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南日中學師生共用導學稿
班級 姓名
年級：初三年級 學科：科學 整理：錢敏達 審核：
內容：§1.5生物的進化（三） 課型：新授 時間：
學習目標
1、了解達爾文的主要觀點，運用自然選擇學說解釋自然界中的生物進化現象。
2、了解生物進化的歷程和生物進化的規律。
學習重點難點
1、重點：正確理解自然選擇學說。
2、難點：運用自然選擇學說解釋自然界中的生物進化現象。
課后作業
1. 布豐的直線進化論的主要觀點是什么？
2. 拉馬克學說的主要觀點是什么？
3. 達爾文的進化論的主要觀點是什么？
拓展與提高
1．用達爾文自然選擇學說分析解釋狼的進化過程。
(1)狼群中存在不同類型的個體，如有跑得快的，有跑得慢的。它說明生物具有________ 的特性，而這種特性一般是__________的，_______和______是生物進化的內在因素。
(2)隨著環境的改變，食物稀少，跑得快、兇猛的狼才能獲得食物生存下去。這樣，食物、環境對狼起了________作用，而這種作用是______的，它決定著生物進化的______。
新課預習
一、生物進化的主要歷程
1.進化順序：動物：無脊椎動物→______動物；
A、無脊椎動物中：原生動物→腔腸動物→扁形動物→線形動物→環節動物→軟體動物
→節肢動物。
B、脊椎動物的進化歷程：魚類→______→______→鳥類和______類。（重點區分恒溫、變溫，及體內受精、體外受精）
C、植物的進化歷程：藻類→______→______→裸子植物→______。（重點區分有無種子，種子外有無果皮包被）。
2.地質年代主要有：________、________、________、________、________。
二、人類的演化歷程
1.19世界后半葉英國科學家 在達爾文的啟示下，提出了人類和類人猿是由同一個祖先進化而來的論點，這就是“ ”；
2.人類是由 進化而來的。
3. 人：森林古猿→ → → →現代人
課堂練習
1．下列關于生物進化的敘述正確的是…( )
A、生物進化方向是由自然選擇決定的 B、生物由陸生向水生進化
C、哺乳類由兩棲類進化而來 D、裸子植物由藻類植物進化而來
2．生物由水生向陸地進化時遇到的主要障礙之一是…………………………………( )
A、當時陸地上巖石尚未風化成土壤 B、水生生物尚沒有長出適應陸地生活的呼吸器官
C、陸地上缺乏植物，水土流失嚴重 D、空氣中缺少氧氣沒有形成足夠的臭氧層
3．高空中出現臭氧層，下列說法不正確的是…………………………………………( )
A、地球上由于能進行光合作用的生物大量繁衍，
大氣中的氧氣含量逐漸增加，高空中出現了臭氧層
B、高空中沒有出現臭氧層之前，太陽中的紫外線對生物的輻射傷害，
使得生物只能在原始海洋中生活
C、高空中出現了臭氧層，原來水生生物才有了向陸地發展的可能，
于是原始藻類生物登陸
D、臭氧是氧氣分子和單原子氧化合，由三個氧原子構成的單質，
它的氧氣屬于同一種單質
4．細胞色素C是由104個氨基酸組成的蛋白質經過對其化學結構的測定，發現各種生物細胞色素C之間存在著差異。下表是以人的下表色素C的氨基酸系列作為標準，其他若干種生物的細胞色素C與人相比較的結果：
生物名稱 氨基酸差別 生物名稱 氨基酸差別
黑猩猩 0 金槍魚 21
獼猴 1 鯊魚 23
袋鼠 10 天蠶蛾 35
馬 12 小麥 35
響尾蛇 14 酵母菌 44
（1）從單細胞的酵母菌到高等脊椎動物的黑猩猩均含有細胞色素C，這一事實可以從分子水平說明這些生物起源于共同的 .
(2）表中的數據中，細胞色素C的差別越小，生物的親緣關系越 ；差別越大，則生物間的親緣關系越 ?？梢酝茰y，與人親緣關系最近的生物是 。
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