________原理。
考點一　種群和群落
1．辨清種群數量特征之間的關系
2．種群數量變化的模型分析
3．坐標模型中K值確認與λ值變動分析
(1)K值確認：K值即一定的環境條件所能維持的種群最大數量——實際環境中種群數量往往在K值上下波動，如圖所示：
(2)λ值變動分析：種群數量每年以一定的倍數增長，第二年數量為第一年的λ倍，由此，若λ＝1，則種群數量不變(穩定)；若λ>1，則種群數量增長；若λ>1且恒定時種群數量呈“J”形增長；若λ<1，則種群數量下降。如圖所示：
4．“三看法”快速判斷捕食曲線中的被捕食者
5．明確群落的兩種空間結構
特別提醒　同一物種的高矮差異不屬于“垂直結構”；高山上植被的垂直分布既不屬于“垂直結構”也不屬于“水平結構”。
6．生態位
7．初生演替與次生演替的區別
1.(2022·山東，19)一個繁殖周期后的種群數量可表示為該種群的補充量。某實驗水域中定期投入適量的飼料，其他因素穩定。圖中曲線Ⅰ表示該實驗水域中某種水生動物的親體數量與補充量的關系，曲線Ⅱ表示親體數量與補充量相等。下列說法正確的是(　　)
A．親體數量約為1 000個時，可獲得最大持續捕撈量
B．親體數量約為500個時，單位時間內增加的數量最多
C．親體數量大于1 000個時，補充量與親體數量相等，種群達到穩定狀態
D．飼料是影響該種群數量變化的非密度制約因素
2．(2020·江蘇，10)下列關于“培養液中酵母菌種群數量的變化”實驗的敘述，錯誤的是(　　)
A．將酵母菌接種到培養液中，并進行第一次計數
B．從靜置的培養液中取適量上清液，用血細胞計數板計數
C．每天定時取樣，測定酵母菌細胞數量，繪制種群數量動態變化曲線
D．營養條件是影響酵母菌種群數量動態變化的因素之一
3．(2022·全國乙，31)某研究小組借助空中拍照技術調查草原上地面活動的某種哺乳動物的種群數量，主要操作流程是選取樣方、空中拍照、識別照片中該種動物并計數。請回答下列問題：
(1)為保證調查的可靠性和準確性，選取樣方時應注意的主要事項有______________________
____________________________________________________(答出3點即可)。
(2)已知調查區域總面積為S，樣方面積為m，樣方內平均個體數為n，則該區域的種群數量為____________________________________________________________________________。
(3)與標記重捕法相比，上述調查方法的優勢有______________________________________
______________________________________________________________________________
(答出2點即可)。
思維延伸——判斷與填充
(1)探究培養液中酵母菌種群數量的變化時，搖勻后抽取少量培養物，適當稀釋，用臺盼藍染色，血細胞計數板計數(2021·江蘇，19)(　　)
(2)培養瓶中細菌種群數量達到K值前，密度對其增長的制約逐漸減弱(2018·全國 Ⅰ，5)(　　)
(3)(2021·廣東，6)圖示某“S”形增長種群的出生率和死亡率與種群數量的關系。當種群達到環境容納量(K值)時，其對應的種群數量是____。
(4)(2022·全國甲，5)在魚池中投放了一批某種魚苗，一段時間內該魚的種群數量、個體重量和種群總重量隨時間的變化趨勢如圖所示。若在此期間魚沒有進行繁殖，則圖中表示種群數量、個體重量、種群總重量的曲線分別是____________。
4．(2021·全國甲，6)群落是一個不斷發展變化的動態系統。下列關于發生在裸巖和棄耕農田上的群落演替的說法，錯誤的是(　　)
A．人為因素或自然因素的干擾可以改變植物群落演替的方向
B．發生在裸巖和棄耕農田上的演替分別為初生演替和次生演替
C．發生在裸巖和棄耕農田上的演替都要經歷苔蘚階段、草本階段
D．在演替過程中，群落通常是向結構復雜、穩定性強的方向發展
5．(2022·山東，24)在一個群落中隨機選取大量樣方，某種植物出現的樣方數占全部樣方數的百分比為該物種的頻度，頻度分級標準如表所示。在植物種類分布均勻且穩定性較高的生物群落中，各頻度級植物物種數在該群落植物物種總數中的占比呈現一定的規律，如圖所示。
(1)若植物甲為該群落的優勢種，則植物甲的頻度最可能屬于____級，而調查發現該頻度級中的植物乙不是優勢種，則乙的種群密度和分布范圍的特點分別是____________、____________。
(2)若某草地植物物種的頻度級符合上圖所示比例關系，且屬于D頻度級的植物有16種，則該草地中植物類群的豐富度為______。
(3)若研究植物甲的生態位，通常需要研究的因素有____________(填標號)。
A．甲在該區域出現的頻率
B．甲的種群密度
C．甲的植株高度
D．甲與其他物種的關系
(4)隨著時間的推移，群落可能會發生演替。群落演替的原因是_________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________。
思維延伸——判斷正誤
(1)挺水的蓮、浮水的睡蓮及沉水的水草體現出群落的垂直結構(2020·江蘇，15)(　　)
(2)酷熱干燥的某國家公園內生長有很多馬齒莧屬植物，葉片嫩而多肉，深受大象喜愛。其枝條在大象進食時常被折斷掉到地上，遭到踩踏的枝條會長成新的植株。大象和馬齒莧屬植物存在互利共生關系(2021·湖北，12)(　　)
(3)科研人員利用樣方法對蛤蜊崗的底棲動物的物種豐富度進行了調查，本次調查的采樣地點應選擇底棲動物集中分布的區域(2021·遼寧，15)(　　)
(4)蛤蜊崗所有的底棲動物構成了一個生物群落(2021·遼寧，15)(　　)
(5)初生演替中草本植物階段比灌木階段的群落空間結構復雜、群落的自我調節能力強(經典高考題)(　　)
(6)硬殼蟹(非蛻殼)攝食軟殼蟹(蛻殼)為捕食關系(2022·湖南，8)(　　)
題組一　種群的特征與數量變化
1．(2021·浙江1月選考，16)大約在1800年，綿羊被引入到塔斯馬尼亞島，綿羊種群呈“S”形曲線增長，直到1860年才穩定在170萬頭左右。下列敘述正確的是(　　)
A．綿羊種群數量的變化與環境條件有關，而與出生率、死亡率變動無關
B．綿羊種群在達到環境容納量之前，每單位時間內種群增長的倍數不變
C．若綿羊種群密度增大，相應病原微生物的致病力和傳播速度減小
D．若草的生物量不變而種類發生改變，綿羊種群的環境容納量可能發生變化
2．(2022·江蘇南通高三一模)下列有關種群和群落的敘述，正確的是(　　)
A．調查池塘中單細胞生物的種群密度可采用抽樣檢測法
B．重捕方法不當導致部分標記個體死亡，會使估算數值偏大
C．種群內常因爭奪食物而形成競爭關系，對種群的生存不利
D．校園內蒲公英的隨機分布，體現了群落的空間結構
題組二　群落的結構與演替
3．大樹杜鵑因其樹體高大、花大而美麗、量少而珍稀，引起研究人員的關注。為了解大樹杜鵑的群落環境，為大樹杜鵑的保護和繁育提供科學依據，研究人員對大樹杜鵑所在群落的物種組成、群落層次結構等特征進行了研究，部分結果如圖所示。下列相關敘述錯誤的是(　　)
A．大樹杜鵑與生活在同一區域的所有動物、植物構成了生物群落
B．對群落中不同類型的植物進行調查時，樣方面積應有所不同
C．各樣地物種豐富度的差異可能是由樣地坡度、土壤等差異造成的
D．研究結果顯示，喬木層物種豐富度總體上較灌木層和草本植物層高
4．生態護坡是對斜坡或邊坡進行支護，形成由植物或工程和植物共同組成綜合護坡系統的護坡技術，如圖所示。下列有關敘述正確的是(　　)
A．調查土壤中小動物的類群豐富度采用抽樣檢測法
B．生態坡地不同地段中植物種類的分布差異體現了群落的垂直結構
C．一個物種在群落中的生態位僅指該物種所處的空間位置
D．在坡地上同時種植草本和灌木能提高群落結構的穩定性
專題九　生物與環境
建網絡　抓主干　找聯系
①年齡結構　②J?、跾?、懿妒?、種間競爭?、荽怪苯Y構　⑥初生?、呱a者、消費者、分解者　⑧單向流動、逐級遞減
⑨負反饋調節　⑩恢復力　 自我調節能力　 自生
通教材　掃盲區　防遺漏
1．不一定　出生率和死亡率　食物、天敵、氣候　遷入率和遷出率　2.雙子葉草本　單子葉草本植物常常是叢生或蔓生的，從地上部分難以辨別是一株還是多株
3．確保所選擇的樣方具有代表性，不受主觀因素的影響，使通過樣方統計的結果(估算值)能更接近真實的情況
4．自身對照　重復實驗，求平均值
5．食物和空間條件充裕、氣候適宜、沒有天敵和其他競爭物種　資源和空間條件有限，隨種群密度增大，種內競爭加劇，從而使種群的出生率降低，死亡率升高，直至平衡
6．密度　密度制約因素　氣溫和干旱　無關
7.生態位
8．捕食　寄生　捕食
9.群落的空間結構　季節性
10．地衣　苔蘚和草本植物無法直接從裸巖中獲取養分，而地衣可以通過分泌有機酸而從裸巖中獲取養分
11．優勢取代　灌木
12.簡單　復雜　增多　更充分的利用
13．呼吸作用　分解者
14．在一個封閉的系統中，物質總是由有序朝著無序的方向發展
15.二氧化碳　森林覆蓋率
16．是　不是　物質可以在生物圈內循環利用，而能量不能循環利用，它必須由生物圈外的太陽能源源不斷地輸入方可維持正常運轉
17．能　農產品源源不斷地從農田生態系統輸出，其中的氮元素并不能全部歸還土壤，所以需要施加氮肥，這與物質循環并不矛盾　18.牛處于第二營養級，蔬菜處于第一營養級，而能量流動是逐級遞減的，所以食用牛肉消耗的資源多；養牛與種植蔬菜相比，前者釋放的CO2多，所需要的林地面積和水域面積也就越大　19.整體
考點一　真題研究
1．B　[親體數量約為1 000個時，該種群的補充量等于親體數量，即出生率等于死亡率，是K值，根據種群的增長率變化可知，捕撈后種群數量處于K/2時獲得最大持續捕撈量，A錯誤；種群數量處于K/2時單位時間內增加的數量最多，即親體數量約為500個時，B正確；由圖可知K值是1 000，當親體數量大于1 000時，一個繁殖周期過后的種群數量(補充量)可能會趨近K值，不一定與親體數量相等，C錯誤；一般來說，食物和天敵等生物因素對種群數量的作用強度與該種群的密度是相關的，這些因素稱為密度制約因素，飼料是影響該種群數量變化的密度制約因素，D錯誤。]
2．B　[將酵母菌接種到培養液中，搖勻后，應進行第一次計數，A正確；上清液中酵母菌數量少，取上清液計數誤差大，因此計數時要先將培養液搖勻，B錯誤；為保證變量唯一，排除無關變量的影響，每天要在同一時間取樣計數，C正確；酵母菌增殖需要營養，所以營養條件是影響酵母菌種群數量動態變化的因素之一，D正確。]
3．(1)隨機取樣、樣方的大小、樣方的數目　(2)　(3)誤差小，準確度高；操作更便捷，避免資源浪費
解析　(1)為保證調查的可靠性和準確性，選取樣方時要注意隨機取樣以及根據物種的特點來選取合適的樣方數目和樣方大小。
思維延伸
(1)√　(2)×　(3)b　(4)丙、乙、甲
4．C　[人類活動可以影響群落演替的方向和速度，退田還湖、封山育林、改造沙漠、生態農業等相關措施都能促進群落良性發展，A正確；發生在裸巖上的演替是初生演替，依次經過：地衣階段→苔蘚階段→草本植物階段→灌木階段→喬木(森林)階段，棄耕農田的演替為次生演替，自然演替方向一般為草本植物階段→灌木階段→喬木階段，B正確，C錯誤；一般情況下，演替過程中生物生存的環境逐漸改善，群落的營養結構越來越復雜，抵抗力穩定性越來越高，恢復力穩定性越來越低，D正確。]
5．(1)E　種群密度大　分布范圍廣　(2)200　(3)ABCD　(4)影響群落演替的因素常常處于變化的過程中，適應變化的種群數量增長或得以維持，不適應的數量減少甚至被淘汰
解析　(1)優勢種是指群落中占優勢的種類，它包括群落每層中在數量上最多、體積上最大、對生境影響最大的種類，而某種植物出現的樣方數占全部樣方數的百分比為該物種的頻度，因此若植物甲為該群落的優勢種，則植物甲的頻度最可能屬于E級。調查發現E級中的植物乙不是優勢種，說明植物乙在整個群落的數量較多，即乙的種群密度大，同時說明植物乙在整個群落中分布范圍廣。(2)由圖可知，D頻度級物種數所占百分比為8%，屬于D頻度級的植物有16種，則該草地中植物類群的豐富度為＝200(種)。(3)研究植物的生態位，通常要研究它在該區域出現的頻率、種群密度、植株高度等特征，同時也要研究它與其他物種的關系。故選A、B、C、D。
思維延伸
(1)√　(2)×　(3)×　(4)×　(5)×　(6)×
題組集訓
1．D　[綿羊種群數量除與環境條件有關外，出生率和死亡率也會影響種群數量的變化：出生率大于死亡率種群數量增加，而死亡率大于出生率種群數量減少，A錯誤；綿羊種群呈“S”形曲線增長，種群在達到環境容納量之前，增長率一直下降，故每單位時間內種群增長倍數一直減小，B錯誤；病原微生物的致病力和傳播速度會隨著綿羊種群密度的增加而增加，C錯誤；若草的生物量不變而種類發生改變，則綿羊的食物來源可能會受影響，故綿羊種群的環境容納量可能發生變化，D正確。]
2．A　[池塘中單細胞生物數量較多，且體積較小，調查池塘中單細胞生物的種群密度可采用抽樣檢測法，A正確；重捕方法不當導致部分標記個體死亡，但不會影響對重捕個體中帶有標記個體的計數，因此不會使估算數值偏大，B錯誤；種群內常因爭奪食物而形成競爭關系，在競爭中選擇下來的優勢個體容易生存并將其有利基因遺傳給子代，因此對種群的生存有利，C錯誤；校園內蒲公英的隨機分布，體現的是種群的空間分布，不屬于群落的空間結構，D錯誤。]
3．A　[大樹杜鵑與生活在同一區域的所有動物、植物、微生物構成了生物群落，A錯誤；對群落中不同類型的植物進行調查時，樣方面積應有所不同；例如，調查喬木時，應適當增加樣方的面積，B正確；各樣地坡度、土壤濕度和鹽堿度等差異會造成不同地段往往分布著不同的種群，會造成各樣地物種豐富度存在差異，C正確。]
4．D　[土壤動物有較強的活動能力，而且身體微小，因此不適于用樣方法或標記重捕法進行調查，在進行這類研究時，常用取樣器取樣的方法進行采集、調查，A錯誤；生態坡地不同地段中植物種類的分布差異體現了群落的水平結構，B錯誤；生態位是指一個物種在群落中的地位或作用，包括所處的空間位置，占用資源的情況，以及與其他物種的關系等，C錯誤；在坡地上同時種植草本和灌木能使群落營養結構復雜化，群落的穩定性增強，D正確。]

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