資源簡介

七年級(上冊)
第一單元 笑迎新生活
第一課 珍惜新起點
1．走進新學校，面對新同學，我們應該怎樣做?
(1)調整心態、適應環境。(2)珍惜新起點，快樂地體驗初中生活。(3)珍視新友誼，使寶貴的初中生活更加精彩。(4)準備應對新的學習生活。
2．進入新的學習環境，如何與同學友好相處?
(1)敞開心扉，學會與他人交往。(2)與新同學和諧相處，共同進步。(3)與新朋友結伴成長，體驗初中生活的快樂。
3．創建良好的集體
(1)共同的目標，前進的動力。(2)各盡所能，發揮所長，奉獻集體。(3)團結協作，互助前行。
第二課 把握學習新節奏
1．初中學習的新特點
(1)開放課程更多，任務更重。(2)課內學習與課外學習相結合，對課外學習提出更高的要求。(3)用于復習鞏固的時間比小學有所減少。(4)自由支配的時間有所增加。
2．初中科學的學習方法和策略
①學會自主學習。②提高學習效率。③科學安排時間。
3．怎樣理解學習是苦樂交織的?
(1)苦：學習是一個探究和發現的過程，需要克服困難，刻苦努力。(2)樂：在學習的過程中，我們不斷地發現自身的潛能，獲得一種不斷超越自我的快樂；享有學習的權利和機會，這是多么令人快樂；當我們從學習中逐漸了解世界奧秘的時候，當我們的好奇心在學習中獲得滿足的時候，當我們通過學習發現自己潛能的時候，學習的快樂就洋溢在我們的心中。
4．學習對我們的重要意義
(1)學習可以增長知識與才干，提高綜合素質與能力。(2)只有學習，才能適應社會的發展，承擔起我們的社會責任；只有學習好科學文化知識，才能為以后融入社會、服務社會打下基礎。(3)學習可以充實精神生活，提高道德修養；學習讓我們明辨是非善惡、陶冶情操、提升精神境界，使自己充分享受到人生的快樂。
5．學會做學習的管理者
(1)要兼顧全面基礎與學科特長．全面、系統地學習和掌握所學各科課程，避免偏科現象。(2)要善于從社會生活和社會實踐中學習，提高綜合應用和實踐能力。(3)要學會自主、合作、探究式學習，選擇科學、有效的、適合自身特點的學習方式。
6．學習壓力給我們帶來的影響
(1)適度的學習壓力可以激發我們的干勁和潛能，使我們表現得更積極。(2)過度的學習壓力則會使焦慮不斷增加，影響學習效率和已有水平的正常發揮。
7．如何緩解過度的學習壓力?
(1)明確學習的意義，培養學習的興趣，是我們緩解學習壓力的有效方法。(2)要學會調控不良情緒，化壓力為動力。(3)要學會自主學習，提高學習效率，合理安排時間，掌握科學的學習方法。(4)樹立正確的考試觀念，實事求是調整自我期望，增強自身實力。
考題剖析
例(2013德宏5題)面對學習中的各種困難，下列同學的做法或想法正確的是( )
A．小紅覺得自己太笨了，英語肯定學不好
B．小東在做物理題時遇到了一道難題，就把作業丟在了一邊
C．明明因考不上大學，想到了自殺
D．芳芳的數學學不好，但她總是積極地向同學和老師請教
【解析】考查點：培養正確的學習態度。解題思路：A項是自卑的表現；B項的做法只會加重學習壓力，喪失學習興趣；C項明明的極端行為會嚴重地影響身心健康發展，是我們堅決反對的；D項芳芳不懂就問的學習態度是每個人應該學習的榜樣，有利于激發學習潛能、提高學習效率。【答案】D
備考滿分挑戰
隨堂演練
一、請你選擇
▲單項選擇
1．(2013溫州5題)某班級在學校運動會上獲得團體總分冠軍。該班班長在代表班級領獎時發表感言：“我們不是一個人在戰斗……”。這表明( D )
A．一個出色的班集體，每個人都要放棄個人榮譽
B．只要有了團隊意識，集體就一定能取得最終的勝利
C．一個班集體優秀與否取決于該班每位同學的學習成績
D．團隊意識對于增強集體的凝聚力和競爭力具有重要作用
2．(2013貴港1題)心理學家提出“智力正常，個性成才”的觀點。這說明( D )
A．自主學習的重要性
B．個性是成長的決定性因素
C．成才與否取決于智力因素
D．良好的性格等非智力因素是成才的重要條件
3．(2013揚州8題)“如果你有一種思想，我有一種思想，彼此交換，每個人便有兩種思想，甚至多于兩種思想。”這句名言主要啟示我們要善于( C )
A．接受學習B．自主學習C．合作學習D．探究學習
▲多項選擇
4．(2013益陽4題改編)當今社會，知識更新的速度越來越快，只有“樂學”的精神和“會學”的能力才永遠不會過時。在學習過程中，我們中學生應該( ABC )
A．克服厭學情緒B．掌握科學的學習方法
C．養成良好的學習習慣D．投入“題海戰術”
二、請你進行觀察與思考
5．(2013長沙18題，8分)【多彩生活】六月，我們依依不舍地離開了學習生活三年的初中班集體；九月，我們將滿懷欣喜和期盼走進新的集體。
請你說說我們應怎樣創建新集體。(8分)
①樹立共同目標。②各盡其能，發揮所長，奉獻集體。③團結協作，互助前行。
鞏固提升
一、請你選擇
▲單項選擇
1．人力資源管理中有一個著名的“差異原理”，各個勞動者的勞動能力存在差異。“用人之長，避人之短”是人力資源管理的基本原則。這一原則要求我們在班集體中( B )
A．要有共同的目標和方向B．要各盡所能，發揮所長，奉獻集體
C．要團結協作，互助前行D．要形成集體強大的凝聚力
2．隨著中學學習科目的增多，學習內容難度的加深，有些學生做這門作業時想那門功課，結果哪個科目都沒有學好。要想合理解決這個問題，首先必須( C )
A．學會自主學習B．提高學習效率
C．科學安排時間D．延長學習時間
▲多項選擇
3．2013年6月，在《大河報》舉行的高考狀元學習座談會上，幾位高考狀元強調，一個人成功與否，主要在于有沒有學會學習和學會做人。學會學習就是要求我們做學習的管理者。對于初中生來說，做學習的管理者，應注意( ABC )
A．學會自主學習B．提高學習效率
C．科學安排時間D．加班加點，減輕課業負擔
4．在2013年的暑假期間，李剛隨父母外出旅游，了解了祖國的山川河流；8月他借北京園博會開幕的時機了解和學習了園藝的相關知識；他還到了科技館、博物館學習科學文化知識……他的做法是(ABD)
A．積極探索世界的奧妙B．享受學習的快樂
C．缺乏艱苦奮斗精神，亂花錢D．求知欲和好奇心強的表現
二、請你進行觀察與思考
5．進入初中，學習的科目增多了，難度加大了，老師講課的方法也變了，學校、家長對同學們的要求也提高了，有的同學不適應這種變化，于是逐漸變得厭學，甚至曠課、逃學，經常違反校紀校規，為了引導同學們深刻反思自己的行為，端正學習態度，激發學習熱情，班主任決定召開一次以“學先賢事跡，做學習主人”的主題班會。
結合上述材料，運用所學知識，思考下列問題：
(1)請你對那些厭學，甚至曠課、逃學的同學的行為做出評析。
《中華人民共和國義務教育法》對青少年的學習權利和義務做出了明確的規定。作為青少年學生有責任和義務通過接受義務教育掌握先進的科學文化知識，為自己將來能更好地報效祖國和服務社會打下堅實的基礎。厭學，甚至曠課、逃學的行為都是沒有很好地履行受教育義務的表現，也是對自己不負責任的表現。
(2)古人有“孫敬頭懸梁、蘇秦錐刺股”的感人事例，這些事例對我們有什么有益的啟示?
珍惜受教育的權利和機會，珍惜現在的美好時光，把握好自己的學習生活，刻苦學習，提升自我。
(3)請你再收集一些勸學的格言或勤奮苦讀的事例與你的同學進行交流。
格言：及時當勉勵，歲月不待人；為學須及早，人生容易老；少壯不努力，老大徒傷悲；少年不知勤學早，白首方悔讀書遲等。事例：匡衡鑿壁偷光；范仲淹“啖粥”苦讀等。
(4)學習成績不理想的同學要縮小差距，你認為應該從哪些方面努力?
要明確學習目的，樹立遠大理想，使自己有前進的不竭動力；要向學習好的同學看齊，并能虛心地向他們請教；要增強自己的自律意識，專心致志地學習；要制定明確的學習計劃并切實執行，做學習的管理者。
第二單元 認識新自我
第三課 珍愛生命
1．關于生命的正確認識
(1)每種生命都有其存在的意義與價值。(2)我們要尊重生命、關愛生命。(3)每個人的生命只有一次，生命是頑強的，也是脆弱的。(4)生命的意義不在于長短，而在于對社會的貢獻。
2．正確理解人與自然的關系(人為什么要與自然和諧相處?)(2008．7涉及)
人類來自于大自然，是大自然進化的結果。作為萬物之精靈，人類應該對大自然抱有感激之心，善待大自然，愛護環境，保護動植物，樹立一種嶄新的人生觀、自然觀，培養保護自然環境和生態系統的思想意識、覺悟及相應的道德行為習慣，正確理解和處理人與自然的關系，有意識地控制人對自然的盲目破壞行為，樹立可持續發展意識。
3．生命需要相互關愛(2008．7涉及)
(1)地球上的生命豐富多彩，人類是自然界的一部分。(2)生命是頑強的，也是脆弱的，需要每一個人去關愛與呵護周圍的生命。(3)每種生命都有其存在的意義與價值。各種生命共生共存、息息相關，需要相互尊重、相互關愛。隨意踐踏地球上的生命，就是在破壞人類賴以生存的生態環境，最終受傷害的還是人類自己。
4．如何理解人的生命的獨特性?
(1)突出表現在：人類的生命最具有智慧。
(2)更多地表現在：人的個性品質、人生道路、實現人生價值的方式和途徑的多樣性。
(3)啟示：我們要根據自己的個性，發揮自己的優勢，選擇適合自己的、獨特閃光的成才之路，展示自己的風采，為社會貢獻自己的智慧和才能，使自己的生命更有價值和意義。
5．如何珍愛我們的生命、善待生命?
(1)當生命受到威脅時，我們可以尋求法律的保護。(2)做到珍愛自己的生命：一要永不放棄生的希望；二要肯定生命；三要延伸生命的價值。(3)要珍愛、善待他人的生命，當他人生命遭遇困境需要幫助時，盡自己所能伸出援助之手。(4)珍愛生命、善待生命，要正確理解生命的涵義，努力實現生命的價值。
6．怎樣提升生命的價值?[2013．9涉及；2013(3)涉及]
(1)樹立遠大理想，努力學習科學文化知識，掌握本領報效祖國。(2)勇敢地面對挫折，在生命遇到困難的時候，不拋棄不放棄。(3)積極參與公益活動，幫助他人，讓生命在責任與奉獻中更有價值。
7．見義勇為與珍愛生命
見義勇為是具有高尚道德的行為，應受法律保護和道德褒獎。但未成年人的英勇行為無論從法律還是道德方面都不宜提倡。因為：
(1)我國法律規定：未滿18周歲的公民為未成年人，未成年人是國家和社會的重點保護對象。由于未成年人普遍缺乏對危險的充分預見能力和處理危機能力，他們的英勇行為往往只是出于本能，大多數在挺身而出之后付出沉重的代價，法律不提倡未成年人實施見義勇為的行為。
(2)從道德角度講，當前未成年人的道德教育中，大力提倡的是“以人為本，尊重生命”的道德觀，生命是至高無上的。未成年人首先要學會自我保護，然后才是機智救人、理智救人。
第四課 歡快的青春節拍
1．青春期身體變化的表現
(1)身體外型的變化。(2)身體內部器官的完善。(3)性機能的成熟。
2．青春期青少年心理發展的特點
(1)智力逐步發展到高峰期，但容易產生片面性和主觀性。(2)自我意識迅速發展，“成人感”強烈，容易產生逆反心理。(3)情緒和情感豐富而強烈，但不穩定，具有兩極性。(4)性發育加速，性意識萌動。
3．為什么要克服青春期的煩惱?
青春期生理、心理發生變化而產生矛盾；這些內心矛盾有時會讓我們感到苦悶，但正是他們構成了我們向前發展的動力，如果處理不好這些矛盾，它們也會成為阻礙我們發展的阻力。
4．怎樣正確看待青春期的心理矛盾?
(1)青春期心理矛盾，是我們成長過程中正常的心理現象。其構成了我們向前發展的動力。(2)青春期心理矛盾任其發展，就會成為妨礙我們發展的阻力。我們要學會化解心理矛盾。
5．怎樣解決青春期的心理矛盾，保持心理健康?
(1)敞開心靈，多與父母、老師、朋友溝通，尋求幫助。(2)提高自我控制力，自己當自己的“心理醫生”，欣賞自己，發揮優勢。(3)積極參加豐富多彩的校園文化活動和社會文化活動，培養高雅的生活情趣，不斷豐富自我。
6．怎樣看待真正的個性與獨立?
真正的個性在于從內心深處散發的魅力，不是裝扮上的標新立異；真正的獨立是逐漸擺脫依賴，勇于為自己行為負責的精神。
7．如何理解青春?
(1)青春不僅僅是隨著年齡的增長而帶來的身體變化，更多地體現在一個人的心態、氣質、想象力和情感中，是從生命潛流中涌動的一種全新的感覺。(2)青春是活力的象征，它蘊涵著智慧、勇敢和意志。有了這些，我們便有了克服怯懦的勇氣和敢于冒險的魄力。(3)青春更多的是夢想、是激情、是幸福，而這種幸福需要我們仔細體昧、珍惜。
8．青春期的心理矛盾
(1)渴望獨立與現實依賴的矛盾。(2)心理閉鎖與求得理解的矛盾。(3)性發育迅速成熟與性心理相對幼稚的矛盾。
9．青春期煩惱產生的原因及影響
(1)產生原因：青春期生理、心理發生變化而產生煩惱。
(2)影響：這些煩惱有時會讓我們感到苦悶，但正是它們構成了我們向前發展的動力，如果處理不好這些矛盾，就會成為我們發展的阻力。
10．如何克服青春期煩惱?
(1)我們要學習青春期心理衛生常識，了解自己的生理、心理變化。
(2)學會基本的心理調適技能，減少青春期煩惱，使我們的生活多姿多彩，煥發出青春的活力。具體方法有：①開放自己的心靈世界，多與父母、老師和同學溝通。②提高自我控制能力，注意對事情不要主觀臆斷，減少和消除盲目的沖動行為。③保持自我完善的意識，對自己提出自我完善的階段性目標。多讀書，提高個人修養；多運動，多做好事，使自己的身心協調，身心愉悅。
第五課 自我新期待
1．如何正確認識自己?(2011．9涉及)
(1)要用全面、發展的眼光看待自己，通過不斷改正缺點來完善自己。(2)既要看到自己的優點，也要看到自己的缺點。(3)既要認識自己的外在形象，又要認識自己的內在素質。(4)要用發展的眼光看待自己，通過不斷改正缺點來完善自己。
2．認識自我的途徑(2008．6)
(1)通過自我觀察認識自己。(2)通過他人了解自己。要重視他人的態度與評價，冷靜地分析，既不能盲從，也不能忽視。(3)通過集體了解自己。集體往往對一個人的評價更全面、更客觀。
3．如何發掘自己的潛能?(2011．8涉及)
(1)經常給予自己積極的暗示。(2)在心中想象出一個比自己更好的“自我”形象。(3)在實踐中激發潛能。
4．如何正確確立個人的成長目標?
(1)我們要了解自己的個性特點與潛能，了解社會對各種職業角色的期待。(2)從社會需要與自身實際出發。
5．如何正確看待偶像崇拜?
(1)喜歡明星是很正常的心理現象，因為明星往往有美麗的外表、大方的舉止，其中一些人還具有高超的專業技能、高昂的工作熱情和高尚的人格。(2)“人無完人”，偶像也不例外。我們應善于從不同榜樣身上學習不同的優點，不斷完善自我。
辨析明理，命題點:認識自我。
甲:自我評價很重要，他人評價不可靠。
乙:他人評價意義大，過于依賴出偏差。
(1)自我評價和他人評價是正確認識自我的兩種有效途徑。正確認識和評價自我，有利于樹立良好的自我認識，形成比較清晰的自我整體形象。(2)“當局者迷，旁觀者清”，他人的評價對形成正確的自我認識有著重要意義。(3)但過于依賴他人的評價而不能進行獨立的自我評價，就會使自我認識出現偏差，甚至形成一味應和他人評價的消極性格。(4)正確認識自己，要處理好他人評價與自我評價的關系。既要認識自我評價的重要性，重視自我評價，也要虛心聽取他人的評價，兩者不可偏廢。
考題剖析
例(2013河南B卷5題)《人民日報》刊文指出，面對部分青少年中出現的糾結、抑郁、自閉、叛逆、漠視生命等現象，喚起青少年對生命的敬畏刻不容緩。敬畏生命要求我們。( )
A．熱愛生活，悅納自我B．珍惜韶華，奮發有為
C．善待他人，友好相處D．心存感恩，尊重自然
【解析】考查點：珍愛生命、悅納自我。解題思路：人的生命只有一次，失去了就不能重來。生命是寶貴的，我們應當珍愛；生命是脆弱的，我們應當呵護；生命是精彩的，我們應當成全；生命是神圣的；我們應當敬畏。本題以部分青少年中出現的糾結、抑郁、自閉、叛逆、漠視生命現象為載體，直擊部分當代青少年成長的疑惑，旨在使每個考生體驗生命的價值、品味成長的快樂、敬畏生命，從而在日常生活中自覺做到珍愛生命、尊重生命、悅納自我。
【答案】ABCD
備考滿分挑戰
隨堂演練
一、請你選擇
▲單項選擇
1．(2013濱州13題)四川雅安地震發生后，李克強總理在第一時間奔赴災區，指導抗震救災。要求把搶救生命作為首要任務，千方百計救援受災群眾，科學施救，最大限度減少傷亡。這是因為( A )
A．人最寶貴的是生命，要尊重、珍愛生命
B．抗震救災是我國一切工作的中心
C．黨和政府對人民的財產高度重視
D．黨和政府對人格尊嚴的尊重
2．(2013昭通4題)某校七年級一班的小英經常對自己說：“我雖然個子不高，但也有許多優點，我是世界上獨一無二的，我一定要加倍努力塑造更好的自我形象。”對于小英的這種自我認識，下列觀點正確的是( B )
A．自高自大的表現，不利于全面認識自己
B．充滿自信、欣賞自己、積極悅納自我的表現
C．缺乏追求美的意識的表現
D．只看到自己的優點，看不到缺點，是自負的表現
3．(2013廣安3題)幼獅通過對羚羊的觀察，認為羚羊的耐力與吃草有關，為了增長耐力，便效仿羚羊吃草，終因營養嚴重缺乏而奄奄一息。母獅告訴他：獅子之所以成為草原之王不是沒有缺點，而是有突出的優點。這則寓言告訴我們( D )
A．每個人都有自己的優點和缺點，而且都是一成不變的
B．每個人不可能戰勝自己的缺點
C．做任何事都不要效仿別人
D．要善于發現自己的優點和長處
▲多項選擇
4．(2013安徽7題改編)2012年11月25日，殲—15艦載機研制現場總指揮羅陽在執行任務時突發疾病，不幸逝世。工作30年來，他把全部的追求和心血都奉獻給了祖國的航空事業，為我國航空事業的發展作出了突出貢獻。羅陽的先進事跡啟示我們( AD )
A．人生的意義在于對社會的奉獻
B．生命是短暫的，需要倍加珍惜
C．承擔責任必須付出生命的代價
D．為社會作貢獻能延伸生命價值
二、請你進行觀察與思考
5．[2013濟寧第Ⅱ卷2(1)題，3分]2013年4月20日8時2分，四川雅安市蘆山縣發生7.0級地震。災難就是動員令，災情就是集結號。從中央到地方，從政府到民間，無數人迅速投入到搶險救援的戰斗之中。
【溫暖】地震發生后，中共中央總書記習近平立即作出重要指示：要求把搶救生命作為首要任務，千方百計救援受災群眾；國務院總理李克強第一時間來到蘆山地震重災區察看災情，指導抗震救災。他強調，現在第一位的任務是救人，一刻不能停，要把廢墟的邊邊角角都搜遍。
黨和政府把搶救生命作為抗震救災的首要任務表明了什么?
①人最寶貴的是生命，生命是人們享受一切權利的基礎，是創造有意義人生的前提，生命的價值高于一切。②黨和政府堅持以人為本、立黨為公、執政為民。③黨和政府對人民生命高度重視和負責，關愛和尊重生命，保護了人民的生命健康權。
6．(2013成寧32題，7分)人的大腦具有無窮的潛能，而一般人在他的一生當中，也僅僅只是開發了其中的2～5％，連世界著名的科學家愛因斯坦也只是才開發了10％左右。我們往往總是羨慕那些頭腦靈活的人，但卻從來沒有意識到，其實我們自己的大腦經過開發也可以達到那個程度。即使是平凡普通的人，只要正確開發使用，他們的大腦也會發揮出無窮無盡的能力，幫助取得事業的成功。(選自《開發孩子的大腦潛能》)
閱讀上述材料，運用《思想品德》七年級上冊有關知識，回答以下問題：
(1)材料反映了人的潛能的什么特點?(2分)
①人的潛能巨大。（或人的潛能猶如一座有待開發的巨大金礦，蘊藏豐富，價值連城。意思相近即可)②發現自己的潛能，是取得成功的重要條件。
(2)如何發掘自己的潛能?(3分)
①經常給予自己積極的暗示，提高自己的信心和勇氣。②在心中想象一個比自己更好的“自我”形象，激勵自己的斗志，有利于釋放自己的潛能。③培養有利于激發潛能的習慣，從小事做起。
(3)根據發掘潛能的方法，為自己制訂一個切實可行的發掘潛能的計劃。(2分)
示例：我打算開發自己寫作方面的潛能，我準備為自己畫一幅“未來作家”的漫畫，將它貼在書桌前，提醒自己“我將成為優秀作家”；堅持每天寫日記，博覽群書
鞏固提升
一、請你選擇
▲單項選擇
1．2013年的暑假，《中國好聲音》、《快樂男聲》、《中國最強音》等娛樂節目吸引了不少的中學生，看完節目后，有些學生開始模仿節目中的人物，包括衣著、發型、說話的口吻都模仿。對此“追星現象”的正確認識是( C )
A．明星都有俊美的外表和高超的技能，是學習的榜樣
B．要認識到明星的優點和缺點，全部模仿
C．要提高鑒別能力，克服盲目從眾心理
D．明星都是媒體“包裝”和“炒作”的結果，不值得學習
2．中國夢，屬于我們青春的夢，一直延續著，伴隨著我們中學生成長。我們新一代的青少年將撐起一片屬于我們祖國未來的天空那么對于青春理解正確的是( A )
A．青春是活力的象征，它蘊涵智慧、勇敢、意志
B．青春是沒有煩惱的，更多的應該是夢想，是激情，是幸福
C．青春是美好的也是用來揮霍的
D．青春有煩惱，不需要釋放
▲多項選擇
3．2013年7月16日，正在探親休假的廣東省邊防總隊海警第三支隊警官張旭，為救落水群眾英勇犧牲，年僅28歲。對此認識正確的是( AC )
A．生命的價值在于創造和奉獻
B．為了他人而獻出自己的生命很不值得
C．生命的意義不在于長短，而在于內涵
D．要實現人生意義，就要奉獻自己的生命
4．2013年8月1日，世界衛生組織公布的一份調查報告指出，25％以上的青少年不能正確調控青春期的心理矛盾，并由此帶來了一系列問題，這應引起全社會重視。青春期心理充滿幼稚與成熟、依賴與獨立等矛盾，調控心理矛盾，正確的做法是( BCD )
A．為了不給老師、父母添麻煩，把矛盾深藏在心底
B．情緒不好的時候，聽聽音樂或打打球
C．感到孤獨的時候，與朋友聊聊天、寫寫信
D．向老師、家長、親友尋求幫助
5．“駿馬能歷險，犁田不如牛；堅車能載重，渡河不如舟；舍長以求短，智者難為謀。”這句話對我們有什么啟示呢?請選出正確的選項( ABC )
A．我們要善于認識自己，客觀、公正、正確地認識和評價自己
B．在認識自己的過程中，既要看到自己的長處，又要看到自身的缺點和不足
C．我們要善于發現自己的長處和優勢，做到揚長避短
D．挑戰自己的能力和短處
二、請你進行觀察與思考
6．生命，讓我們的世界充滿陽光，讓我們的人生如鮮花綻放。面對如歌的生命，我們要學會品味。
★感受生命的美麗
“明月別枝驚鵲，清風半夜鳴蟬。稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。”“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。”“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。”
(1)請你結合這些優美的詩句，從生命的角度談談你的感受。
生命是可貴的；世界因生命的存在而變得如此生動和精彩；在大自然中，每種生命都有其存在的意義和價值，在地球的生物鏈中，各種生命共生共存、息息相關；我們要尊重生命、關愛生命。
★收獲生命的智慧
2013年7月22日7時45分，甘肅省定西發生6.6級地震，地震的劫難讓我們增長了智慧。
◆地震瞬間來襲，岷縣禾馱鄉年僅5歲的男童董西橋經歷了人生中第一次重大考驗。當時，屋子搖晃得很厲害，兩個哥哥大喊地震了。聽到哥哥的呼喊聲，他迅速往門外跑，但是不小心撞倒了放在門前的暖水壺，熱水濺到身上。不過董西橋并未就此放棄逃生的機會，在哥哥的鼓勵下他從房子里跑了出來
◆“地震了，房子危險，大家趕快往外面跑。”地震災情發生后，維新鄉堡子村村主任施恩拿著喇叭喊話疏散250多名村民逃生。他被村民們稱為“救命村長”。
(2)從上述事跡中，我們能收獲哪些生命的智慧?
生命寶貴，我們應珍愛自己的生命，當自己的生命受到威脅時，不放棄生的希望(我們要掌握日常生活中自我保護的方法和技能，增強自我保護意識)；我們既要珍愛自己的生命，也要尊重和善待他人的生命，當他人生命遭遇困境需要幫助時，盡自己所能伸出援助之手。
★探尋生命的真諦
第四屆全國道德模范候選人馬合沙提?斯拉木是一位義務護邊員。24年來，他無怨無悔守護著祖國的邊境線，累計巡邏26萬余公里，相當于我國陸地邊境線總長的11倍多，用生命護衛著祖國的安寧。
(3)從馬合沙提?斯拉木身上，我們能探尋到生命的哪些真諦?
生命的價值在于創造和奉獻，我們應該腳踏實地，從現在做起，從自己日常生活的點滴做起，通過自己的實際行動和努力，在為他人和社會服務中實現人生的意義，不斷延伸生命的價值。
第三單元 過富有情趣的生活
第六課 做情緒的主人
1．情緒的產生
生活中，每個人都會遇到不同的事情，處于不同的情境中，從而產生各種各樣的情緒。
2．最常見的情緒分為四大類型：喜、怒、哀、懼。
3．復合情緒：在四大情緒的基礎上可組合成許多復雜的情緒，比如悲喜交加、喜憂參半、又愛又恨等。
4．情緒的特點兩面性、相通性、感染性、可調控性。
5．情緒的影響(具有兩面性)
(1)積極影響：情緒可以充實人的體力和精力，提高個人的活動效率和能力，促使我們健康成長。
(2)消極影響：情緒也會使人感到難受，降低自控能力和活動效率，做出一些令自己后悔甚至違法的事情。
6．如何調控情緒?
(1)通過改變自己的態度來控制自己的情緒。(2)調控情緒要在道德和法律的范圍內，不損害他人的、集體的和社會的利益。(3)調控情緒要在合適的場合、用合理的方式。(4)調控情緒要靈活掌握具體方法：①注意力轉移法：改變注意焦點，分散注意力；做自己平時最感興趣的事；改變環境等。②合理發泄法：在適當場合哭一場；向他人傾訴；進行劇烈的運動；放聲歌唱或大聲喊叫。③理智控制法：自我解嘲；自我安慰；自我暗示；自我激勵；心理換位；學會升華等。
7．我們應如何正確表達自己的情緒?
人的情感具有相通性和感染性，一個人的情緒狀態很容易影響到周圍的人。只顧發泄自己的情緒，不顧及他人的感受，是不通人情的做法。我們應學會在合適的場合、用合理的方式表達自己的情緒。同時，喜怒哀樂，不忘關心他人。我們應對別人的情緒給予更多的關心，嘗試去共享彼此的各種情緒，我們相互的感情會更加深厚。
辨析明理，命題點:調控情緒
甲：中學學習壓力大，宣泄情緒可減壓。
乙：不良情緒需調控，緩解壓力講方法。
(1)中學階段學習科目多，學習時間長，父母對我們的期待比較高，中學生會產生一定的學習壓力，這是正常的現象。(2)我們可以通過合理發泄調控不良情緒，緩解內心壓力。但同時不忘關心他人，我們要學會在合適的場合，用合理的方式表達情緒。(3)不良情緒會使人難受，抑制人的活動能力，降低人的自控能力，做出令人后悔甚至違法犯罪的事情，所以不良情緒需要調控。(4)我們要正確對待學習壓力，學會將壓力轉化為動力。明確學習目的和意義，培養積極進取的學習態度，是緩解壓力的有效方法。
第七課 品味生活
1．從眾心理、好奇心的作用
(1)從眾：消極作用：抑制個性發展，束縛思維，扼殺創造力，使人變得沒有主見，墨守成規；積極作用:有助于學習他人的經驗智慧，擴大視野，克服固執己見、盲目自信，修正自己的思維方式，減少不必要的麻煩。
(2)好奇心：產生興趣的原因，同時也是培養興趣的先導。
(3)正確對待好奇和從眾：對于好奇的事物要明辨是非，擇其善者而從之。把合理的好奇轉化為興趣。培養興趣，不盲目從眾；要積極發展獨立思考和自我控制能力，杜絕不良嗜好，養成良好的行為習慣。
2．情趣與興趣的關系
情趣是以興趣為基礎而產生的，通過興趣表現出來。
3．高雅生活情趣的來源、特征
(1)來源：高雅的生活情趣不是天生的，它來源于對生活的熱愛、對生活積極的態度和美的感受。
(2)特征：健康、向上、文明、科學。
4．高雅生活情趣的作用
(1)有益于個人的身心健康，符合現代文明的要求，也符合科學精神和科學生活的要求。(2)它對個人的發展有促進作用，能夠形成樂觀、自信、活潑開朗的健康心理，從而使人更加熱愛生活。
5．如何追尋高雅生活情趣?(2011．8涉及)
(1)保持樂觀幽默的生活態度(重要條件)。(2)要善于將好奇心轉化為濃厚的興趣，培養高雅的生活情趣；要學會鑒別不同的情趣，避免盲目從眾。(3)積極參與豐富的文化生活(重要途徑)。(4)積極參加集體生活(有力保障)。
6．庸俗的生活情趣的特征和危害
(1)特征：不健康、低俗的、偽科學的，(2)庸俗的生活情趣是道德修養低下的表現，它的危害：有損人的身心健康；使人眼界狹隘、庸庸碌碌。
7．參與哪些活動可以培養高雅的生活情趣?
國學經典誦讀活動；義務植樹等公益活動；航模、車模拼裝活動等。
辨析明理，命題點:從眾心理。
甲：言談舉止隨大流，穿衣打扮趕潮流。
乙：行為習慣有主見，文明禮儀真追求。
(1)從眾是生活中的一種常見現象，但是文明不能盲目從眾，否則會帶來不利影響。(2)青少年的言談舉止和穿衣打扮等行為習慣會受到他人的影響，所以青少年要有主見，要符合文明禮儀的要求，不能人云亦云，也不能隨大流。(3)文明禮儀是做人的基本品質，是處理人際關系的一種行為標準和道德規范。我們要掌握必要的文明禮儀，養成良好的行為習慣。(4)中學生要明辨是非善惡，嚴格要求自己，多一些獨立思考，少一些盲目。
考題剖析
例(2013河南5題)有人秀著“鳥叔”的馬步自得其樂，有人把玩著“蘋果”追逐時尚，有人追捧某歌手為“星之大俠”，有人為“三國殺”寢食皆忘……面對這種現狀，正確選擇應是( )
A．善于模仿，順勢而為B．明辨是非，擇善而行
C．理性思考，絕不盲從D．興趣多元，跟風弄潮
【解析】考查點：明辨是非、從眾心理。材料解讀：題干通過列舉四例流行事件，告訴我們生活中充滿各種“流行風”，對于這些“流行風”，我們應該增強判斷能力，學會選擇，做到“擇其善者而為之，不善者而改之”。解題思路：通過分析題干材料，我們應該明確，對于題干中列舉的種種“流行風”，我們不能盲目跟風，應該學會理性思考，擇善而行，培養高雅的生活情趣。因此A中的“善于模仿，順勢而為”和D中的“跟風弄潮”不符合題意，應排除。解題技巧：做選擇題多采用排除法，主要是排除錯誤選項和無關選項。本題主要是通過排除錯誤選項，選出正確答案。試題點評：本題通過列舉近一年來我們身邊出現的“流行風”，考查學生辨別是非的能力，從而克服盲目從眾心理，培養高雅生活情趣，這對于我們的健康成長具有重要的指導意義。
【答案】BC
備考滿分挑戰
隨堂演練
一、請你選擇
單項選擇
1．(2013昭通3題)同學們，當你進入考場時，如果感到緊張，老師建議你反復提醒自己：“沉住氣，別緊張，認真審題，會考好的。”這種控制情緒的方法是( A )
A．自我暗示B．轉移注意C．心理換位D．情緒升華
2．(2013南京6題)青少年正處在興趣高峰時期，碰到新鮮事物總想知道為什么。這說明好奇心( D )
A．總是有助于培養高雅的生活情趣B．是青少年特有的心理特征
C．總是會導致庸俗生活情趣的產生D．能推動我們探索未知世界
▲多項選擇
3．(2013泰安6題改編)2013年3月24日，南昌市昌北國際機場因遇雷雨天氣取消航班，兩名旅客情緒失控，大鬧機場，干擾了機場工作秩序，造成不良影響，受到法律懲處。對此認識正確的是( ABD )
A．消極情緒不利于人們正確認識和解決問題
B．情緒的宣泄不能損害他人和集體的利益
C．他們認識到了公民的權利與義務是一致的
D．公民在行使權利時，不得超越法律許可的范圍
4．(2013濟寧4題改編)“這個小朋友一直在微笑，她告訴我：‘叔叔，我沒事，我不哭，我很堅強的。’余震一次接一次，因為有這個小妹妹，我覺得地震沒什么可怕的。這一刻，我們都是雅安人”這個小朋友感動我們的精神
品質有( CD )
A．在災難面前只尊重自己的生命
B．學會了自立，做到了自己的事情自己做
C．面對困難和災害自我疏導，調節情緒，增強信心
D．意志堅強，笑對挫折，積極樂觀的人生態度
二、請你參加活動與探索
5．(2013湘潭29題，10分)2013年4月20日8點02分，時針變成了一把利刃，奪走了多少生命，離散了多少親人，摧毀了多少家園，多少人在情緒的深淵里抽泣、多少人在……美麗的雅安，一時間被籠罩在厚厚的陰霾中。
為了對災區人們進行有效的心理救援，某心理咨詢中心擬制作一個應急手冊，邀請你共同完成：
(1)【心理評估】遭遇地震災害的
人們在一段時間內有可能產生哪些不良情緒?(4分)
悲傷、憤怒、恐懼、孤獨、絕望、痛苦等。
(2)【心理自助】結合教材，聯系實際談談遇災群眾要怎么做才能走出情緒的陰霾?(6分)
學會調節情緒的方法如：①立即行動。②轉移注意力。③合理定位。④自我暗示，自我鼓勵。⑤換個角度看問題等方法。具體來說，可以積極參加災區自救活動、學會接受自己遭遇的不幸、主動幫助他人、進行體育運動、聽音樂、看書、學習心理自救知識等。
鞏固提升
一、請你選擇
▲單項選擇
1．“兩個人的溝通70％是情緒，30％是內容，如果溝通情緒不對，那內容就會被扭曲了，所以溝通內容之前，情緒層面一定要梳理好，不然誤會只會越來越深。”這說明( C )
A．不良情緒會對人的身心健康產生不良影響
B．情緒會對人產生消極的影響
C．不同的情緒對個人活動效率和能力產生不同的影響
D．情緒的宣泄要在道德和法律允許的范圍內進行
2．在江西南昌西上渝亭社區，活躍著一個名叫“快樂每秒鐘”的合唱團。這個合唱團是由6名癌癥患者組成的。2013年6月12日，記者親耳聆聽到他們的“快樂”歌聲，他們個個精神飽滿，神采飛揚。這表明高雅的生活情趣( C )
A．能使人感受到生活的美好，忘記疾病帶來的疼痛
B．能夠醫治好個人身體和心理的各種疾病
C．使人的身心經常處在愉快之中，較快擺脫不良情緒
D．可以緩解身體的不適，有助于健康的完全恢復
▲多項選擇
3．2013年7月22日，甘肅省定西市岷縣附近發生6.6級左右地震，千萬同胞失去家園。多少人在情緒的深淵里抽泣。下列對于走出地震情緒的陰影看法正確的有( ABC )
A．學會調節情緒的方法
B．換個角度看問題等方法，可以積極參加災區自救活動
C．學會接受自己遭遇的不幸、主動幫助他人
D．可以逃避現實，沉浸在過去的美好回憶中
4．2013年7月8日，“綠色暑假繽紛文化”2013年中山市暑期文化活動拉開帷幕，為異地務工人員子女提供為期10天的藝術培訓、電影欣賞、文化之旅、趣味科普等一系列豐富多彩的活動項目，讓異地務工人員子女身心受到陶冶，健康度過快樂的暑期生活。對此理解正確的有( AC )
A．高雅的生活情趣有益于個人的身心健康
B．庸俗的生活情趣不利于青少年的身心發展
C．豐富的文化生活是陶冶高雅情趣的重要途徑
D．只有青少年才需要培養高雅的生活情趣
二、請你辨析
5．情緒是把雙刃劍，不加調控起禍端。
哭笑由我來做主，關愛別人禍端走。
(1)積極的情緒使人思維敏捷、體力充沛、精力旺盛，有利于認識事物、分析和解決問題，從而正常發揮自己的水平，促使人的健康成長；消極情緒會使人感到難受，抑制人的活動能力，降低自控能力和活動效率，做出一些令自己后悔甚至違法犯罪的事情。(2)情緒帶給我們信心、勇氣和力量，也會使我們沖動、懦弱和憂郁，因此，在生活中，我們要對情緒進行調控，具體的方法有合理發泄法，理智控制法，轉移注意法等。(3)人的情緒具有相同性和感染性，一個人的情緒很容易影響到周圍的人，只顧及自己的感受，不顧及他人的感受而發泄情緒的行為是不通人情的做法。(4)喜怒哀樂，不忘關心他人，我們應該學會在合適的場所，通過合適的方式來調控情緒。
三、請你進行觀察與思考
6．2013年6月20日下午，英國著名球星大衛?貝克漢姆參加同濟大學校園活動時，由于現場人數過多以及觀眾過于熱情，一度造成現場秩序混亂，活動中有5人受傷。大學生瘋狂的追星行為令人咋舌。
不僅是大學生，在中學生中，“追星一族”也是人數眾多。七年級學生李冰是典型的“追星一族”：衣服穿的是印有歌星的文化衫；書包上、文具盒上印的是該歌星的畫貼；臥室的門上、房間里貼的是該歌星的巨幅畫像。但不久前，電視報道該歌星涉嫌吸毒，小冰對其大失所望。
結合上述材料，運用所學知識，思考下列問題：
(1)這種盲目追星是一種什么情趣?
庸俗生活情趣。
(2)這對你培養高雅情趣有何啟示?
以樂觀的態度對待生活；增強好奇心，培養廣泛的興趣：避免盲目從眾，杜絕不良嗜好；豐富文化生活，提高審美能力；同時，在培養情趣的過程中，要注意鑒別不同的情趣，不能盲目跟著群體參與一些對學習生活無意義的活動；如果我們對人對事缺乏評價和鑒別能力，缺乏主見，就有可能養成不良習慣，養成庸俗生活情趣。
第四單元 過健康、安全的生活
第八課 學會拒絕
1．我們身邊的誘惑
①金錢的誘惑。②電子游戲的誘惑。③黃賭毒的誘惑。
2．不良誘惑對青少年的危害
損害身心健康；影響學習，荒廢學業；害己害家，影響良好人際關系的形成；可能使人一步步走上犯罪道路。
3．如何正確對待金錢的誘惑?
對待金錢，我們一定要取之有道，通過正當途徑來獲得。
4．正確對待電子游戲的誘惑
(1)電子游戲是一種新型娛樂，集多種技術和眾多學科知識于一體，對于開發人的智力、鍛煉眼耳手腦并用能力有一定的好處。(2)適當的、有節制的娛樂并不是壞事，但決不能沉迷于此。(3)要以豐富的學習、健身、交友等活動堅決抵制這一誘惑。
5．不良誘惑的形式及其危害(2008．8涉及)
(1)毒品的危害：摧殘身心健康；傳染和導致各種疾病，甚至死亡；會破壞家庭幸福，誘發刑事犯罪；會敗壞社會風氣，危害社會治安。
(2)賭博的危害：賭博是一種不正當的娛樂，是一種惡習。賭博上癮很難回頭，不僅影響身體健康、影響學習，扭曲人際關系，而且極易誘發違法犯罪。
(3)色情暴力等不良信息的危害：淫穢讀物、音像制品等是一種精神鴉片，未成年人涉“黃”后，輕者會想入非非，精神萎靡，無心學習；重者極易誘發違法犯罪，造成更大的危害。
6．抵制身邊不良誘惑的方法
(1)培養高雅的生活情趣，克服盲目從眾的心理，自覺遠離不良誘惑的侵襲。(2)規范自身行為，養成良好的行為習慣，提高自制能力，遠離不良誘惑。(3)認識不良誘惑的危害，克服獵奇心理，積極參與健康向上的文娛活動，避開不良誘惑的侵襲。
7．網絡的利與弊[2009．15(之一)(1)]
(1)利：①網絡使大量的信息得以快速傳遞，為我們了解時事、增長知識、與人溝通、休閑娛樂等提供了便捷的條件。②網絡有利于我們開闊視野、放松心情、結交新友、擴大交往面等。
(2)弊：①網絡不乏有不健康的東西，如色情、暴力兇殺、迷信等，會毒害人們特別是廣大青少年的心靈，敗壞社會風氣。②網絡交往對象具有虛擬性、間接性和隱蔽性特點，容易使人們的陰暗心理借助電腦屏幕得以無所顧忌地宣泄，使交往環境被污染。③青少年沉迷于網絡，會不思進取，容易導致學業荒廢，誤入歧途，甚至走上違法犯罪的道路。
8．國家開展整治互聯網低俗之風專項行動有何意義？ [2009．15(之一)(2)]
是社會主義精神文明建設的要求；是建設社會主義核心價值體系的要求；是依法治國的要求；有利于形成良好的社會風氣；有利于營造良好的社會文化環境；有利于促進社會和諧發展；有利于保護未成年人健康成長。
9．未成年人應該怎樣自覺抵制互聯網低俗之風?(如何正確使用網絡)[2009．15(之一)(3)]
豐富課余文化生活，陶冶高雅生活情趣；增強辨別是非的能力，不登錄不良網站、不瀏覽不良信息；增強自我保護意識，防范網絡欺詐行為；遵守網絡道德，做到文明上網；遵守法律規定，不傳播不良信息；發現不良信息及違法、違規網站，及時向有關部門舉報。
10．就促使青少年文明上網的問題，請你對家庭、學校、政府、青少年分別提出一些建議：
(1)家長引導未成年人開展有益身心健康的活動，控制不文明上網的行為。(2)學校創造良好的學習條件，教育學生文明上網，自覺抵制不良影響。(3)政府抓好社會治安管理，整頓網吧市場，為未成年人營造良好的社會環境。(4)未成年人學會自我保護，提高自我保護能力，認真學法、自覺守法。
辨析明理，命題點:抵制不良誘惑。
甲：網絡世界真奇妙，學習娛樂好處多。
乙：網絡交往很誘人，不良誘惑把人害。
(1)網絡是人類迄今所擁有的容量最大、內容最全面、傳遞速度最快的信息中心，網絡生活很豐富。(2)網絡是一把“雙刃劍”，上網既有利也有弊。網絡能開闊視野，增長知識，愉悅身心；但過分沉溺其中，則會影響學業和身心健康。(3)網絡交往擴大了我們的交往領域、對象，改變了以往的交往方式，豐富了我們的人生經驗。(4)網絡交往具有虛擬性、間接性和隱蔽性，可能會讓自己成為上當受騙的對象。網絡信息良莠不齊，個別不法分子利用網絡實施違法犯罪活動，可能會對我們的安全造成侵害。(5)中學生要增強自我保護意識，自覺抵制網絡上的不良信息與誘惑，發揮網絡的優勢，享受健康的網絡生活。
第九課 保護自我
1．青少年身邊存在的侵害有哪些?
(1)自然災害：包括地震、泥石流、洪水等。
(2)意外事故：包括交通事故、火災、溺水、中毒等。
2．青少年加強自我保護的原因
(1)外因：由于生活環境復雜，存在著不利于青少年健康成長的因素，侵犯青少年合法權益和損害青少年身心健康的現象，還時有發生。自我保護能力是一個人生存所需的重要能力。樹立自我保護意識，掌握自我保護能力，是末成年人健康成長的必要條件。
(2)內因：青少年正處于長身體、長知識的重要時期，各方面都很不成熟，社會經驗不足，在面對侵害行為、自然災害和意外傷害時，往往因處于被動地位而受到傷害。因此我們必須加強自我保護，具備自我保護意識是未成年人邁向成熟的重要一步。
3．不良侵害對青少年的影響
不良侵害嚴重侵害了我們青少年的合法權益，不但給我們青少年造成了巨大的身體傷害，而且給我們帶來嚴重的心理和精神創傷，使我們的身心受到巨大的摧殘，剝奪了我們的健康，甚至部分青少年的生命和希望，毀滅了一部分青少年兒時的夢想。
4．你有哪些自我保護的方法?(2010．3)
(1)面對陌生人，我們要真誠地與之交往，但不要跟隨陌生人進入你無法控制的地方，如偏僻的角落、陌生人的房間等。如果陌生人一味糾纏或強行拉你，你要大聲呼叫，嚇退壞人。(2)如果外出玩耍或購物等犯了錯誤，不要隨便跟自稱是警察或公務員的人走，要向他們索要證件，并要求他們找自己的父母。(3)遇到暴力搶劫，為保人身安全，可以把錢物如數交出，同時記清不法分子的特征，如身高、口音、著裝等，一旦脫身，立即撥打“110”報警。
5．加強未成年人身心健康的保護，你有什么積極的建議?(2010．3)
(1)健全法制、加強監督、嚴打侵犯未成年人合法權益的行為。(2)開設法制教育課，加強對青少年法律知識教育。(3)開設安全常識課，加強青少年的自防自救知識教育。(4)開放社會教育資源，如電影院、博物館、圖書館等對未成年人免費開放。
6．請從個人因素方面探討，青少年怎樣加強自身防范?(2010．3)
(1)認真學法、懂法、自覺守法，依法規范自己的行為；(2)加強道德修養，樹立正確的人生觀；(3)不結交不良友伴，不去不適宜青少年的場所；(4)增強自我保護意識和能力，敢于運用法律武器維護自己的合法權益：(5)培養良好的心理品質，及時調整情緒，并能正確對待家庭和學校的教育。
7．遭遇險情應如何應對?
(1)對險情保持高度警惕，要有緊急避險的意識。(2)冷靜判斷、鎮靜應對是成功避險的重要前提。(3)掌握有效的逃生急救知識和技巧，這是科學避險的關鍵。
8．為什么要關注校園安全?
(1)未成年人代表著祖國的未來和民族的希望．肩負著實現中華民族偉大復興的歷史重任。(2)未成年人身心尚未成熟，社會經驗不足，缺乏自我保護的意識和能力。(3)生命健康權是公民首要的、最根本的人身權利，是公民享有其他一切權利的基礎。
9．在創建安全校園的過程中，中學生應該怎么做?(學生維護校園安全的建議)
自覺遵守法律和學校紀律；掌握一些自我保護的本領；不在校園里追逐打鬧，不做任何危險的游戲；上下樓梯要靠右緩行，不推搡打鬧；不用暴力解決與其他人的矛盾和沖突；體育、實驗等課程要嚴格按規定要求去做；發現安全隱患要及時向學校報告等。
10．列舉校園安全隱患、安全活動主題和活動形式
(1)安全隱患：食品安全、校園暴力、學校設施質量差、校園周邊交通亂、校園周邊環境差等。
(2)活動主題：安全在我心中；校園安全——你我共同的責任；等等。
(3)活動形式：交通安全圖片展；安全教育知識講座；安全教育主題班會；校園安全黑板報；校園安全征文比賽等。
考題剖析
例(2013玉林5)漫畫《牽著鼻子走》告誡我們中學生( )
A．要禁用手機、遠離網絡
B．要注重創新，掌握核心技術
C．要增強自控能力，抵制不良誘惑
D．要善用法律武器維護自己的權益
【解析】考查點：增強自控能力、抵制不良誘惑。解題思路：分析漫畫可知，漫畫中的主人公缺乏自我控制能力，C項符合題意，A表述過于絕對，B、D項與題意無關。【答案】C
備考滿分挑戰
隨堂演練
一、請你選擇
▲單項選擇
1．(2013蘭州6題)電子游戲是一種很受年輕人喜歡的娛樂項目。下面對電子游戲認識正確的是( D )
A．它可以開發智力，應該向中學生積極推廣
B．我們要全身心地沉浸到游戲中去
C．把游戲作為開發中學生智力的唯一途徑
D．可以有節制地玩，但不可以沉迷其中
2．(2013威海3題)2013年3月25日是第18個全國中小學生安全教育日。今年安全教育目的主題是“普及安全知識，確保生命安全”。開展安全教育日主題教育活動( D )
A．體現了對未成年人的學校保護
B．能完全避免未成年人受到意外傷害
C．能確保未成年人遠離違法犯罪
D．有利于提高未成年人的自我保護意識和能力
3．(2013湘潭17題)近期，吉林某禽業公司發生特別重大火災事故，造成逾百人遇難。據災后調查，受傷致死的主要原因是濃煙和氨氣中毒引發的窒息。這提示我們，一旦遭遇火災，在通過充滿濃煙和毒氣的通道時應該( A )
A．用濕毛巾或衣物等捂住口、鼻，沿墻壁匍匐撤離
B．等待煙霧散盡以后，再迅速通過
C．大聲呼叫，尋找同伴救助。
D．撥打求救電話，站在原地等待救援
▲多項選擇
4．(2013泰安23題改編)網絡成癮會給我們帶來非常嚴重的精神傷害。有的出現認知能力的迷失：有的對網絡存在強烈的依賴心理，使現實生活中的人際關系變得淡漠；有的產生網絡心理障礙，被迫輟學……為防止上述現象的發生，我們應該做到( ABCD )
A．充分認識到網絡的虛擬性和網絡成癮的巨大危害，明白網絡無法代替現實生活
B．合理安排上網時間，嚴格控制上網次數與時間，嚴格控制聊天和游戲次數及每次的時間
C．上網之前，列出上網的具體任務，不瀏覽與任務無關的網站
D．培養其他有益的課余愛好，使自己在豐富多彩的現實生活中遠離網絡誘惑
二、請你觀察與思考
5．(2013荊州4題，6分)材料一：2013年4月20日，四川蘆山發生7.0級地震，造成193人死亡、23人失蹤、1萬多人受傷。此次地震受災人口約152萬，受災面積約12500平方千米。有相當數量的未成年人受到了傷害。
(1)上述材料共同說明了什么?(2分)
現實生活中，未成年人難免遇到意外險情和傷害。
(2)當意外險情和傷害發生時，中學生應如何盡己所能、正確應對?
①用智慧保護自己。面對意外險情和傷害，我們要依靠自己的智慧迅速而準確地作出判斷，要采取機智靈活的方法正確應對”②用法律保護自己。
鞏固提升
一、請你選擇
▲單項選擇
1．2013年5月31日是第26個世界無煙日，今年的主題是“全面禁止煙草廣告、促銷和贊助”，吸煙群體再一次受到考驗。最新統計數據表明，中國每天有八萬名青少年成為煙民，許多青少年更因為吸煙而慢慢染上毒癮。青少年吸煙( C )
A．是追求時尚的表現B．不會影響青少年的健康成長
C．是沉迷不良誘惑的表現D．是個人行為，我們不必小題大做
2．2013年8月20日，全國公安機關集中打擊網絡有組織制造傳播謠言等違法犯罪專項行動拉開序幕。網絡紅人“秦火火”“立二拆四”等人，因蓄意制造傳播謠言被北京警方依法拘捕。對于抵制互聯網和手機虛假及低俗信息，青少年正確的做法是( B )
A．網絡信息良莠不齊，只要自己不信就沒有問題
B．依法自律，提高判斷能力，不瀏覽、不傳播，自覺抵制虛假信息C．治理和打擊網絡虛假信息是國家和社會的事情，與我無關
D．發現淫穢色情及低俗信息視具體情況再決定是否舉報
▲多項選擇
3．2013年8月7日，由中央綜治辦、共青團中央、中國法學會共同舉辦的“未成年人健康成長法治保障”中央部門座談會在全國人大會議中心召開。國家之所以重視未成年人健康成長是因為(ABCD)
A．未成年人代表著祖國的未來、民族的希望
B．未成年人肩負著中華民族偉大復興的歷史使命
C．未成年人的生理、心理都不成熟，社會經驗不足
D．未成年人缺乏自我保護能力
4．2013年6月16日，河南南陽4個孩子在村邊附近的河里洗澡時，不慎滑入深水區，全部溺亡。18日，河南商丘發生兩起溺水事故，3個學生死亡。這些案例中，很大一部分溺亡者都是為救第一個落水者。教育部副部長劉利民提議，不熟悉水性的學生不要擅自下水施救。那么，對于溺水者你認為( ABCD )
A．如果不了解水況，盡量不要貿然下水，應該采取拋物(竹竿、樹枝、繩子等)救援
B．如果自己不會水，絕不應該下水救人，應該大聲呼救或打電話報警
C．如果決定下水救人，應采用科學安全的救護方式，并機智應對危險情況
D．救上岸后，應及時清除溺水者口鼻異物，助其排水，必要時采取人工呼吸
三、請你進行觀察與思考
5．2013年7月16日，國家互聯網信息辦聯合公安部、文化部等部門，已作出全面工作部署，對網上淫穢色情及低俗信息進行集中清理，堅決打擊利用互聯網傳播淫穢色情及低俗信息行為，對全國的網吧進行全面集中整治，堅決關閉“黑網吧”，嚴厲懲處網吧違法接待未成年人上網的行為，為廣大青少年營造良好的暑期網絡環境。
結合上述材料，運用所學知識，思考下列問題：
(1)國家為什么要為廣大青少年營造良好的暑期網絡環境?
未成年人的健康成長關系著民族的振興，國家的富強；未成年人生活經驗不足，在辨別是非，自我保護等方面的能力不強；當前，互聯網低俗之風泛濫，嚴重危害廣大青少年身心健康，影響社會風氣；國家采取有力措施堅決遏制網上低俗之風蔓延，有利于進一步凈化網絡文化環境，保護未成年人健康成長；等等。
(2)除了“外界”保護外，我們青少年還應該怎樣加強自我保護?
未成年人要認真學習科學文化知識，加強思想品德修養，正確把握好奇心，提高辨別是非美丑的能力；青少年要樹立遠大理想，培養自己的高雅生活情趣，積極健康上網，遠離低俗；增強法律意識，增強法制觀念，不制作、不發布、不瀏覽網絡低俗信息和內容，勇于同網絡低俗之風做斗爭；要增強責任意識，發揮積極的監督作用，勇于舉報互聯網上的違法和不良信息；等等。

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