資源簡(jiǎn)介

課題： 3.2組成物質(zhì)的化學(xué)元素
教學(xué) 目標(biāo) 1.認(rèn)識(shí)一些與人類(lèi)關(guān)系密切的常見(jiàn)元素
2.會(huì)寫(xiě)常見(jiàn)元素的名稱(chēng)和符號(hào)
3.知道元素的簡(jiǎn)單分類(lèi)，能分清單質(zhì)、化合物、氧化物
4.感悟自然界基本組成簡(jiǎn)單性，形成化學(xué)變化過(guò)程中元素不變觀(guān)念
重點(diǎn) 能根據(jù)單質(zhì)、化合物、純凈物進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類(lèi)。
難點(diǎn) 能根據(jù)單質(zhì)、化合物、純凈物進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類(lèi)。
教法 學(xué)生交流討論、理解
教具 元素周期表
教學(xué) 環(huán)節(jié) 教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容及組織過(guò)程 活動(dòng)目標(biāo)和要求
指 導(dǎo) 自 學(xué) ［引入］ 世界是由什么構(gòu)成的？物質(zhì)是由什么組成的？ 早在幾千年的古代，中外哲學(xué)家都在探討這個(gè)問(wèn)題。公元前四世紀(jì)，古希臘哲學(xué)家亞里士多德提出：萬(wàn)物是由氣、水、火、土四種元素形成的。我國(guó)早在戰(zhàn)國(guó)末年就提出"五行說(shuō)"，認(rèn)為萬(wàn)物是由金、木、水、火、土組成。這是樸素的五元素說(shuō)，為元素概念的形成作出了不可磨滅的貢獻(xiàn)。 請(qǐng)閱讀課本，總結(jié)物質(zhì)是由什么組成的？ ［提示講解］研究表明，一切物質(zhì)都是由元素組成的，我們每時(shí)每刻都在與化學(xué)元素打交道：吸入的氧氣由氧元素組 成；水由氫元素和氧元素組成；同學(xué)們熟悉的碳銨、尿素、硝銨之所以稱(chēng)為氮肥，是因?yàn)樗鼈兌己亍? 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣 知道學(xué)習(xí)要求，有的放矢 討論和交流，歸納得出結(jié)論：一切物質(zhì)都是由元素組成的。 培養(yǎng)學(xué)生閱讀和思考的習(xí)慣及能力，建立“物質(zhì)都是由元素組成”的觀(guān)點(diǎn)。
指 導(dǎo) 自 學(xué) 元素是什么呢？ 請(qǐng)看課本表 引導(dǎo)歸納： 元素：元素是一類(lèi)原子的總稱(chēng)。 ［講解］為了確認(rèn)組成物質(zhì)的元素，人類(lèi)經(jīng)歷了漫長(zhǎng)的歲月。 到目前為止，已經(jīng)發(fā)現(xiàn)的元素有110余種，請(qǐng)看附錄元素周 期表，表中有幾種顏色？根據(jù)顏色可以把元素分為幾類(lèi)？ 聯(lián)系中文名稱(chēng)造字規(guī)律，幫助學(xué)生了解元素的分類(lèi)。學(xué)會(huì)歸納，找出規(guī)律，促進(jìn)學(xué)生理解學(xué)習(xí)。
交 流 展 示 物質(zhì)都是由元素組成的，不同物質(zhì)的組成元素可能會(huì)不同。不論是水分子中的氧原子，還是二氧化碳中的氧原子，都是氧元素的原子；水、酒精、 淀粉中含有的氫原子都是氫元素的原子，可見(jiàn)元素是一類(lèi)原子的總稱(chēng)。不同元素的原子不同。到目前為止，已經(jīng)發(fā)現(xiàn)的元素有110余種，請(qǐng)看附錄元素周 期表，表中有幾種顏色？根據(jù)顏色可以把元素分為幾類(lèi)？ 元素符號(hào)表示的意義： 總結(jié)元素符號(hào)的書(shū)寫(xiě)方法并記憶常見(jiàn)元素的符號(hào)。 元素符號(hào)表示的意義： （1）示某種元素（宏觀(guān)意義） （2）示某一個(gè)原子（微觀(guān)意義） 注：對(duì)于a 金屬;b 稀有氣體；c 碳、硫、磷、硅等三類(lèi)的元素符號(hào)則還有 （3）示某物質(zhì)（宏觀(guān)意義） 單質(zhì) 純凈物 純凈物 化合物(氧化物等) 指導(dǎo)學(xué)生看課本及圖, 認(rèn)識(shí)自然界中各元素的含量，記住幾個(gè)“最”。 1.地殼中部分元素的含量（由 多到少）：O、Si、Al、Fe、Ca 金屬元素（金字旁） 非金屬元素 （石旁、氣字頭、三點(diǎn)水） 稀有氣體元素 （氣字頭） 記住一些常見(jiàn)元素的名稱(chēng)和符號(hào)；要求學(xué)生注意易錯(cuò)易混的元素符號(hào)。 掌握元素符號(hào)表示的意義。讓學(xué)生在練習(xí)中理解，書(shū)寫(xiě)要規(guī)范 掌握“單質(zhì)、化合物、氧化物”的區(qū)分方法,
交 流 展 示 2.海洋中部分元素的含量（由多到少）：O、H、Cl、Na自然界中的元素的分布和人體相似，尤其是海洋中的元素的分布。 3.人體中部分元素的含量（由多到少）：O、C、H、N、Ca。鈣元素在人體內(nèi)較多會(huì)導(dǎo)致白內(nèi)障等疾病。 學(xué)生各抒己見(jiàn)，自己課堂小結(jié) 做練習(xí)，進(jìn)行思維訓(xùn)練
拓 展 提 高 檢 測(cè) 鞏 固 物質(zhì)、元素屬于宏觀(guān)概念、集體概念；只講種類(lèi)，不講個(gè)數(shù)。常說(shuō)：“××物質(zhì)由××元素組成”。 分子、原子屬于微觀(guān)概念、個(gè)體概念；既講種類(lèi)，又講個(gè)數(shù)。常說(shuō)：“××物質(zhì)由大量的××分子構(gòu)成” 或“××物質(zhì)由大量的××原子構(gòu)成”或“××分子由××原子構(gòu)成”。敘述時(shí)，要注意“宏觀(guān)對(duì)宏觀(guān)，微觀(guān)對(duì)微觀(guān)，個(gè)數(shù)對(duì)個(gè)數(shù)”的原則。 1．元素符號(hào)除了表示______以外，還能表示這種元素的__________，如Cl表示了_______或________。書(shū)寫(xiě)元素符號(hào)時(shí)，第一個(gè)字母應(yīng)______寫(xiě)，第二個(gè)字母應(yīng)______寫(xiě)，如鎂和錳的元素符號(hào)為_(kāi)___和____；如果利用元素符號(hào)表示離子時(shí)，離子的___和____標(biāo)注在元素符號(hào)的右上方。如帶2個(gè)正電荷的銅離子的離子符號(hào)為_(kāi)________，帶1個(gè)負(fù)電荷的氯離子的離子符號(hào)為_(kāi)_______。 2.寫(xiě)出下列各化學(xué)符號(hào)代表的意義： ⑴3H________________________________； ⑵O__________________；_____________； ⑶nCa2+_____________________________。 英語(yǔ)中的單詞據(jù)說(shuō)有九十多萬(wàn)個(gè)，卻僅由26個(gè)簡(jiǎn)單的字母組成。一樣地，化學(xué)所研究的物質(zhì)，在當(dāng)今世上已經(jīng)多達(dá)三千多萬(wàn)種，卻僅由100多種元素組成。所以你要明白：很多東西，貌似簡(jiǎn)單，其實(shí)深刻；還有很多東西，貌似深刻，其實(shí)簡(jiǎn)單。
1.某有機(jī)物在氧氣中完全燃燒生成二氧化碳和水，由此對(duì)該有機(jī)物組成做出的正確結(jié)論是( )。 A．只含C、H元素 B．只含C、O元素 C．肯定含C、H、O元素 D．一定含C、H元素，可能含O元素 2.植物進(jìn)行光合作用時(shí)，可表示為： 水+二氧化碳→淀粉+氧氣，由此可以判斷淀粉的組成中一定含________元素，可能含有______元素。 3.下列說(shuō)法中，正確的是( )。 A．水是由一個(gè)氧元素和兩個(gè)氫元素組成的 B．水是由氧和氫兩種元素組成的 C．水是由氧和氫兩種單質(zhì)組成的 D．水分子是由氧分子和氫分子構(gòu)成的 4.寫(xiě)出下列各化學(xué)符號(hào)代表的意義： 3H________________________________ O__________________；_____________； ③nCa2+_____________________________。
板 書(shū) 設(shè) 計(jì) 組成物質(zhì)的化學(xué)元素 1、元素的概念 2、物質(zhì)的分類(lèi) 3、元素符號(hào)的意義

展開(kāi)更多......

收起↑