資源簡介

七年級(下冊)
第一單元 做自尊自信的人
第一課 珍惜無價的自尊
1．自尊的含義、重要表現、誤區[2011．10(2)涉及]
(1)含義：自尊即自我尊重，指既不向別人卑躬屈膝，也不允許別人歧視、侮辱。它是一種健康良好的心理狀態。
(2)重要表現：知恥。(3)誤區：虛榮。
2．自尊的作用
自尊能激勵我們奮發向上，使我們形成健康人格，更好地自立于社會，贏得他人的尊重。
3．虛榮與自尊的關系
虛榮心是一種追求表面上的榮耀、光彩的心理。虛榮心重的人，常常將名利作為支配自己行動的內在動力，總是在乎他人對自己的評價，一旦他人有一點否定自己的意思，自己便認為失去了所謂的自尊而受不了。所以，虛榮不是真正的自尊，是一種扭曲的自尊。
4．自尊的表現
(1)注意容貌上的修飾，舉止的文雅以及行為的后果，以塑造更好的自我形象。(2)期望受到他人的肯定，得到集體的和社會的贊揚。
5．為什么說自尊要適度?
適度的自尊有助于我們面對批評，改正錯誤；過度的自尊，則使我們過于敏感，作繭自縛，體驗不到生活的樂趣。
6．怎樣培養自尊?
(1)學會自愛，能用積極的言行維護自己的尊嚴，不做有損自己人格尊嚴的事情。、(2)要克服虛榮和自傲心理。(3)適度自尊，對待別人的議論和批評，做到“有則改之，無則加勉”。(4)善于尊重他人。
7．尊重他人最基本的表現
(1)對人有禮貌。(2)尊重他人的勞動。(3)尊重他人的人格。
8．為什么要尊重他人?[2011．10(2)涉及]
(1)我們的自尊經常受到他人的關愛與呵護，我們有責任去關注他人的自尊，維護他人的尊嚴；尊重他人既是自尊的需要，也是自我完善的需要。(2)尊重他人就是尊重自己。自尊的人懂得如何尊重他人，要想贏得別人的尊重首先要尊重別人。尊重他人需要關注他人的尊嚴，既要從欣賞、鼓勵、期望等角度來善待對方，又要注意不做有損他人人格尊嚴的事情。(3)彼此尊重，互相接納，做一個有價值的人。在成長中，我們需要他人善意的提醒，借助他人的眼睛作為鏡子，來更好地認識自己。
9．如何做到尊重他人?
(1)善于站在對方的角度，感同身受，推己及人。(2)要善于欣賞他人、接納他人。不做有損他人人格的事情，不取笑和歧視他人。
第二課 揚起自信的風帆
1．自信的含義、表現及意義
(1)含義：自信就是自己相信自己，是人對自身力量的確信，深信自己一定能做成某件事，實現所追求的目標。
(2)表現：思想上相信“我能行”，行為上表現“我能行”，情感上體驗“我能行”。
(3)意義：①自信是一種進取精神和科學態度，是遇到困難永不低頭的巨大精神力量，有助于我們獲得成功。②自信可以使我們主動、積極地去應對生活中的各種問題，并使我們保持心情寧靜，從容地享受生活樂趣。
2．自信的重要性
(1)自信可以使我們主動、積極地去應對生活中的各種問題，并使我們保持心情寧靜，從容地享受生活的樂趣。(2)自信使人有克服困難的勇氣和自強不息的力量，使人勇敢。(3)自信是成功的基石。
3．自信者的哪些心理品質有助于成功?樂觀、好奇、專注等。
4．如何培養自信的心理品質?
(1)看到進步與長處——發現自己的長處，是自信的基礎。(2)增強信心與實力——實力，是撐起信心的重要支柱。(3)做自信的中國人——民族自信是個人自信的根基。
5．怎樣做一個自信的中國人?
(1)把個人命運與祖國發展密切結合起來。(2)與各國人民平等相待。(3)在國際交往中，自覺展示我們中國人的氣度與風采，不卑不亢，落落大方，決不做有損國格的事。(4)中學生要努力學習科學文化知識，培養創新精神和創新能力。
6．如何正確看待自卑與自負?
(1)自卑與自負都是自信的誤區。(2)自負與自卑都是以自我為中心。(3)自負、自卑的心態，會使我們遠離成功。
7．怎樣樹立自信心?
(1)矯正自負要做到：①學會與人平等相處，尊重他人，能采用他人正確的意見。②學會接受批評，能正確客觀地對待他人的評價。
(2)矯正自卑要做到：①正確認識和評價自己，找到自己的優點和長處，揚長避短。②正確分析遇到挫折的原因，總結經驗教訓，爭取下一次的成功與自信。
考題剖析
例(2013山西5題)小徐相貌平平，個子又矮，學習成績也不理想。因此，他覺得別人瞧不起自己。有一次，他去打籃球，一位高個同學開玩笑：“你還來打球?靠邊去”聽了這話，小徐火了，當著大家的面，將手里的籃球使勁往地上一摔，轉身就走。小徐此時的心理實際是( )
A．自負心理B．自卑心理C．自信心理D．逆反心理
【解析】考查點：自信、自卑、自負。解題思路：此題以中學生生活背景為材料，對自信、自卑、自負三種心理品質的區別以及對知識的理解能力進行考查。自卑與自負都是自信的誤區。自卑的人輕視自己，往往看不到自己的能力，即使可以做得很好，也不敢嘗試。材料中小徐的做法“將手里的籃球使勁往地上一摔，轉身就走”，說明他不敢嘗試，正是自卑心理的體現。故選B。易混知識：自負的人自以為了不起，往往過高地估計自己，看不起別人，自以為是。只有自信的人才能夠實事求是地看待自己，既能看到自己的優點，也能看到自己的缺點。
【答案】B
備考滿分挑戰
隨堂演練
一、請你選擇
▲單項選擇
1．(2013郴州12題)孟子說：“愛人者，人恒愛之；敬人者，人恒敬之。”這句話告誡我們( D )
A．不能當面指出別人的錯誤B．要知榮辱，只講自愛
C．要知榮辱，只講自尊D．一個尊重別人的人，才能贏得別人的尊重
2．(2013廣東13題)有一位婦女把蛋殼剝了扔在大街上，環衛女工看到后，邊掃邊勸阻。而這位婦女卻說：“我想丟就丟，你就是掃大街的”這位婦女的言行( C )
A．說明人是有高低貴賤之分的B．做到了自愛自重，言行得體
C．沒有尊重他人的勞動和人格D．說明社會分工不同職責不同
3．(2013濱州14題)“在真實的生命里，每樁偉業都由信心開始，并由信心跨出第一步。”這句名言告訴我們，要想獲得成功，必須具備的心理品質是( B )
A．自大B．自信C．自卑D．自尊
4．(2013柳州4題)2013年8月29日，是人類登上世界最高峰珠穆朗瑪峰60周年紀念日，60年來，已有約5000人次登頂珠峰，登山者懷著必勝的信念，征服了懦弱和猶豫，戰勝了重重困難，代表人類一次次站在世界之巔。我們應學習登山者( B )
A．自負，使不可能成為可能B．自信，使可能成為現實
C．自強，崇尚個人英雄主義D．自尊，使成功成為必然
▲多項選擇
5．(2013聊城4題改編)2004年，家境貧困的郭可江以全縣“文科狀元”的成績考入中央財經大學，成為一方驚人之舉。他這一驚人之舉靠的是( AC )
A．自尊，“不以貧富論英雄”
B．“拼爹”“有個好爸爸，走遍天下也不怕”
C．自信，“知識改變命運”
D．自卑，“一代窮則輩輩窮”
三、請你進行觀察與思考
6．[2013南京26(2)題，3分]
同學們收集的信息讓我們對實現中國夢充滿信心，中國夢的實現需要我們每一個中國人充滿自信。請你談談如何才能成為一個自信的人?(3分)
①看到自己的進步與長處。②增強信心與實力。⑧做自信的中國人；，把個人命運與祖國的發展結合在一起。
鞏固提升
一、請你選擇
▲單項選擇
1．美國心理學家馬斯洛的需要層次理論中，尊重需要排在第一位，可見每個人都需要被尊重以及尊重別人，一個真心懂得尊重別人的人，一定能贏得別人的尊重。常言道：送花的人周圍滿是鮮花，種刺的人身邊滿是荊棘。下列選項中，屬于尊重他人表現的是( C )
A．小文：“學習那么差，我才不搭理你呢。”
B．小潔：“就算我錯了，我也不道歉。”
C．小明：“教會你解這道題，我也很開心。”
D．小新：“你們什么都不懂，還是聽我的吧。”
2．“蛟龍”號載人潛水器在馬里亞納海域進行的7000米級海試第四次下潛試驗中成功突破7000米深度，再創中國載人深潛新紀錄。全體中華兒女無不為之歡欣鼓舞。國人的這種表現主要來源于( A )
A．強烈的民族自尊心、自信心B．堅強的意志
C．樂觀的心理品質D．積極的生活態度
3．作為2013年“最佳新秀”最有力爭奪者，達米安?利拉德力壓衛冕冠軍帕克和東道主林書豪拿下了技巧賽的冠軍，而這還是在他扭傷腳踝的情況下完成的。賽后，記者問他：“你是一個新秀，但你總是十分冷靜，你是怎么做到的?”利拉德說：“我已經打了很多年籃球，而且我來自一個強硬的城市。我對自己總是信心十足。不管是打新秀賽季，還是這場技巧挑戰賽，我都是如此。我從小就是在競爭中長大的”這說明( B )
A．自負激勵我們奮發向上，形成健康人格
B．樹立自信，培養積極樂觀的人生態度，有助于獲得成功
C．有自信的人一定能獲得成功
D．有了自負，我們才能更好地立身于社會
▲多項選擇
4．“無腿女孩”丁瑩，兩年前因車禍失去雙腿，她以其樂觀進取自強自立的事跡感動了身邊無數的人。她說：“將來裝上假肢后，我什么都能干我要好好讀書將來考上清華大學，有個好工作，掙錢養我爹媽。”她給自己，也給所有頑強生存的人們帶來最簡單、最真摯的東西，那就是希望，她被推薦為全國“十佳自強女孩”。“無腿女孩”丁瑩的事跡說明( ABC )
A．任何時候都應珍愛生命，永不放棄對生活的熱愛
B．挫折是強者磨煉意志的階梯
C．自尊自信、熱愛生活是成功者必備的心理品質
D．只要擁有自信和堅強的意志，就一定能成功
二、請你進行觀察與思考
5．著名企業家馮倫在他的一篇文章中講述了自己在香港和李嘉誠一同吃飯的感觸。當時76歲高齡的李先生不僅親自在電梯門口迎候這些小字輩的客人，而且像做小買賣一樣給大家發名片。并以抽簽的方式安排大家照相和就餐的位置。李先生講話的時候，用英語講了幾句，又用粵語講了幾句，把全場的人都照顧到了。吃飯的時候，李先生在每一個桌子坐15分鐘，總共4桌，正好一小時。臨走的時候他一定要與大家告別握手，每個人都要握到，包括邊上的服務人員，然后又送大家到電梯口，直到電梯關上才走。馮倫說李嘉誠先生很計較自己怎么做才能讓別人舒服，也正是這樣李先生的做法讓他更加令人敬佩。
結合上述材料，運用所學知識，思考下列問題：
(1)為什么李嘉誠先生的做法讓他更加令人敬佩?
李嘉誠先生尊重他人，從而也獲得了他人的尊重。
(2)李嘉誠先生的行為對你有哪些啟示?
要想贏得他人的尊重，首先要尊重他人；不尊重他人就不可能贏得他人的尊重；尊重他人最基本的表現是對人有禮貌，尊重他人的勞動和人格。尊重他人要善于站在對方的角度，感同身受，推己及人；尊重他人要善于欣賞、接納他人，不做有損他人人格的事情；尊重他人是自尊的需要，也是自我完善的需要；我們既要尊重自己，更要尊重他人。
6．2013年7月23日，中國游泳隊出征巴塞羅那游泳世錦賽時，孫楊自信滿滿地說：“我要去證明自己，我有這個實力，努力創造更多奇跡。報的三個項目，我都有奪金把握作為運動員，我內心的信念還是非常強大的。”最后，孫楊包攬了男子400米、800米、1500米自由泳三個項目的金牌。孫楊以實力再次證明了自己的價值。賽后，孫楊被授予“最佳男運動員”榮譽。
結合上述材料，運用所學知識，思考下列問題：
(1)孫楊的話體現了孫楊具有什么樣的心理品質?
自信
(2)孫楊的成功對你樹立自信心有什么啟示?
看到進步與長處；經常體會點滴的進步與成績，肯定自我、欣賞自我，從而對自己充滿信心；發現自己的長處，是自信的基礎；增強信心與實力；不斷增強實力，實力，是撐起信心的最重要支柱；以積極的心態面對失敗。
第二單元 做自立自強的人
第三課 走向自立人生
1．自立的含義、表現及重要性
(1)含義：自立就是自己的事情自己干。
(2)表現：自立意味著要獨立地安排自己的生活；意味著要離開父母和老師的庇護，自主地處理學習、生活中遇到的難題；意味著要靠自己的雙手去開創屬于自己的事業，創造多彩的生活。
(3)重要性：自立是成長的過程，是生活能力的鍛煉過程，也是心理和道德品質的鍛煉過程。在這個過程中，我們不斷地完善自己，逐步地學會與他人和諧共處，積極地融入社會，關愛社會，奉獻社會，成為一個對自己負責：對他人負責、對社會負責的自立自強的人。
2．為什么要自立?(自立的必要性)
(1)我們終究要離開家庭、學校的呵護，走進社會。(2)自立鍛煉我們的生活能力、幫助我們養成良好的道德和心理品質。(3)不自立，就難以在未來的社會中自立；自立能夠幫助我們走向自強，走向成功。
3．依賴思想的主要表現及危害
(1)依賴思想的主要表現：①思想上缺乏獨立意識，做判斷或做決定總要依賴他人。②行動上依賴別人的指導和督促，甚至讓別人代替自己來行動。(2)它會使人喪失獨立生活的能力和精神。(3)使人缺乏生活的責任感，造成人格的缺陷。(4)只想不勞而獲，貪圖享受，就不能適應社會生活，甚至危害社會和他人，走上違法犯罪的道路。
4．如何告別依賴。培養自立能力?
(1)認識依賴心理的危害，主動告別依賴。(2)儲備自立的知識，培養自立的精神，明確責任敢于承擔。(3)立足于當前生活、學習中的問題，從小事做起，大膽地投身社會實踐，逐步提高自立能力。
5．青少年如何告別依賴，走向自立?
(1)做到自己的事情自己負責，勇于承擔自己的責任。(2)遇事有主見，能對自己的行為負責。(3)立足自己當前的學習、生活，學會合理地安排自己的學習和日常生活，從小事做起，從小養成自立的習慣。(4)積極投身社會實踐，提高社會實踐能力和適應社會的能力。
6．如何理解自主?自主就是遇事有主見，能對自己的行為負責。
(1)自主，不僅是一種權利，更是一種能力。(2)一個沒有主見的人，是無法承擔自己的責任的，在生活中也不能夠自立。
7．什么是自主及與自立的關系
(1)自主，就是遇事有主見，能對自己的行為負責。自主，不僅是一種權利，更是一種能力。(2)自主是自立的前提，自立是自主的表現。
辨析明理，命題點:自立。
甲：搞好學習最重要，長大以后再自立。
乙：人生自立少年始，學會自立很重要。
(1)中學生有受教育的權利，同時必須履行受教育的義務。在中學階段，必須把讀書學習作為主要任務。(2)人生自立少年始，自立能力需要從小培養。人的成長過程，就是一個不斷提高自立能力的過程。(3)人生需要自立，如果我們不能從現在起，在父母和老師的幫助下，自覺儲備自立知識，鍛煉自立能力，培養自立的精神，就難以在未來的社會中自立。成年以后走向社會，更需要自立，更需要在社會生活中不斷鍛煉和增強自立能力。(4)我們既要重視知識學習，也要在社會生活中鍛煉和增強自立能力，告別依賴，走向自立。
第四課 人生當自強
1．自強的含義及表現
(1)含義：對未來充滿希望，奮發向上，積極進取。自強是一種精神，一種美好的道德品質，對一個人的成長具有巨大的作用。
(2)表現：①在困難面前不低頭，不喪氣。②自尊自愛，不卑不亢。③勇于開拓，積極進取。④志存高遠，執著追求等。
2．自強的重要意義[2013．9涉及]
(1)自強是一個人活出尊嚴、活出個性、實現人生價值的必備品質；是我們健康成長、努力學習、將來成就事業的強大動力。(2)自強是通向成功的階梯。(3)自強不息是民族精神的重要內容，使中華民族豪邁地自立于世界民族之林。
3．培養自強的方法(怎樣做到自強不息?)
(1)樹立堅定的理想，并為之努力奮斗(航標)。(2)戰勝自我(關鍵)。(3)揚長避短(捷徑)。
4．青少年為什么要奮發進取、自強不息?
(1)初中階段是我們青少年學習知識、培養道德、增長才干、發展自己的最佳時期。(2)我們應當趁此大好時光，培養自強的品格，努力學習，奮發進取。(3)要想成就事業，取得成功，我們就必須奮發進取，自強不息。(4)自強是我們走向成功的階梯，青少年要自強，不要自棄。(5)自強不息是我們中華民族幾千年熔鑄成的民族精神。
考題剖析
例(2013河南9題，10分)有4位大學畢業生主動到農村聯手創業，租地進行無公害種植，此舉遭到家長和親朋好友的反對。
人生在世當自強，白手起家創業忙。
天之驕子勇擔當，農田豈能鑄輝煌？
【解析】考查點：自強對個人的意義、艱苦創業的重要性、當代青年承擔的歷史使命、人生的價值及實現人生價值的途徑等。解題思路：首先，分析試題可分為四個層次。其次，再分解每個層次：“人生在世要自強”——為什么人生在世要自強?(自強的意義)；“白手起家創業忙”——白手起家為什么要發揚創業精神?(艱苦創業的意義及作用)；“天之驕子勇擔當”——作為天之驕子的當代大學生的責任與使命(當代青年的使命是什么)；“農田豈能鑄輝煌”——農田也能夠鑄就輝煌(什么是有價值的人生?怎樣實現自己的人生價值?)。最后根據上下文所要表達的主題進行總結，即大學生面臨就業應該如何做。解題技巧：辨析題得分的關鍵在“析”，我們可以圍繞題中的四個觀點，運用教材知識或時政熱點，分別從內容、原因、意義、重要性等角度作答。每個觀點分析兩到三個方面，最后再做出總結即可。命題立意：該題以當下熱點“大學生到農村聯手自主創業”為背景，分別從自強不息、艱苦創業、承擔責任、實現人生的意義和價值等方面對我們進行了教育和引導，比較好地達到了思想品德課程的德育教育的目的。答題格式：辨析題思路要清晰，要針對題中四個觀點逐一進行分析，答案的序號一定要標清楚，最后進行總結，提出行為要求。
【答案】(1)人生當自強。自強是實現人生價值的必備品質，是我們搞好學習、健康成長、將來成就事業的強大動力。(或：自強是一種高尚的精神，是一種美好的道德品質，培養自強心理品質有利于促進事業成功。或：一個人只有自強不息，才能做到志存高遠。為遠大的理想和目標而執著追求。)(2分)(2)白手起家就要發揚艱苦創業精神。艱苦創業精神與人類社會發展同在，是成就任何事業必不可少的精神力量，是實現理想的重要途徑。(或：艱苦奮斗是中華民族的傳統美德，是我們民族精神的重要內容，人類社會的一切文明成果，無一不是艱苦創業精神的結晶。)(3分)(3)作為天之驕子的當代大學生，肩負著“振興中華，實現現代化”的歷史使命。(或：作為天之驕子的當代大學生，肩負著實現中華民族偉大復興的歷史重任。或：當代青年勇于承擔歷史重任，我們的現代化建設事業才會后繼有人，中華民族偉大復興才可能變成現實，青年人的自身價值才能得到進一步提升。)(2分)(4)扎根農村自信創業也能成就輝煌人生。只要通過自己的勞動創造，促進國家發展，社會進步，就是有價值的人生。(或：一個人能夠為家鄉和社會作出貢獻，就能體現自己的人生價值。)鑄就輝煌人生，需要我們自強不息，艱苦創業，在勞動創造中實現人生價值。(3分)
備考滿分挑戰
隨堂演練
一、請你選擇
▲單項選擇
1．(2013天津4題)在日常生活中，我們所做的許多事情，都是自立的表現。下列做法屬于自立表現的是( B )
A．作業總在家長督促下完成B．自己主動整理房間和學具
C．所有問題都依靠別人解決D．班長將工作都分派給同學
2．(2013張家界10題)家長在孩子放學時開著汽車，騎著三輪車、自行車等交通工具，早早地等候在學校門口，往往導致學校門口交通擁堵的現象被稱為“中國式接送”。這啟示我們( A )
A．要告別依賴，走向自立自強
B．要盡情享受父愛母愛，享受至深至純的親情
C．要學會獨立，拒絕父母的任何幫助
D．父母教育、培養子女是天經地義的事情
▲多項選擇
3．(2013廣東5題)漫畫作者許鈴通過一組漫畫展現了留守兒童的生活情景：在父母不在家，缺少父母關愛的情況下，孩子們沒有怨天尤人，沒有自暴自棄，用自己一雙幼小的手包攬著家務和農活，自己照顧自己。這些情景告訴我們中學生應該( AD )
A．自尊、自傲，不做有損人格的事
B．培養自尊、自信，克服自負和自卑
C．克服依賴心理，脫離父母獨自生活
D．學會自立，懂得管理和安排自己的生活
二、請你進行觀察與思考
4．(2013濟寧非選擇l題，6分)有兩只剛出生不久的小獅子，被獵人帶回家精心喂養。小獅子慢慢長大了，無憂無慮，有吃有喝，安閑快活。當然，獵人給它們設計的籠子也溫暖而舒適。沒想到，一次意外，一只小獅子從籠子里跑了出去。后來，獵人外出再沒有回來，籠子里的小獅子被活活餓死了。那只當年跑出去的小獅子，獨自在野外。餓了，自己找食吃；渴了，自己找水喝；受了傷，會用舌頭舔傷口；遇到敵人，知道怎樣保護自己。它順利地活了下來。
兩只小獅子為什么會有不同的命運?
①能否培養自立的人生態度和能力決定著不同的命運。②餓死的小獅子自立能力比較差，依賴性強，喪失了獨立生存的能力；活著的小獅子能夠自主做出決定，克服了依賴性，自覺地鍛煉自己，從而走向自立，提升了自己的生存能力。
鞏固提升
一、請你選擇
▲單項選擇
1．美國著名的企業家洛克菲勒在教育兒子的時候說：那些贏得世人尊重、處處都非常有魅力的、高貴的人，都是因為有了高貴的品格，這個品格就是自立精神。下列能夠體現自立品質的是( C )
A．小明家的分工是：媽媽做飯，爸爸打掃衛生，小明學習
B．王華每天都讓爸爸叫他起床，并幫他收拾書包
C．張揚總是每天自己調好鬧鐘，鬧鐘一響就立即起床
D．吳明本來打算參加暑期夏令營活動，但一聽說要自己洗衣服就放棄了
2．2013年8月22日，江西無掌女孩羅火云接到了大學錄取通知書，她百感交集。這名農家女孩，3歲時因火災失去了兩只手掌，臉部被燒傷，致命的人生打擊沒有摧垮這位女孩的精神，10多年她用殘疾的雙臂夾住筆寫字，完成了小學、中學、高中的學業。她用自己的親身經歷告訴我們( A )
A．自強是通向成功的階梯B．自強是殘疾人所特有的品質
C．自強的人沒有缺點D．挫折對于強者來說是好事
▲多項選擇
3．媽媽患有心臟病，收入很不穩定，爸爸又突然患上精神病。然而，苦難的家庭并沒有給堅強的馮玥留下太多負面影響，相反，你能發現在她的身上自然而然地流露出特有的堅毅和成熟。2013年，馮玥以646分考取北京郵電大學通信工程專業。馮胡的事跡啟示我們(ABC)
A．人生當自強
B．自強對個人的成長具有巨大的作用
C．自強的人能奮發向上、積極進取
D．考上大學是每個青少年的最高追求
4．2013年有部很紅的電視劇《斷奶》，拋出了一個讓80后郁悶的話題：這些已經開始“喂奶”的年輕人，其實自己也沒有“斷奶”?父母習慣了大包大攬，而80后子女也習慣了在物質和精神上對家長索取，80后是不折不扣的“四肢不勤，五谷不分”的畸形倚老啃老族。避免成為不能“斷奶”的啃老族的預防辦法是( ABCD )
A．學會自尊、自立、自強，學會規劃人生
B．不斷增強自己的責任意識、勤勞意識、勤儉意識
C．發揚艱苦奮斗精神，抵制好逸惡勞惡習
D．主動接受職業技能訓練，腳踏實地，努力創業
二、請你進行觀察與思考
5．一樣的大學生，別人上學父母車接車送，而黃仁杰卻在走入大學前和父母“分家”：父親讓他從上大學時開始自立，做一個獨立的人，不再負擔他一分錢的費用。別的同學一上大學歡天喜地，做自己喜歡做的事情，父母提供一切費用，但黃仁杰卻要辦培訓班、到處打工做兼職，給自己掙學費、生活費等。黃仁杰說：“雖然每天都很忙，日子過得艱苦點，但經歷了這些，我覺得自己比別人更成熟。”
結合上述材料，運用所學知識，思考下列問題：
(1)黃仁杰父親讓他從上大學時就開始自立有何重要意義?
有助于完善自己，學會自尊，增強自信，提高責任意識；有助于學會理解和尊重他人，善于與他人溝通和交往，與他人和諧相處；有助于培養孩子堅強的意志品質；有助于積極融入社會，關愛社會，奉獻社會，成為一個對自己負責、對他人負責、對社會負責的能夠自立自強的人；等等。
(2)作為中學生應該怎樣向黃仁杰學習培養自立能力?
要告別依賴；學會獨立地生活，自己的事情自己負責；學會自主，遇事有主見；最基本的就是要立足于自己當前的生活、學習中的問題，從小事做起；大膽投身社會實踐，逐步提高自立能力；等等。
三、請你參加活動與探索
6．盲人王結是2013年第四屆全國助人為樂道德模范候選人。王結出生在寧夏的一個山村，13歲時的一場飛來橫禍，讓他雙目失明。面對人生的不幸，王結以超常的毅力，借助盲文和錄音自學考取大學、攻讀研究生，因為堅信“只要有勇氣，就會有奇跡”，他攻克難以想象的道道難關，創出很多“第一”：世界上第一個取得SIYB教師資格證書的盲人；中國第一個攻讀雙碩士研究生的盲人；創建西北第一家盲人網站……他熱心公益事業，在自己事業有成時，大力幫助其他殘疾人和下崗職工實現就業創業夢想。王結說：“我們可以看不清道路，但不能停止前進的腳步；我們無法選擇完美的身體，但可以創造幸福的人生……”
了解了助人為樂道德模范候選人王結的事跡，同學們反響熱烈，準備召開“學模范，悟感動，做一個自強的人”的主題教育活動。請你一起參與并完成以下任務：
(1)【學模范，悟感動】助人為樂道德模范候選人王結的自強事跡為什么會得到人們的贊揚?(兩個方面即可)
自強，是一個人活出尊嚴、活出個性、實現人生價值的必備品質；自強是我們健康成長、努力學習、將來成就事業的強大動力；自強意味著自力更生、奮發圖強；自強意味著在困難面前知難而進，頑強拼搏；自強不息有助于人們面對困難，樂觀向上，遭遇災難，勇敢堅強；自強是人志存高遠，為著遠大的理想和目標執著追求；自強不息使人們保持昂揚向上的精神狀態等。
(2)【學模范，見行動】作為中學生，你準備怎樣向王結學習，在實際生活中培養自強品質?(三個方面即可)
自強精神的培養，需要我們樹立堅定的理想，為人生理想執著追求，不懈奮斗；要勇于并善于戰勝自己的弱點，不要放任自己；要發揚自己的長處避開自己的短處；在實踐中不斷作出努力；勇于面對困難，做生活的強者；在磨礪意志中自強進取；要腳踏實地，百折不撓；等等。
(3)【學模范，我寄語】“向王結學習，做一個自強的人”，請你給同學們寫一句寄語。
不管出身高貴或貧賤，那是父輩的事，應自強開創自己的一片天地；在沒有喝彩的時候，自己給自己加油；前路崎嶇君勿慮，揚鞭更上青云去；千磨萬擊還堅韌，任爾東西南北風；書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟；路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索；英雄本無種，男兒當自強；等等。
第三單元 做意志堅強的人
第五課 讓挫折豐富我們的人生
1．挫折的含義及產生的原因
(1)含義：是指人們在實現和追求某種目標的活動中所受到的妨礙和干擾。
(2)產生的原因：①不能預測和及時防范的天災，如地震、洪水、泥石流。②各種人為因素，如同學關系不融洽，與父母之間存在代溝等。③由于個人的道德品質、智力、體力、外貌以及某些生理缺陷等因素帶來的限制，也會使我們遇到挫折。
2．人生為什么難免有挫折?
人生不可能是一帆風順的，人們正是在不斷認識和戰勝挫折與失敗的過程中成長與發展起來的。挫折是人生的一部分。
3．面對挫折應有的態度
勇敢面對挫折，敢于向困難發起挑戰，樹立正確的人生目標，正確認識、分析挫折，積極探索解決問題的方法，善于把絆腳石變為墊腳石，獲得成功，實現生命的價值，享受真正的人生。
4．怎樣理解挫折的作用?(挫折的兩重性)
(1)一方面使人們前進的步伐受到阻礙，從而產生憂愁、焦慮、不安、恐懼等消極心理。(2)另一方面又有利于人們磨煉意志，增長才干和智慧。(3)挫折對我們產生怎樣的作用，關鍵是看我們以什么樣的態度來對待它。
5．戰勝挫折的有效方法
(1)樹立正確的人生目標和遠大理想，以頑強毅力戰勝挫折，不斷前進。(2)正確地認識挫折，冷靜分析造成挫折的原因，采取恰當的解決辦法，用積極的態度去面對挫折和逆境。(3)克服消極心理，激發探索創新的熱情。全身心地去探索、去創造，是戰勝挫折、克服消極心理的有效方法。(4)學會自我疏導，善于將消極情緒轉化為積極情緒，增添戰勝挫折的勇氣。
6．應對挫折的方法
(1)樹立正確的人生目標。(2)正確地認識挫折，采取恰當的解決辦法。(3)應激發探索創新的熱情。(4)會自我疏導，善于自我排解。(合理宣泄法、移情法、目標升華法)
7．請你列舉日常生活中可能遇到的挫折，并說說應如何應對？[2011．10(2)涉及。]
(1)考試失利、競選班干部失利、家庭變故等。(2)知難而進，迎難而上；在挫折中奮進，在逆境中崛起；樂觀向上，開拓進取；堅定信念，不達目的誓不罷休。
8．正確看待生活中的困難和逆境
社會生活中，每個人都有可能遇到意想不到的困難和逆境，這就需要我們學會用辯證的態度和方法來看待客觀現實、看待人生；認識到戰勝困難和擺脫逆境能使人走向成熟、走向成功。
9．戰勝困難、擺脫逆境需要具備的心理品質[2011．10(2)涉及]
(1)需要提高心理承受能力。面對挫折冷靜對待，無所畏懼，積極地接受困難和挑戰，把克服困難當作磨礪自己意志的機會。積極分析產生困難的原因，尋找擺脫逆境的方法和途徑，千方百計戰勝困難，使自己獲得成功。(2)需要保持積極進取的精神狀態。一個熱愛生活、積極向上的人，往往能在困難和逆境面前保持飽滿的精神狀態，充分發掘潛能，積極解決問題，最終取得成功。
第六課 為堅強喝彩
1．為什么要主動鍛煉個性心理品質?
中學生處于身心發展最快的階段，容易出現一些心理問題，這需要我們把關注心理健康、培養良好的心理素質作為自我發展的根本任務之一，自覺維護心理健康，促進自我身心和諧發展，做一個樂觀向上的中學生。
2．堅強意志的表現
(1)意志堅強的人，對自己行動的動機和目的有清醒而深刻的認識。(2)意志堅強的人，能在復雜的情境中冷靜而迅速地判斷發生的情況，毫不遲疑地采取堅決的措施和行動。(3)意志堅強的人，在碰到挫折和失敗的時候，可以調節自己的消極情緒，控制自己的言行，不灰心、不氣餒、不焦躁。面對勝利和成功，不驕傲、不自滿。(4)意志堅強的人，能夠以頑強的精神、百折不撓的毅力，戰勝挫折和困難，實現自己的目標。
3．優良意志品質的內容和作用[2011．10(2)涉及]
(1)內容：意志是人重要的個性心理品質。優良的意志品質包括：自覺性、堅韌性、果斷性、自制性等。
(2)作用：意志品質有優劣、強弱之分。它對一個人的健康成長和事業成功起著關鍵作用。
4．堅強意志的作用[2010．8涉及；2008．15(2)涉及]
(1)堅強意志是人們在進行有目的的活動中克服干擾、戰勝挫折、實現人生目標的保障。
(2)堅強意志品質的作用表現在：①堅定正確的人生方向，需要堅強的意志。②走出失敗的陰影，需要堅強的意志。③形成良好的學習習慣，需要堅強的意志。④成就一番事業，需要堅強的意志。
5．如何磨礪堅強的意志?
(1)必須樹立明確的目標。(2)要從細微之處做起，從小事做起。(3)應善于管理自己。(4)要主動在艱苦的環境中鍛煉自己。
6．在日常生活中，青少年應該如何鍛煉個性心理品質。磨礪意志，陶冶情操?
(1)明確提出鍛煉意志的任務。如：堅持每天按時起床；看一些勵志的電視節目；了解先進人物的成長歷程。(2)培養良好的行為習慣。如：不隨地吐痰，不闖紅燈；讀一些健康有益的圖書，使自己成為一個知識淵博的人。(3)培養自我控制、自我調節的能力。如：堅持每天做完作業后才看電視；科學地使用網絡；不沉迷于網絡游戲。(4)持之以恒，善始善終。如：每天堅持課前預習、課后復習。(5)培養自己寬大的胸懷，樂于奉獻，智慧、仁愛、勇敢。
考題剖析
例(2011河南10題，10分)地動山搖，搖不散中華魂魄；山崩地裂，裂不開萬眾一心。公元2008年5月12日14時28分，一場里氏8.0級的特大地震強襲汶川。從那一刻起，英雄的中國人民穿越災難，跨越廢墟，共同編織了中國大愛，凝聚了中國力量，見證了中國速度，創造了中國奇跡：從救援到援建，現已基本實現了家家有房住、戶戶有就業、人人有保障、設施有提高、經濟有發展、生態有改善的重建目標。
結合上述材料，運用所學知識，思考下列問題：
(1)從毀滅走向新生，從悲壯走向豪邁，走過風，走過雨，四川依然美麗這一巨大變遷向世人昭示了什么?(三個方面即可。6分)。
(2)如果要編一部國人的“5?12”詞典，你認為能夠啟迪自身成長的關鍵詞語有哪些?請寫出兩條。(4分)
【解析】考查點：科學發展觀、民族精神、社會主義制度的優越性、珍愛生命、堅強意志等。解題思路：第(1)問昭示了什么?即給我們什么啟示，可從黨的領導、科學發展觀、以人為本等多方面入手，第(2)問轉換設計問題，回答出自己對抗震精神內涵的理解，答案不唯一。
【答案】(1)必須堅持中國共產黨的領導；必須深入貫徹落實科學發展觀，必須堅持以人為本，尊重自然、統籌兼顧、科學重建的奮斗目標；中國特色社會主義制度具有巨大的優越性；中華民族具有強大的凝聚力和無比的向心力；社會主義制度具有集中力量辦大事的優勢；中華民族具有“一方有難，八方支援”的優良傳統；全國各族人民具有團結互助，攜手同心的大局意識；等等。(6分)
(2)珍愛生命，永不放棄；熱愛生命，愈挫愈勇；自立自強，自尊自信；百折不撓，自強不息；知難而進，迎難而上；信念堅定，意志堅強；在挫折中奮進，在逆境中崛起；樂觀向上，開拓進取；尊重他人，樂于助人；和衷共濟，攻克時艱；萬眾一心，眾志成城；熱心公益，無私奉獻，培養親社會意識；熱愛集體，增強集體主義；顧全大局，增強社會責任感；尊重自然，愛護環境；大愛無疆，彰顯人問真情；感恩祖國，感恩人民；等等。(4分)
【理解、看法、認識、啟示、感悟類題型講解】
此類題可按照“示——理——啟”的思路作答，也可按照“是什么(判斷表態)——為什么(說明原因)——怎么辦(明確做法)”的思路來作答。
“示”即展示(是什么)——材料中的人物事件的特點(即材料所反映的內容)，通過理解背景材料的中心意思，明確材料反映的是哪方面的現象和問題，根據設問明確要求回答的問題。
“理”即道理(為什么)——說(做)這件事的依據、重要性、必要性，不做這件事的危害性。
(1)依據：指材料所反映的內容的理論依據(包括路線、方針、政策、國策、戰略、原則、原理、法律法規等)。
(2)重要性：指材料所反映的內容的作用、意義、目的等。
(3)必要性：指材料所反映的現象存在的客觀實際，即非做不可的原因。
(4)危害性：做或不做這件事將導致的消極后果。
“啟”即啟發(怎么辦)——黨和國家、有關部門、社會、學校、企業、公民、消費者、青少年等怎么做或采取哪些措施解決問題。主要通過“提”完成。“提”就是根據所找出的現象或問題的原因，提出今后在這方面應該怎么做。這是解好試題的落腳點。解答時，應注意運用“應”要”“堅持”“必須”等詞語，以體現答題的針對性。
備考滿分挑戰
隨堂演練
一、請你選擇
▲單項選擇
1．(2013煙臺5題)當選為“中國網事．感動2012”年度網絡人物王甦菁，是一位腦癱患者，雙腿不能直立，雙手不能持物，右腿、右手基本失去功能。就是這樣一位身體嚴重殘疾的人，卻憑著對計算機的熱愛，堅持不懈，奮力拼搏，于2012年6月獲得了吉林大學的博士學位，被網友稱為“中國版霍金”。這給我們的啟示是( B )
A．挫折是走向成功的必經之路，挫折越多越好
B．對于強者來說，挫折能磨煉意志，使人變得更堅強
C．經歷過挫折的人都能成為生活的強者
D．個人因素是產生挫折的唯一原因
2．(2013廣東2題)有位成功人士說，百分之九十的失敗者其實不是被打敗，而是自己放棄了成功的希望，能夠獲得成功的永遠是那些能夠全力以赴與挫折抗爭的人。上述材料說明的道理是( D )
A．挫折必然會帶來消極影響
B．只要經歷挫折就能成功
C．挫折不利于人們磨煉意志
D．成功屬于意志堅強的人
3．(2013安徽6題)“滴水穿石”“鐵杵成針”“金石可鏤”……這啟示我們，成就一番事業需要( A )
A．磨礪堅強的意志B．培養自信的品質
C．陶冶高尚的情操D．提高自立的能力
▲多項選擇
4．(2013濟寧6題改編)為了給患有先天性膽道閉鎖癥的女兒捐肝，28歲患有脂肪肝的羅湛勛每天至少“暴走”10公里，一天都沒間斷，5個月走完1500公里，被親切地稱為“暴走爸爸”。經過“暴走”，羅湛勛的體重由78公斤減至66公斤，脂肪肝也消失了，連醫生都說“沒有想到”。“暴走爸爸”的事跡告訴我們( AC )
A．父母對子女的愛是世界上最無私、最真摯的愛
B．子女要告別依賴，走向自立
C．堅強意志是人們戰勝挫折、實現人生目標的保障
D．只有經歷挫折，才能獲得成功
二、請你進行觀察與思考
5．(2013山西16題，3分)環球航海記
中國航海家郭川，克服重重困難和艱險。用137天完成環球航行的壯舉，成為首位單人不間斷環球航行的中國人，實現了自己的偉大夢想。在這漫長的137天里，他不僅要戰勝風暴大浪、高溫酷熱，還有孤獨和恐懼。且因食物準備出現問題，后期經常是半饑餓狀態；淡水不夠，就收集雨水……
2013年4月5日，他的帆船終于返回青島港，數萬人敲鑼打鼓前來迎接這位英雄。據說，如果在英國，他可以因此獲得皇家授予的爵位。郭川的環球航海給你什么啟示?
①一個人要有遠大的理想和抱負，甚至是偉大的夢想，才會有奮斗的不竭動力。②做什么事情，都要有積極的心態，樂觀自信，不怕吃苦，敢想敢干，勇于開拓。③身處逆境時，要有堅強的意志和無畏的勇氣，敢于向困難挑戰，頑強拼搏。④遭受挫折時，要冷靜面對，理智分析，找出解決問題的有效辦法，戰勝挫折。⑤要把開拓冒險的精神與科學務實的原則結合起來，不能光憑激情去辦事。⑥在國際舞臺上，要充分彰顯中國人的勇氣、膽識和實力，豐富愛國主義的時代內涵。⑦做任何工作都要周密計劃，充分準備，學會應變，細節決定成敗。
6．(2013威海26(1)題，3分)繼參觀“復興之路”展覽時首次提出“中國夢”之后，習近平總書記又在不同場合對“中國夢”進行過多次闡述。5月4日，在同各界優秀青年座談時，習總書記就共筑“中國夢”，對廣大青年提出五點希望：堅定理想信念，練就過硬本領，勇于創新創造，矢志艱苦奮斗，錘煉高尚品格。
為學習實踐總書記的講話精神，某校決定開展“實現中國夢，青春勇擔當”主題教育系列活動。請你參與其中，并完成下題。
系列活動之“成才路上尋夢者”手抄報比賽
活動旨在引導同學明確人生目標，努力成長成才。在制定手抄報評價標準時，校學生會主席周小清提出，手抄報在內容上必須對以下幾個問題做出回答。
根據自身認識，就周小清下面所提的幾個問題談談你的看法。
任何人成長、成才、成功必須經受磨礪，學會擔當，必須具有堅強的意志。為什么說人生成長、成才、成功離不開堅強意志？
堅強意志是堅定人生目標的保障，是克服困難、獲得成功的必要條件，良好行為習慣的形成需要堅強的意志。
鞏固提升
一、請你選擇
▲單項選擇
1．2013年8月22日，清華大學舉行2013級本科生新生開學典禮，校長陳吉寧寄語這批95后為主的新“清華人”：大學迎接你們的不僅有夢想、榮譽、激情和浪漫，大學生活更重要的是經歷挫折、經歷失敗。他告訴新生，要從挫敗中學習，懂得反思、學會堅守。陳吉寧校長的話告訴我們( A )
A．挫折對于個人成長具有重要作用，要正確對待挫折
B．人們對挫折的承受能力是相同的
C．挫折既有消極作用也有積極作用
D．人生難免有挫折，經歷挫折就能走向成功
2．2013年8月13日，大河網報道了安陽9歲多小女孩雅茜被卷入40噸重貨車車輪下不哭不鬧鎮定等待救援的新聞，引起各媒體和眾多網友的關注。被截肢后的小雅茜清醒后的第一句話是：“媽媽，我沒有那么疼了，媽媽你也要堅強，我不哭，媽媽也不許哭。”網友贊譽她為“最堅強女孩”，她的堅強讓無數網友為之動容，她的目光讓世人感受無窮力量。“堅強女孩”感動我們的精神品質是( D )
A．人生不如意十之八九，面對挫折聽天由命
B．學會了自立，做到了自己的事情自己做
C．在災難面前只尊重自己的生命
D．意志堅強，笑對挫折，積極樂觀的人生態度
▲多項選擇
3．泰安肥城“堅強少年”于統帥從小學起，就給臥床不起的媽媽炒菜做飯；初中時，開始料理家里的農活，家庭重任落到了他稚嫩的肩膀上；高中時，他以全鎮第一名的成績考入泰西中學。從此，他開始帶著母親去上學。于統帥身上值得我們學習的優秀品質有(ACD)
A．直面挫折B．自傲自負C．自立自強D．堅強意志
4．2013年7月29日，在巴塞羅那游泳世錦賽的200米混合泳中，奧運會冠軍葉詩文發揮失常無緣獎牌。面對記者的采訪，葉詩文表示：這次經歷將成為我的寶貴財富，翻過這一頁下次贏回來。這表明( ACD )
A．人生難免有挫折“
B．經歷過挫折就會成功
C．要以積極的態度面對挫折
D．要增強承受挫折的能力
二、請你進行觀察與思考
5．2013年7月9日是中國藝術研究院的畢業典禮，坐在輪椅上的舞蹈家劉巖經過了三年寒窗苦讀終于戴上博士帽，她喜極而泣。五年前，她在北京奧運會開幕式彩排的舞臺上不幸摔傷致癱，然而斷翅的蝴蝶，展現給人們的依然是美麗，她說：“生活總有挫折，夢想不會凋謝”。這些年，時常能在電視中見到她，無論是當舞蹈節目的評委，還是參與一些訪談類的專題，輪椅上的她美麗挺拔，笑靨如花；時常會見到她的新聞：當老師了，博考過了，熱心公益，設立了專項基金，幫助一百多名孤殘兒童感受舞蹈藝術。
結合上述材料，運用所學知識，思考下列問題：
(1)劉巖在遭遇挫折后，是如何對待挫折的?
挫折并沒有使劉巖屈服，反而磨礪了她的意志，激發了她奮發進取的精神，使她重新振作起來。面對挫折，剛正頑強，面對挫折，不灰心、不動搖、不悲觀，頑強地與厄運斗爭，在挫折中看到了成功的曙光，使挫折成為通向成功的必經之路。
(2)“生活總有挫折”，作為中學生在面對人生的困難與挫折時，如何使“夢想不凋謝”?
正確認識挫折，冷靜分析造成挫折的原因，找出應對挫折的方法；樹立正確的人生目標；培養堅強的意志品質；養成自立自信自強的生活態度；學會自我疏導；培養高尚的志趣；適當轉換追求目標；等等。
6．2013年7月20日，由新華社發起的“中國網事·感動2013”第二季度網絡人物評選結果揭曉。——“三胞胎的抗癌媽媽”李舒。從最初決定放棄治療到如今堅強面對，她用微博記錄3個女兒的快樂成長以及自己與癌癥的抗爭，記錄自己對生命的渴望。她要讓3個女兒知道，她們有一個堅強的媽媽。
——“最美舞者”廖智。一位舞蹈老師，汶川大地震的時候失去雙腿，成為一個殘疾人。然而，她并沒有被殘酷的現實擊倒，蘆山地震發生后，人們在志愿者中發現了她的身影，穿戴著假肢的她用自己的行動詮釋著生命的堅強。
(1)“三胞胎的抗癌媽媽”李舒和“最美舞者”廖智他們的身上共同的品質是什么?這種品質對我們成就美好人生有什么意義?
堅強的意志品質。意義：堅強意志是人們克服干擾、戰勝挫折、實現人生目標的保障；堅定正確的人生方向，需要堅強意志；走出失敗的陰影，需要堅強意志；形成良好的學習習慣，需要堅強意志；成就一番事業，需要堅強意志。
(2)“三胞胎的抗癌媽媽”李舒和“最美舞者”廖智的事跡給我們成長帶來哪些啟示?
要直面挫折和困境，不畏不懼，勇于面對挫折；要磨礪堅強的意志品質，戰勝挫折和困難；要樹立正確的人生目標，不斷超越自我，實現人生意義，體現生命的價值；要珍愛生命，永不放棄生的希望，實現生命的價值等。
第四單元 做知法守法用法的人
第七課 感受法律的尊嚴
1．為什么說社會生活離不開規則?
社會是由人集合而成的，社會活動是人的活動。人們活動的動機、目的往往不同，如果沒有行為的規矩，各行其是，社會生活就會混亂不堪，陷入毫無秩序的彼此沖突之中。所以，有規矩、懂規矩、守規矩十分重要。社會生活中的規矩，是人們說話、做事所依據的標準，也就是社會成員都應遵守的行為規則。社會生活離不開規則。
2．法律的含義
(1)法律是由國家制定或認可的，以規定權利義務為內容，具有國家強制力和普遍約束力的行為規范。
3．法律的三大顯著特征
(1)由國家制定或認可。(2)靠國家強制力保證實施，具有強制性。(最顯著的特征)(3)對全體社會成員具有普遍約束力。(法律面前人人平等)
4．法律的作用(2009．5涉及)
(1)規范作用：我國法律作為人民意志和利益的體現，它通過規定權利和義務，規范全體社會成員的行為。法律的規范作用突出地表現為，它規定人們可以做什么，必須做什么，應當做什么，不應當做什么。如果人們違反法律，就會受到法律的制裁或處理。
(2)保護作用：法律通過解決糾紛和制裁違法犯罪，維護人們的合法權益。我們享受權益，需要法律的保護。
5．道德與法律的區別和聯系
(1)區別：道德不是由國家制定的，而是約定俗成、自然而然形成的；道德沒有國家強制力作保障，而是靠人們的信念、習慣和社會輿論的力量發揮作用；道德沒有普遍約束力，在社會生活中，并非每種道德觀念都為全體人民所遵奉。
(2)聯系：法律與道德有著密切的聯系。我國法律體現并維護社會主義道德；社會主義道德補充著我國法律的不足，支持、促進法律的貫徹實施。所以，要把依法治國和以德治國結合起來。
6．法律的規范和保護作用對我們青少年有哪些啟示?
培養依法做事的觀念，正確行使自己的權利、自覺履行自己的義務，以及把法律作為首要的行為準則的觀念；我們應該學法、守法、用法、護法，從點滴小事做起，增強法制觀念，做個遵紀守法的好公民。
7．違法行為的含義
凡不履行法律規定的義務，或者做出法律所禁止的行為，都是違法行為。
8．違法行為的種類
(1)根據其違反的法律不同分為行政違法行為、民事違法行為和刑事違法行為。(2)根據情節輕重的不同分為一般違法行為和嚴重違法行為。
9．一般違法行為的特點、分類
(1)特點：情節比較輕微、對社會的危害性較小、觸犯了刑法以外的法律。
(2)分類：民事違法行為(承擔民事責任)；行政違法行為(承擔行政責任、受到行政處罰)。
10．犯罪的含義及基本特征
(1)含義：刑事違法行為屬于嚴重的違法行為，是犯罪行為。
(2)基本特征：①嚴重危害性。(最本質特征)②刑事違法性。(法律標志)③刑罰當罰性。(必然后果)。
11．刑法的任務及我國刑罰的種類
(1)任務：我國刑法是保護國家和人民的利益、懲治犯罪的有力武器。(最嚴厲的法律)．
(2)種類：主刑：管制、拘役、有期徒刑、無期徒刑、死刑五種；附加刑：罰金、剝奪政治權利、沒收財產三種。(罰款、拘留是對一般違法行為的處罰方式)
12．一般違法行為與犯罪的區別與聯系
一般違法行為
犯罪
區別
對社會危害程度不同
情節輕微，對社會危害不大。
情節較重，具有嚴重社會危害性
觸犯法律不同
違反刑法以外的其他法律法規。
觸犯刑法
處罰方法不同
由國家行政機關給予行政處罰。
由人民法院依法判處刑罰
后果不同
只有行政后果，不剝奪受罰人的自由。
后果嚴重，要剝奪政治權利以及其他權利，剝奪受罰人的自由，甚至生命。
相同點
二者都是違法行為。一般違法行為和犯罪都違反國家的法律、法規，只是程度不同二者都具有社會危害。它們都在不同程度上損害了國家和人民的利益，其本質是一樣的。
聯系
犯罪必然是違法行為，而違法行為不一定構成犯罪。一般違法行為與犯罪之間沒有不可逾越的鴻溝。有一般違法行為的人，如果不及時改正，任其發展下去就可能導致犯罪。
13．青少年如何加強自我防范，預防違法犯罪?
(1)我們應自覺樹立法律意識，維護法律的尊嚴，自覺依法自律，做一個守法的人。(2)要重視道德修養，謹慎交友，防微杜漸，避免沾染不良習氣，防患于未然。(3)培養高雅生活情趣，克服盲目從眾和獵奇心理，遠離不良誘惑。
14．預防未成年人違法犯罪應采取哪些措施?
(1)國家要完善相關的法律法規，加強治安管理，營造文明和諧的社會環境。(2)有關部門要加大執法力度，打擊侵犯未成年人合法權益的違法犯罪行為。(3)學校要加強對未成年人的教育和管理，加強未成年人思想道德建設。(4)家長要以健康的思想和品行來教育和影響未成年人子女。(5)未成年人要加強道德修養，提高自身素質，學習法律知識，增強法律意識。
第八課 法律護我成長
1．國家為什么對未成年人實施特殊的法律保護?
(1)未成年人代表著祖國的未來、民族的希望，肩負著實現中華民族偉大復興的歷史重任。(2)未成年人的生理、心理都不成熟，沒有經濟實力，缺乏自我保護的能力。(3)現實生活中，不尊重未成年人、侵犯未成年人合法權益的現象時有發生。
2．保護未成年人健康成長的兩部專門法律及作用
(1)專門法律：《中華人民共和國未成年人保護法》和《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》。
(2)作用：《中華人民共和國未成年人保護法》是維護未成年人合法權益、有效制止侵犯未成年人合法權益的行為、保障未成年人健康成長的有力武器。《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》的作用在于保障未成年人身心健康、培養其良好品行、有效預防未成年人犯罪。
3．《中華人民共和國未成年人保護法》設置保護未成年人的四道防線
四道防線：家庭保護、學校保護、社會保護(對象是全體未成年人)、司法保護(對象是有違法犯罪現象的未成年人；原則是教育為主，懲罰為輔)。(除了四道防線，更需要加強自我保護)
含義
基本內容
違法現象
家庭保護
要求父母或者其他監護人依法履行對未成年人的撫養、監護的職責，尊重未成年人受教育的權利。
①依法履行對未成年人監護的職責和撫養的義務；②尊重未成年人受教育的權利；③保護未成年人的合法權益，不得虐待、遺棄未成年人；④不得歧視女性或者有殘疾的未成年人；⑤應當以健康的思想、品行和適當的方法教育未成年人。
不讓上學、讓打工、打罵孩子、虐待孩子、不管孩子、不給撫養費等。
學校保護
要求學校等教育機構依照法律的規定，對未成年人進行教育，并對他們的身心健康和合法權益實施保護。
它涉及未成年人的教育和發展、利益的維護、生命安全的保障等方面。①全面貫徹國家的教育方針，保證未成年人全面發展。②尊重未成年人的人格尊嚴。③尊重未成年人的受教育權，不得隨意開除未成年學生。④保護未成年人在學校活動中的人身安全和健康等。
危房上課、體罰學生等。
社會保護
要求全社會創造一種有利于未成年人健康成長的社會環境。它包括對未成年人的社會文化保護、身體健康保護、勞動保護、自由權和精神權的保護等方面。
①保護未成年人的智力成果權、榮譽權、隱私權等合法權益。②任何組織和個人不得招用未滿16周歲的未成年人。③公共場所對中小學生優惠開放。④禁止有害于未成年人心理健康及侵蝕其思想的行為等。
招收童工；允許未成年人進入營業性舞廳等不適宜未成年人進入的場所、向未成年人傳播淫穢等毒害未成年人的讀物等。
司法保護
要求公安機關、人民檢察院、人民法院以及司法行政部門等依法履行職責，對未成年人實施專門保護措施。
①審理未成年人刑事案件實行特殊制度。②對違法犯罪的未成年人實行教育、感化、挽救的方針，堅持教育為主、懲罰為輔的原則。③依法保護未成年人的繼承權、受撫養權等。
歧視刑滿釋放的未成年人；不尊重違法犯罪未成年人的人格尊嚴，侵犯其合法權益等。
4．“四個保護”的區分
主要是把握四個保護的主體和客體。家庭保護、學校保護、社會保護和司法保護的主體與客體分別是父母或其他監護人、孩子；老師或學校、學生；國家、社會或有關組織機關等、未成年人；司法機關、違法犯罪的未成年人。
5．未成年人獲得法律幫助的方式和途徑。
(1)非訴訟手段——常用的有效手段。
(2)訴訟括號又叫打官司——最正規、最權威、最有效的手段，是保護我們權益的最后屏障。
(3)法律服務的主要機構是律師事務所、公證處等。打官司遇到困難時，還可以獲得國家的法律援助。
6．訴訟的種類。
訴訟通常分為三種類型:刑事訴訟、民事訴訟、行政訴訟括號民告官。
7．青少年為什么要敢于也要善于同違法犯罪行為作斗爭？
(1)敢于斗爭:違法犯罪行為都是危害社會的侵權行為，同違法犯罪行為作斗爭，是包括未成年人在內的全體公民義不容辭的責任。
(2)善于斗爭:未成年人身心尚未成熟，缺乏自我保護意識和能力，而違法犯罪分子往往是兇惡、狡猾的。我們在與違法犯罪行為作斗爭時，既要勇敢，又要機智，不要與其硬拼，而要講究智斗，盡量減少不必要的傷亡，力求在保護自己的前提下，巧妙地將不法分子抓獲。括號同違法犯罪分子作斗爭行之有效的好方法:設法穩住歹徒，記住歹徒相貌，了解歹徒去向，及時撥打“110”報警等。
8．青少年課業負擔過重的危害。
違背義務教育法、未成年人保護法等法律法規；違背黨和國家的教育方針；違背教育規律；與素質教育的宗旨背道而馳；嚴重影響未成年人的健康成長；不利于培養學生的創新精神和實踐能力；不利于學生的可持續發展；致使學生壓力太大、負擔過重，造成厭學、考試焦慮等；扼殺學生個性，剝奪學生應擁有的幸福；增加了學生家長的經濟負擔；容易引起學生的心理問題；等等。
9．怎樣才能真正杜絕青少年課業負擔過重，請你出謀劃策。
(1)國家:不斷深化教育改革，落實素質教育；加強監督，規范辦學行為；不斷深化教育評價機制改革，絕不能把考試分數作為評價學生的唯一標準；有關部門應嚴格規范課外輔導班的辦班行為。
(2)學校:認真執行國家的教育方針、政策；堅持育人為本，切實糾正重智輕德、片面追求升學率傾向。
(3)教師:切實做到依法執教，模范遵守職業道德規范，自覺抵制有償家教。
(4)家長:樹立正確的教育觀念；家長培養、教育子女應遵守教育規律，運用科學的教育方法。
(5)全社會:應確立正確的人才觀。
考題剖析
例[2012河南10題，10分]．“不能讓孩子輸在起跑線上”的奇談怪論盛行；“綠領巾”、“藍校服”、“三色作業本”怪象頻出；“天價”補習班泛濫；“虎媽”、“狼爸”家庭教育方式被追捧……
“報班多，作業多，考試多；鍛煉少，睡眠少，做家務少”已成為當前我國中小學生生活狀態的真實寫照分數至上、揠苗助長現象屢見不鮮。壓力與日俱增，學生不堪重負，身心健康受到無情摧殘一位中學生在升旗儀式上大聲疾呼：“我們是人，不是機器”許多教育專家和有識之士發出了振聾發聵的呼吁：“決不能讓孩子傷在起跑線上”
結合上述材料，運用所學知識，思考下列問題：
（1）請分析上述現象帶來的危害。（兩個方面即可。4分）
（2）怎樣才能真正杜絕上述現象，請你出謀劃策。（三個方面即可。6分）
【解析】考查點：未成年人保護等。解題思路：分析材料可知：①材料中的“綠領巾”“三色作業本”違反了義務教育法和未成年人保護法，侵犯了學生的人格尊嚴權。②“報班多，作業多，考試多”損害了學生的身體健康，不利于學生的健康成長，不利于學生創新意識和能力的培養，容易導致學習壓力大、考試焦慮等不良心理。③“鍛煉少，睡眠少，做家務少”不利于學生的社會實踐能力的培養，不利于培養學生的自強精神。④“虎媽”“狼爸”等教育方式違背了未成年人身心發展的規律和教育規律，不利于親子關系的建立，不利于形成和諧的人際關系和培養交往的品德。結合以上分析，學生任選兩個方面回答即可，而第(2)問則是做法類設問，學生可從不同主體入手，如國家、學校、家庭來作答。
【答案】(1)違背義務教育法、未成年人保護法等法律法規；違背黨和國家的教育方針；違背教育規律；與素質教育的宗旨背道而馳；嚴重影響未成年人的健康成長；不利于培養學生的創新精神和實踐能力；不利于學生的可持續發展；致使學生壓力過大、負擔過重，造成厭學、考試焦慮等；扼殺學生個性，剝奪學生應擁有的幸福；增加了學生家長的經濟負擔；容易引起學生的心理問題；等等。(4分)(2)國家應不斷深化教育改革，落實素質教育；國家應加強監管等，規范辦學行為；國家應不斷深化教育評價制度改革，絕不能把考試分數作為評價學生的唯一標準；學校應認真執行國家的教育方針、政策；學校應堅持育人為本，切實糾正重智輕德，片面追求升學率傾向；教師應切實做到依法執教，模范遵守職業道德規范，自覺抵制有償家教；家長應樹立正確的教育觀念；家長培養、教育子女應遵循教育規律，運用科學的教育方法；全社會應確立正確的人才觀；有關部門應嚴格規范課外輔導班的辦班行為；等。(6分)
【建議類題型講解】
解答建議類試題的思路：
1．確定主體。設問有時指出主體是誰，如黨、國家、政府、企業、公民、消費者、經營者、父母、老師、個人等，并且指定要回答某一方面的內容；有時沒有確定主體，需要自己多角度全方位地思考。
2．注意選好角度，多角度、多方位。(如政治、經濟、文化、教育、法制、環保等不同方面，黨、政府、企業、消費者、個人不同等角度)
(1)面對國家宏偉的目標，可從經濟、政治、文化、法律的角度或某一方面的具體措施人手，或從戰略、國策、制度等宏觀角度作答。
(2)面對社會具體問題，可從國家、政府、社會、個人的角度或道德、法律的角度入手。
(3)面對未成年人的問題，可從國家、社會、家庭、學校、司法、個人的角度入手；面對個人的問題，可從心理、法律、社會責任感、理想的角度或道德、法律方面的行為或能力、意識(如法律意識、自我保護意識、道德意識、責任意識，誠信意識等)的角度人手。
(4)面對生活中具體情境中的問題，可從找原因、對癥下藥、解決問題等角度入手。
3．建議要合理、貼近現實、具有可行性。
備考滿分挑戰
隨堂演練
一、請你選擇
▲單項選擇
1．(2013昭通21題)任何社會行為規范，都有一定的強制性和約束力，但法律的強制性與其它行為規范的強制性有明顯的區別。法律強制性的維持和實現是以( C )
A．社會輿論、習俗和信念的力量來保證的
B．道德、紀律和規章制度來保證的
C．軍隊、警察、法庭和監獄等作為后盾的
D．國家行政部門的行政力量來保證的
2．(2013泰安10題)2013年5月3日，江蘇省南京市中級人民法院依法對山東省人民政府原副省長黃勝受賄案作出一審判決，認定黃勝犯受賄罪，判處無期徒刑，剝奪政治權利終身，并處沒收個人全部財產。這表明( D )
A．法律是由國家制定或認可的
B．法律是公民的最高行為準則
C．違法行為必受刑罰處罰
D．法律對全體社會成員具有普遍約束力
3．(2013安徽8題)某市公安、工商、教育、文化、衛生等有關部門，經常聯合行動，對校園周邊環境進行清理整治。這一舉措，體現了對未成年人的( C )
A．家庭保護B．學校保護C．社會保護D．司法保護
▲多項選擇
4．(2013重慶B卷8題)2008年至2012年，全國各級檢察機關嚴肅查辦貪污賄賂等職務犯罪，五年共立案偵查各類職務犯罪案件165787件(辦案線索相當多的來自網絡舉報)218639人，其中廳局級950人、省部級以上30人。這表明( BCD )
A．我國的一切權力屬于網民
B．我國公民在法律面前一律平等
C．網絡已成為當前反腐的一種手段
D．任何違法行為都要承擔相應的法律責任
5．(2013臨沂19題改編)2013年2月27日，老河口市薜集鎮秦集小學發生一起因擁擠引起的踩踏事故，造成無比驚悸的夢魘。為避免此類事故的發生( ABD )
A．學校要全面加強安全管理
B．對事故相關責任人要依法追究其責任
C．家長不能讓學生住校
D．學生要提高自我保護意識，增強自我保護能力
二、請你進行觀察與思考
6．(2013玉溪27題，5分)未成年人屬于弱勢群體，其合法權益更容易受到侵犯。在家庭、學校和社會生活中都不同程度地存在著侵害未成年人合法權益的行為。因此，我國特別制定了兩部專門法律以保護未成年人健康成長。
(1)我國制定的保護未成年人的專門法律是什么?(2分)
《中華人民共和國未成年人保護法》、《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》。
(2)你認為應該怎樣做才能保護未成年人的合法權益(從國家、家庭和自身三個角度分析)?(3分)
①國家加強立法，有關部門要加大執法力度，嚴厲打擊侵犯未成年人合法權益的違法犯罪行為，加強社會治安管理，營造一個文明和諧的社會環境。②父母要通過加強對未成年人的教育來增強未成年人的自我保護能力。③個人要增強自我保護意識，掌握一些自我保護的方法。(3分)
7．[2013襄陽27題(2)(3)，4分]【關注校園安全珍愛生命健康】
材料一：2013年2月27日上午，襄陽老河口市薛集鎮秦集小學發生踩踏事件，造成4名學生死亡、多名學生受傷。之前，江西、河南等地也曾發生多起未成年學生受傷害事件，令人十分痛心，引起社會廣泛關注。
材料二：2013年3月26日是第18個中小學生安全教育日，今年的主題是“普及安全知識，確保生命安全”。4月9日，教育部辦公廳下發關于中小學幼兒園安全工作預警通知，要求各校采取多種途徑和方法，對學生開展交通安全、集體活動安全、食品衛生安全等安全教育活動。
結合上述材料，思考回答下列問題：
(1)【關愛生命】黨和國家為什么要給予未成年人以特殊的保護?在未成年人保護法中，為保護未成年人健康成長設置了哪四道防線?(2分)
①未成年人代表著祖國的未來、民族的希望，肩負著實現中華民族偉大復興的重任。然而，未成年人生理、心理都不成熟，缺乏自我保護能力。因此，要給予未成年人特殊保護。②家庭保護、學校保護、社會保護、司法保護。
(2)【自護實踐】有關安全事故啟示我們青少年應如何加強自我保護?(2分)
①增強防范意識和自我保護意識，掌握自我保護知識、技能和方法。②積極尋求學校、社會、家庭等對未成年人的特殊保護。③善于用智慧保護自己，如遭遇危險時采用求助法、周旋法等。④勇于和善于同危害校園安全及自身安全的行為做斗爭，善于用法律保護自己，如記住歹徒相貌特征、及時報警等。⑤自覺遵守學校紀律，不打架斗毆，爭做文明學生。⑥我們青少年必須自覺學習安全常識，提高警惕，做到積極有效地保護自己等。
鞏固提升
一、請你選擇
▲單項選擇
1．2013年7月4日河南省高院通報，今年上半年，全省法院審結危害食品、藥品安全犯罪案件101件，2人被判處10年以上有期徒刑。對此理解正確的是( C )
A．凡是危害食品、藥品安全的違法犯罪行為都要受到刑罰的處罰
B．預防食品藥品安全事故的發生是當前的中心工作
C．凡是違法犯罪行為都應受到法律的制裁
D．我國的食品藥品安全形勢相當嚴峻，不容樂觀
2．2013年8月24日，北京公安機關打掉一個在網上蓄意造謠傳謠、擾亂網絡秩序的網絡推手公司，網絡紅人“秦火火”“立二拆四”等人因涉嫌尋釁滋事罪、非法經營罪被北京警方依法刑事拘留。網絡紅人“秦火火”等之所以受到刑罰處罰，是因為他的行為( B )
A．泄露了國家機密，危害了國家利益，
B．具有嚴重社會危害性，觸犯了刑法
C．違反了《治安管理處罰法》
D．屬于一般違法行為
▲多項選擇
3．2013年7月8日，北京市第二中級人民法院對原鐵道部部長劉志軍受賄、濫用職權案作出一審宣判，判處劉志軍死刑，緩期二年執行，剝奪政治權利終身，并處沒收個人全部財產。這啟示我們( AB )
A．公民一定要依法規范自己的行為
B．我國法律對全體社會成員具有普遍的約束力
C．違法行為必將受到刑罰處罰
D．法律是由國家制定或認可的
4．2013年10月24日，最高人民法院、最高人民檢察院、公安部、司法部24日聯合出臺《關于依法懲治性侵害未成年人犯罪的意見》。這部指導政法機關辦案的意見將成為斬斷伸向兒童“魔爪”、保護未成年人權益的利器。這( ABC )
A．體現了法律對未成年人的特殊保護
B．可以有效斬斷“魔爪”為兒童撐起“保護傘”
C．表明法律的本質是維護人民的意志和利益
D．可以徹底杜絕侵害未成年人犯罪現象的發生
5．2013年8月22日，教育部公布了《小學生減負十條規定》征求意見稿。《征求意見稿》規定：小學一年級新生入學后，要嚴格按照課程標準從“零起點”開展教學；小學不留書面家庭作業；一至三年級不舉行任何形式的統一考試。這是教育部三令五申學生“減負”后，專門針對小學生減負出臺的新規。出臺這一規定。( ACD )
A．有利于貫徹落實素質教育的理念
B．會降低教學質量，影響學生的學習成績
C．有利于減輕學生過重的課業負擔
D．體現了對未成年學生的特殊保護
二、請你參加活動與探索
6．材料一：2013年6月21日，在日照一家幼兒園內，一場由民警和記者扮演的“壞叔叔”“壞阿姨”的誘拐實驗中，不到半小時，零食、玩具、謊言、iPad輪番上陣后，十余名2歲至6歲的小朋友除一名外，皆被輕松“騙”走，這一幕，讓在隔壁監控室的家長們看得心驚肉跳。
材料二：2013年8月25日，上海市教委宣布，從2013年秋季起，全市中小學將開設《公共安全行為指南》課程，新編的“公共安全行為指南”系列教材將試點進入中小學課堂。安全教育以實踐體驗為主，不提倡死記硬背。在內容安排和教學要求上，對小學生強調識險、避險等，對初中生強調自救等，對高中生強調互救等要求。
新學期開學第一周，你所在的學校開展了“加強安全教育，提高自我保護能力”的安全教育主題活動，請你一起參與進來，并完成以下任務：
(1)【社會調查】目前社會上存在哪些不利于青少年健康成長的安全隱患?
食品和飲食衛生安全；交通安全；校舍安全；等等。
(2)【合作探究】請你分析青少年受到侵害的原因。
青少年警惕性差；青少年身心尚未成熟、社會經驗不足，容易受到侵害；遇到侵害行為時，缺乏自我保護的策略和方法；受到侵害后，因怕打擊報復或其他心理影響而不敢維護自身的合法權益；等等。
(3)【實踐提高】青少年如何在校園內加強自我保護?
提高警惕性、增強自我保護意識；要有保護自己的勇氣和智慧；掌握有效的自我保護方法(如上下樓梯時避開高峰期；面對侵害時用恰當方式保護等)等。
(4)【建言獻策】為了進一步加強對青少年的保護，你有哪些建議?(三個方面即可)
國家：健全相關的法律法規；嚴格規范學校辦學行為；加大對侵害未成年人犯罪打擊力度；等等。
學校：加強對學生的安全管理；完善相關的設施；定期開展學生逃生技巧演練；定期開展有關自我保護宣傳活動；學校應當關心、愛護學生；等等。
家庭：加強對子女的安全教育；保護子女的合法權益；等等。

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