資源簡介

第1課 殖民地人民的反抗斗爭 導學案
課標要求：通過了解拉丁美洲獨立運動與印度民族大起義等史事，理解殖民地民族解放斗爭的正義性和艱巨性。
學習目標：
1. 了解西班牙和葡萄牙在拉丁美洲殖民統治和掠奪的基本史實及拉丁美洲人民反抗斗爭的過程；了解英國在印度殖民統治和掠奪的基本史實及印度人民反抗斗爭的過程；認識殖民地人民反抗斗爭的代表人物玻利瓦爾、章西女王；
通過思考和探究拉丁美洲獨立運動和印度民族大起義爆發的原因，學會并掌握分析歷史現象的基本技能和方法；學會評價歷史人物的方法；
認識到要想擺脫落后，就要發憤圖強，培養愛國、不畏強權等優秀品質。
本課重難點：
重點：殖民地人民反抗斗爭的興起、玻利瓦爾、章西女王。
難點：殖民地人民反抗斗爭的原因。
自主學習與探究
拉丁美洲獨立運動
時間：
背景
(1)18世紀末19世紀初,拉丁美洲的絕大部分地區仍處于 的殖民統治之下;
(2)拉丁美洲受美國獨立戰爭和法國大革命的影響,人民的 意識不斷增強。
斗爭對象： 殖民者
代表人物及事跡
（1）玻利瓦爾：
①在南美洲北部地區,宣布解放 ,承諾勝利后分給起義士兵土地;
②1819年,玻利瓦爾率領隊伍,克服艱難險阻,越過常年積雪的安第斯山脈,打敗 軍隊;
③玻利瓦爾解放了哥倫比亞、委內瑞拉和厄瓜多爾等地,成立了“ ”;
④當選總統后,他繼續領導南美洲的 運動。
（2）圣馬丁：在南美洲南部地區，圣馬丁領導了 、智利和 的獨立運動。
性質：一場反抗 、爭取 的運動。
影響
(1)趕走了西班牙、葡萄牙殖民者,贏得了 的勝利;
(2)為以后拉丁美洲社會的發展創造了條件,出現了一系列新興的 國家;
(3)鼓舞了殖民地、半殖民地人民爭取 的斗爭。
印度民族大起義
時間： 年開始
領導者：印度封建王公、杰出代表是
背景
(1)19 世紀中期,印度已淪為 的殖民地。英國完成了工業革命,進一步加強了
對印度的經濟掠奪和政治壓迫;
(2)印度人民反英情緒 。
根本原因：英國對印度的 和壓迫。
參加者：印度 、 、手工業者以及一些被剝奪了權力的印度王公。
杰出英雄及事跡： 是印度民族大起義中杰出的民族英雄。她領導軍 民與英軍展開激戰。章西失陷后,她率軍轉戰外地。戰斗中,她身先士卒,直到壯烈犧牲。
影響
(1)印度民族大起義沉重打擊了 殖民者 反映了印度民族意識的覺醒;
(2)這次起義也是 19 世紀中期 運動的一個重要組成部分。
提示
玻利瓦爾領導南美人民反抗的是西班牙殖民者,章西女王領導印度人民反抗的是英國殖民統治者。
我的疑問：
。
課堂小結
通過學習,我們不難發現:①殘酷的殖民統治和掠奪是激起殖民地人民抗爭的根本原因;②同是反殖民統治爭取民族獨立的斗爭,拉美獨立運動取得了勝利而印度民族大起義卻失敗了。在強大的敵人面前,拉美人民團結協作、聯合抗戰,弱國最終戰勝了強敵。而印度民族在大起義時各自為戰,力量分散,最終起義失敗。它告訴我們:團結就是力量 ,眾志成城,弱國同樣可以戰勝強敵。
課堂檢測
1.玻利瓦爾率領隊伍,克服艱難險阻,越過常年積雪的安第斯山脈,打敗了殖民者,解放了哥倫比亞、委內瑞拉和厄瓜多爾等地,被譽為南美的“解放者”。這里的“殖民者”來自 ( )
A.英國 B.葡萄牙
C.法國 D.西班牙
2.11-他被譽為南美的“解放者”,他領導了南美洲北部地區的民族獨立運動,現在南美洲的一個國家就以他的名字命名。“他”是 ( )
A.玻利瓦爾 B.圣馬丁
C.章西女王 D.塔布曼
3.18 世紀末 19 世紀初,涉及地區廣,卷人人口多,斗爭時間長,沉重地打擊了西班牙和葡萄牙殖民統治的是 ( )
A.拉丁美洲獨立運動 B.美國獨立戰爭
C.印度民族大起義 D.第一次世界大戰
4.如果以“殖民地半殖民地人民爭取民族獨立”為主題開展研究性學習,你會發現拉丁美洲的獨立運動具有鮮明的特點,其特點之一表現為 ( )
A.南北聯合,協同作戰 B.由封建王公領導
C.廢除了種族隔離制度 D.建立了統一的國家
5.某國駐印度總督本廷克說:“這種災難,在商業史上無與倫比。棉織工人的白骨使印度平原都白成一片了。”據此判斷當時印度反抗的是哪個國家的殖民統治 ( )
A.英國 B.法國
C.西班牙 D.葡萄牙
6.“這些曾經在鄉村擁有一望無際的大片土地的所有者,一旦淪為居住泥棚、僅有幾只瓦鍋的佃戶,其對英國殖民者的恐懼、不滿和仇恨再也無法控制,因而一些愛國封建王公成了大起義的領導者”,材料描述的是 ( )
A.美國獨立戰爭 B.拉美獨立運動
C.印度民族大起義 D.非暴力不合作運動
7.“這次起義是傳統印度反對英國殖民統治的最后一搏,結果使得古老的東印度公司垮臺?！痹谶@次起義中,著名的民族英雄是 ( )
A.克倫威爾 B.圣馬丁
C.玻利瓦爾 D.章西女王
8.亨利·基辛格在《世界秩序》中寫道:“1859年后,英國決定把印度作為大英帝國的一個行政單位來管理,這在實現印度統一上發揮了重大作用。英國喚醒了印度作為遭受外國統治的單一實體的意識,激起了人們的信念。他們相信,要想打敗外來統治,就必須團結為一個國家。”材料旨在表述印度民族大起義的 ( )
A.背景 B.經過
C.結局 D.影響
9.西班牙,葡萄牙的殖民官吏“把自己留居殖民地的時期看作是自己一生中永遠不會再有的幸福時代如果在這些年代里不置些財產,就會成'笑柄’”這句話反映的實質是 ( )
A.拉美地區條件優越,物產豐富
B.西班牙、葡萄牙在拉美的機構非常腐朽
C.財產能夠給人帶來終生的幸福
D.拉美地區遭受過西班牙、葡萄牙的瘋狂掠奪
歸納提升
1.無論如何,玻利瓦爾在現實世界中的影響力依然可觀,在南美和北美,以他命名的街道和廣場數不勝數,很多政治家早已習慣了把他名字的那幾個音節掛在嘴邊。下列說法與他無關的是 ( )
A.成立了“大哥倫比亞共和國” B.被譽為南美的“解放者”
C.沉重打擊了英國的殖民統治 D.率軍解放哥倫比亞等地
2.拉美獨立運動取得勝利的原因包括 ( )
①拉美各國人民聯合起來,協同作戰,南北夾擊,為民族獨立英勇斗爭 ②有統一的指揮 ③玻利瓦爾等領導人的卓越領導。④西班牙和葡萄牙在殖民地爭奪中力量日益衰落
A.①③④ B.①②③④
C.②③④ D. ①②④
3.印度民族大起義爆發前夕,英國駐印度的一個總督說:“棉織工人的白骨使印度平原都白成一片了。”由此可見,印度民族大起義爆發的根本原因是（ ）
A.英國的殖民統治 B.印度出現了大饑荒
C.印度的手工棉紡織業破產 D.印度封建王公的領地被吞并
4.“女王用她正值青春的生命譜寫了一曲反抗侵略追求自由的壯烈篇章。她是印度人民的驕傲,也為全世界人民所敬仰?！辈牧现械摹八?( )
A.反抗的是西班牙軍隊的侵略 B.最終帶領印度人民獲得獨立
C.是印度民族大起義中的杰出女英雄 D.使印度徹底擺脫了英國的殖民統治
5.從“'日不落帝國’在印度、章西女王和玻利瓦爾的反抗斗爭、太平軍抗擊洋槍隊”等內容中,歸納出一個研究主題,應該是 ( )
A.歐美主要國家的社會巨變 B.殖民擴張與反殖民的斗爭
C.亞非拉國家的獨立和振興 D.社會主義國家的改革與演變
6.杰出人物推動歷史發展進程。下列不屬于章西女王、玻利瓦爾、圣馬丁三位歷史人物事跡的共同點的有 （ ）
①使國家贏得了最終獨立 ②領導的是資產階級革命 ③領導反對殖民者的斗爭 ④沉重打擊了葡萄牙殖民者
A. ①③④ B. ①②③
C. ②③④ D. ①②④
7.馬克思在《不列顛在印度的統治》中說“不列顛人侵者打碎了印度的手織機,毀掉了它的手紡車。英國起先是把印度的棉紡織品擠出了歐洲市場,然后是向印度輸人棉紗,最后就是英國棉織品泛濫于這個棉織品的故鄉?！涣蓄嵉恼羝麢C和科學在印度全境徹底摧毀了農業和制造業的結合?！睂@段話理解錯誤的是 ( )
A.英國將印度變成其資本主義經濟的附屬國 B.資本主義機器生產摧毀了封建的傳統手工業 C.英國在國際市場上打擊了印度的棉紡織品 D.英國要幫助印度建立現代化企業
8.下列歷史事件中體現殖民主義者與殖民地人民之間矛盾的是( )
①英國資產階級革命 ②美國獨立戰爭③拉丁美洲獨立運動 ④印度民族大起義⑤中國民主主義革命
A.①②③ B.③④⑤
C.②③④ D.②③④⑤
9.閱讀下列材料,回答問題。
材料一 “不列顛的侵略,打碎了印度的手織機,自掉了它的手紡車。英國起先是把印度的棉織品橋出了歐洲市場,然后是向印度輸入棉紗,最后使這個棉織祖國充滿了英國的棉織品?！?br/>——《馬克思恩格斯選集》第二卷
材料二 面對強大的敵人,女王有膽有識,毫不畏懼,積極應戰。后來,英國突入城里,她和起義軍戰士一起同敵人殊死搏斗……她常常單槍匹馬,砍殺敵人。犧牲時,女王年僅23 歲。
(1)根據材料一概括印度民族起義的原因。
(2)材料二中的女王是指誰 這次起義有何歷史意義
(3)通過以上探究你有什么感悟
答案
自主學習與探究：
18世紀末19世紀初 西班牙和葡萄牙 民族獨立 西班牙、葡萄牙
黑人奴隸 西班牙 大哥倫比亞共和國 獨立 阿根廷 秘魯
殖民統治 民族獨立 獨立戰爭 獨立 獨立
1857 章西女王 英國 高漲 殖民掠奪 土兵 農民 章西女王
英國 亞洲民族解放
課堂檢測
1—5 D A A A A
6—9 C D D D
歸納提升
1—5 C B A C B
6—8 D D D
（1）英國加強對印度的經濟掠奪和政治壓迫。
（2）章西女王。印度民族大起義沉重打擊了英國殖民者,反映了印度民族意識的覺醒。它也是19丗紀中期亞洲民族解放運動的一個重要組成部分。
（3）哪里有壓道,哪里就有反抗;團結就是力量;落后就要挨打;稍民地人民具有抵御外侮的堅定決心。(其他答案言之有理且符合題意也可)

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