資源簡介

諸佛庵中學和諧高效課堂導學案（知識問題化、問題生活化，生活趣味化）
年級 七 學科組 政治 課題 5.2男生女生 主備教師 劉麗 時間2014年2月16日
學習目標：
1、了解男生和女生各有自己的特點與優點，明白男生女生是組成世界的兩個不可缺少的部分。
2、正確認識異性同學之間的交往與友誼，掌握交往的恰當方式。
3、學會寬容地看待異性
4、學會從不同的側面欣賞別人，領悟男女生交往的必然性，以恰當的方式表達男女之間的友情。
學習重難點：
重點：男生女生正常交往的作用
難點：男生女生應如何正常交往
一、課前【結構化預習】
1、請同學們根據金牌學案第6頁自主預習提綱在課本找到男生女生的優勢
2、注意：在金牌學案第10頁補充寫上：（1）男生女生正常交往的意義；（2）男女同學交往的恰當方式有哪些？
二、課中【探究交流】
活動一： 我們班的男生女生（課本P10）
我們一起聽聽男生女生怎樣交流彼此的看法。
我欣賞男生這樣：
我不喜歡男生這樣：
我欣賞女生這樣：
我不喜歡女生這樣：
全班一起討論不受歡迎男女生的特點。
活動二：主題調查：男生女生相處之道（P41）
三、【鞏固提高】
1、生活在校園里，同學之間交往是很平常的。對男女生交往的錯誤認識是
　　A.男女生之間的交往是不可避免的
　　B.男女生性格存在差異，正常交往可以互補
　　C.男女生的交往不應該超出同學友誼的正常交往
　　D.男女同學之間的交往與同性之間的交往方式完全是一樣的
　　2、男生、女生正常交往
　　①有利于班集體的團結 ②有利于男生身心的健康發展
　　③有利于女生身心的健康發展 ④有利于建立廣泛的友誼
　　A.① B.②③ C.①②③ D.①②③④
　　3、“男女搭配 , 干活不累 ”。這句話包含的正確因素是
　　A. 可以把重活推給對方做B. 大家可以邊聊天邊干活
　　C. 大家可以平分工作D. 兩者間可以優勢互補、取長補短
　　4、男女同學之間的正常交往，有益于我們的身心健康發展 ,男女同學在交往中所把握的原則是要
　　① 注意性別身份②落落大方③把握好分寸④隱密一點
　　A. ①②④ B. ①②③ C. ②③④D. ①③④
　　
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班級 學生姓名 學習小組 檢查人諸佛庵中學和諧高效課堂導學案（知識問題化、問題生活化、生活趣味化）
年級 七年級 學科組 政治 課題 5.3友誼相伴 主備教師 劉麗 時間2014年3月2日
【學習目標】
知道友誼在生活中的重要性，明確友誼的原則，解決生活中交友的困惑，掌握如何交友。
愿意與同學交往，不封閉自我。
【學習重難點】：
友誼帶給我們的重要意義，怎樣與朋友相處？
【自主學習】
請同學們完成金牌學案第13頁和15頁的自主預習。
【合作探究】
1、詩歌創作比賽：歌頌友誼。（明確友誼的重要性）
2、材料：課本第17頁小立和小海的故事。辯一辯他們是真正的朋友嗎？
3、遇困難，出點子
故事一：李小明：昨天我被張華恨恨地罵了一頓。他埋怨我是“小廣播”，把他告訴我的一些“秘密”事情到處張揚，說再也不信任我了。我不知道哪里做錯了。我該怎么辦？
故事二：李小明：這段時間我同位學數學越來越覺有點吃力，叫我補，我自己的事都忙不過來，我該怎么辦，他是我的好朋友啊。
故事三：李小明：王方總是求我幫他補補功課，搞得我很晚才能回家，當天的功課完成不了。真苦惱……
故事四：李小明：班長是我的好朋友。有一天，我在自習課上講話，他在班級日記中記下我的名字，還是好朋友呢！記我的名字干什么！
故事五：李小明：我的同桌想去教訓教訓外校那個經常恃強凌弱的高年級同學，讓我去幫忙，我去還是不去？
王軍我該怎么辦？
【鞏固提高】：
1、在新的學校里，有那么多新面孔，慢慢的也就成了朋友，每個人都需要朋友，這是因為（ ）
A、友情能滿足我們的心理需要，更有助于我們快樂的成長
B、擁有朋友，可以顯示自己的好人緣
C、友情可以滿足我們受人擁護的心理需求
D、友情可以在適當的時候起作用
2、我們贊美友誼，珍視友誼，為的是（ ）
A、在新的環境中凌駕于別人之上
B、和諧相處，共同進步，相互傾訴，產生共鳴
C、讓別人都來為自己服務
D、在自己最痛苦，最無助的時候，別人能來幫助自己
3、孔子曰：“有朋自遠方來，不亦說乎。”魯迅也認為：“人生得一知己足矣”這兩句話告訴我們的道理是（ ）
A、有了友情，心理問題就可以解決了
B、人生只要有一個朋友就足夠了
C、友情是十分珍貴的，所以應該珍惜友情
D、古人非常重視友情
4、要與同學友好相處，就要（ ）
①坦率地敞開自己的感情
②嫉妒朋友與他人交往
③給同學以情感上的支持
④尊重朋友的意愿
A、①②③ B、②③④ C、①②④ D、①③④
5小琴與朋友吵了一架后，發現不是自己不對。那么小琴應該（ ）
A、寬容他，并主動與他和好
B、等朋友來道歉后才與他和好
C、不再理這個朋友
D、應該狠狠地批評他一下，然后才與他和好
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班級 學生姓名 時間 認定等級諸佛庵中學和諧高效課堂導學案（知識問題化、問題生活化，生活趣味化）
年級 七 學科組 政治 課題 5.1生命寶貴 主備教師 劉麗 時間2014年2月16日
【學習目標】
1、知識與能力：了解神奇的生命世界，欣賞生命的奧妙，感受生命之美；認識世界萬物是相互依賴、相互聯系的，學會尊重生命，珍惜生命、善待生命；
2、過程與方法：通過“探究園”中的活動，觀察、分析、思考多彩神奇的生命世界；
3、情感態度價值觀：以心靈的眼睛關注和欣賞多姿多彩的生命世界。
【學習重點】感受生命世界的多彩神奇，認識生命世界的獨特性和生命價值的平等性。
【學習難點】了解環境惡化的現實，懂得保護環境需要每個人從自己做起，珍愛生命。
【學法指導】小組討論 閱讀 分析
【知識鏈接】環境：指影響人類生存和發展的各種天然的和經過人工改造的自然因素的總體。大氣、海洋、土地、礦藏、森林、草原、野生生物、風景名勝區、城市、鄉村等都屬于環境要素。
【自主學習】
請同學們完成金牌學案第1頁和第3頁的自主預習題
【合作探究】
1、生命的對話： 一場盛大隆重的生命會議召開了。 植物生命代表發言:人類給我造成災害、污染等，我快受不了了，大家快伸出溫暖之手幫幫我。 動物生命代表發言:人類對我的殘殺，不是一個“承受”能力問題了，我們很多珍稀品種都快瀕臨滅絕了，你們要為我伸張正義呀! 微生物生命個子雖小，嗓門卻大:別吵、別吵，我比你們更慘呀，你看我的家族到處都擠滿了有害細菌，人類見我就逃、就滅。 最后一個個子高大，聲音卻很低沉，他呻吟著:你們大家都指責我人類，可我們也遭受著生命的威脅。如今艾滋病、SARS、禽流感等病情正吞噬我的生命，大家可要救救我呀!
辯論：（人類生命與其他生命的關系如何 ）正方是高，于反方是平等 。
2、情景體驗課本第3頁：
（1）、小組討論：為什么在任何情況下，生命都是最寶貴的，我們都不能放棄生命？
（2）、抗震救災英雄少年在危難之時堅強勇敢、珍愛生命的事跡對你有什么啟發？
（3）、我們應怎樣珍愛自己的生命，對自己的身心健康負責？
【鞏固提高】
1、大象對老鼠說：“你無疑是我見過的最小、最沒用的東西。”“請再說一遍,讓我把它記下來，。”老鼠說：“我要講給我認識的一只跳蚤聽。”這則故事告訴我們（ ）
①老鼠太小了，不值得大象尊重
② 跳蚤是世界上最沒有用的東西
③ 每種生命都有存在的意義與價值
④ 生命世界需要彼此尊重，彼此善待
A、①② B、①④ C、③④ D、②③
2、青藏公路在建設時留出了好多條動物遷徙的慣用通道，避免應公路的建設隔斷動物遷徙得道路，對此認識正確的是 ( )
①體現了人與動物的和睦相處
② 表達了對生命的尊重和愛護
③ 表達出科學發展、社會和諧的理念
④體現出資源與環境保護的協調發展
A、①②④ B、②③④ C、①②③ D、①②③④
3、泉州電視臺曾經報道過一則新聞，題為“路人豐澤街上玩“跨欄”，市民盼嚴管”，給我們的啟示是（　　）
Ａ、生命是頑強的　　　　　　　
Ｂ、要珍愛自己的生命
Ｃ、生命在于運動
Ｄ、要善待好其他生命
4、當生命遇到危險的時候，以下做法可取的是（　　）
Ａ、煩躁不安，失去理智　　　　　　
Ｂ、無動于衷，順其自然
Ｃ、冷眼旁觀，看看熱鬧　　　　　　　　
Ｄ、沉著冷靜，積極求生
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班級 學生姓名 學習小組 檢查人

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