資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
第四模塊 核心素養：健全人格
（自尊自信、理性平和、積極向上、友愛互助）
專題二十一 珍愛生命 活出生命的精彩
（七年級上冊第四單元第八課探問生命、第九課珍視生命、第十課綻放生命之花）
考點一：敬畏生命
★1.生命有什么特點(特性)？①生命來之不易。②生命是獨特的。③生命是不可逆的，生命也是短暫的。④生命是不可預知的；⑤生命是有接續的。
2. 如何理解生命的接續？（1）生命的接續包括:①身體生命的接續:正是一代又一代人的個體生命實現了人類生命的接續；②社會關系的接續:每個人的生命不僅僅是“我”的生命，還是“我們”的生命；③精神上的接續:不僅僅是在身體上接續祖先的生命，也在精神上不斷繼承和創造人類的文明成果。（2）生命接續的意義:人類才得到繁衍，人類文明才得到繼承和發展。
★3.我們為什么要敬畏生命？(為什么要樹立生命至上的觀念？)①生命是脆弱的、艱難的。②生命是堅強的、有力量的，崇高的、神圣的。③生命都是寶貴的，生命價值高于一切。④生命至上，并不意味著只看到自己生命的重要性，也必須承認別人的生命同樣重要。(珍愛他人的生命)
★4.我們如何敬畏生命？①意識上：樹立生命至上的觀念。②行動上：不漠視自己和他人的生命。謹慎地對待生命關系、處理生命問題，尊重、關注、關懷和善待身邊的每一個人。③道德上：發自內心地敬畏生命，與周圍的生命休戚與共。
考點二：守護生命
★1.如何守護生命？①首先要愛護身體;②需要養護精神。
★2.如何愛護身體？①關心身體狀況，養成健康生活方式。②關注自己內在感受，珍視自己的肉體生命。③增強自我保護意識，掌握一些基本自救自護方法。
★3.如何養護精神？①堅持真、善、美的行為。②傳承優秀的民族文化，發揚民族精神。
考點三：增強生命的韌性
1.挫折和逆境會對人產生什么影響？(1)消極影響: 會產生負面情緒，若一味沉浸其中，就容易消沉甚至做出不恰當行為。(2)積極影響: ①得意時，挫折會使我們更清醒，避免盲目樂觀、精神懈怠。②失意時，挫折會使我們獲得更加豐富的生活經驗。
★2.如何正確認識挫折？①生活難免有挫折。②挫折具有兩重性，關鍵是我們對待挫折的態度。③面對挫折，我們要及時調整自己。
★3.怎樣戰勝挫折？（面對挫折，怎樣發掘生命的力量？）①培養面對困難的勇氣和堅強的意志。②學會與他人建立聯系，向他人尋求幫助，獲得他人的支持和鼓勵。
考點四：感受生命的意義
★1.怎樣過有意義的人生？（怎樣的一生是值得的 ）①能夠活出自己的人生，實現自我價值。②當別人需要幫助時，自愿承擔責任。③將個人理想與國家發展、民族復興和人類命運共同體結合起來。
★2.如何活出生命的精彩 ①拒絕貧乏,充盈生命。②拒絕冷漠,關切他人。③在平凡中創造偉大。
3.如何讓生命充盈起來？(生命充盈的表現) ①熱愛學習，樂于實踐，在探索中擴展生活的閱歷，讓生命充滿色彩與活力。②敞開胸懷，不斷嘗試與他人、與社會、與自然建立聯系。③閱讀好書；專注做好自己熱愛和有興趣的事情；走出家門，了解他人不同方式的生活；外出旅游，看看不同的風土人情。
4.如何做到拒絕冷漠，關愛生命？①人與人在相互依存和彼此關切中感受溫暖，傳遞溫暖，拒絕冷漠。②不僅要關注自身的發展，而且要關切他人的生命，設身處地地思考并善待他人。③用真誠、熱情、給予去感動、改變他人，消融冷漠，共同營造一個互信、友善、和諧的社會。
5.如何看待生命的平凡與偉大？①每個人的生命都有自己獨特的使命。②偉大在于創造和貢獻。③平凡的生命也有自己的價值。④生命雖然平凡，但也能時時創造偉大。
★6.如何在平凡中創造偉大？(平凡的生命如何閃耀出偉大？) ①運用自身的品德、才智和勞動，創造出比自己有限的生命更長久的、不平凡的社會價值。②面對生活的艱難考驗，不放棄、不懈怠，為家庭的美好和社會的發展貢獻自己的力量。③將個體生命和他人的、集體的、民族的、國家的甚至人類的命運聯系在一起。
2023年中考實戰演練
一、慧眼識珠（下列每小題列出的四個選項中，只有一個最符合題意，請將正確選項填在括號內）
1.生命安全是一個永恒的話題。我們倡導健康的生活方式是一種對生命負責的態度，這是因為( )
①生命是獨特的 ②生命來之不易 ③生命是不可逆的 ④生命總是脆弱的
A．①③④ B．①②③
C．①②④ D．②③④
2.在歷史的長河中,個人的生命雖然短暫，但正是一代又一代的個體生命實現了人類生命的接續。對人類生命的接續理解正確的是( )
①我們要在生命的接續中為自己找到一個位置，擔當一份使命 ②在生命的傳承關系中，我們要更好地認識和面對自己的生命 ③我們每個人不僅在身體上接續祖先的生命，也在精神上不斷繼承和創造人類的文明成果 ④我們身上都保留了祖先的遺傳基因，因此人類傳承的只是身體上的生命
A．①②③ B．①②④
C．①③④ D．②③④
3. 2022年9月5日12時52分，四川甘孜藏族自治州瀘定縣發生6.8級地震。地震發生后，中共中央總書記、國家主席、中央軍委主席習近平高度重視并作出重要指示，要把搶救生命作為首要任務，全力救援受災群眾，最大限度減少人員傷亡。要加強震情監測，防范發生次生災害，妥善做好受災群眾避險安置等工作。習近平主席的重要指示表明（ ）
①生命是寶貴的，必須重視人的生命 ②黨和國家堅持生命至上，人民至上 ③關注自己身體健康，是自私的表現 ④人的生命是脆弱的，也是可逆的
A．①② B．①④
C．②③ D．③④
4.習近平總書記在全國抗擊新冠肺炎疫情表彰大會上深刻詮釋了偉大抗疫精神：生命至上，舉國同心，舍生忘死，尊重科學，命運與共。其中“生命至上”告訴我們（ ）
①在金錢、權勢面前，生命價值高于一切 ②生命只有一次，自己開心就好 ③“仁者愛人”自覺珍愛他人生命 ④我們對生命要有敬畏之情
A．①②④ B．①③④
C．②③④ D．①②③
5.2021年11月，教育部印發《生命安全與健康教育進中小學課程教材指南》，要求堅持“生命至上、健康第一”理念，做到生命安全與健康教育進教材、進課堂、進學生頭腦。重視生命安全與健康教育的原因是（　　）
①生命是自我的，與他人無關 ②生命是艱難的，需要對生命負責 ③生命是脆弱的，需要掌握自護方法 ④生命是神圣的，應該敬畏生命
A．①②④ B．①③④
C．①②③ D．②③④
6.寒假期間，我們要多讀好書，適量的運動，有規律的作息，不要沉迷于網絡，不要傷害自己的身體，不要野外游泳，遠離危險。守護生命，我們要（ ）
①學會愛惜自己的身體 ②養成健康的生活方式 ③關注并養護我們的精神 ④增強安全意識、自我保護意識
A．①②③ B．①③④
C．②③④ D．①②③④
7.我們守護生命，既要愛護身體，又要養護精神。下列選項體現充盈精神世界的是（ ）
①居家學習期間注意規律作息，適當鍛煉 ②在學校的組織下一起收看“天宮課堂” ③參加應急逃生演練，掌握自護自救技能 ④參加“書香中國 北京閱讀季”主題活動
A．①② B．①③
C．②④ D．③④
8.半歲時失去聽力的江夢南選擇和正常孩子一起上學。她說：“我從來沒有因為聽不見，就把自己看成了一個弱者，我相信自己不會比別人差。”她以超越常人的毅力努力前行，最終成為清華大學博士研究生，當選2021年度《感動中國》人物。這告訴我們（ ）
①要正視挫折反應，勇敢面對挫折 ②經歷挫折越多，成功機會就越大 ③要發掘生命力量，增強生命韌性
④實干活出精彩，能實現自身價值
A．①②③ B．①②④
C．①③④ D．②③④
9.2022年兩會期間，青少年心理健康問題成為社會各界關注的熱點話題之一，有代表建議開設挫折教育實踐類課程，把挫折教育融入課堂。把挫折教育融入課堂是因為（ ）
A．面對挫折，每個人的情緒感受和行為反應都不一樣
B．生活的道路并不總是平坦的，每個人都會碰到同樣的挫折
C．課堂上經歷了挫折就可以避免社會上的挫折
D．挫折教育能使我們更好地適應現代社會
10.2023年1月10日，在第二個中國人民警察節，網友紛紛在社交平臺留下暖心話語, 向人民警察致敬。110, 一頭是百姓的平安與信賴，一頭是人民警察的守護與付出。平凡的人民警察能創造生命的價值，是因為（ ）
①在平凡中創造偉大，讓生命更加充盈 ②能夠為社會發展貢獻自己應有的力量 ③能給自己的生命找到位置，擔當使命 ④守護他人生命只需要養護好精神世界
A．①②③ B．①②④
C．①③④ D．②③④
11.“誰說污泥滿身的不算英雄”“誰說對弈平凡的不
算英雄”“誰說站在光里的才算英雄”……《孤勇者》的歌詞寄寓了詞作者勇敢抗癌的心路歷程，唱出了普通人為生活拼搏的樣子，人們從中感受到了生命的力量。這啟示我們( )
A.正確對待挫折和逆境，增強生命韌性
B. 生活中，只有英雄才能戰勝挫折
C. 面對挫折，產生負面情緒是不正常的
D. 保持樂觀的心態就不會遭遇挫折
12.2022年9月5日，四川省瀘定縣發生6.8級地震。因為深知“大壩毀了誰都逃不出去”，瀘定縣灣東水電站施工技術員甘宇在地震中堅守水電站，被困17日后獲救，目前傷情好轉。對此下列評論不正確的是( )
A. 人生真正價值在于對社會的貢獻
B. 平凡崗位也能創造不凡生命價值
C. 只有挽救生命才能實現人生價值
D. 生命的意義需要自己發現和創造
二、結合材料，回答問題
1.【珍視生命，書寫人生價值】
2021年度感動中國人物江夢南,六個月時因藥物導致失聰,生活、成長、求學,每一步都是“困難模式”。在父母的幫助下,她通過讀唇語學會了“聽”和“說”,并憑著不屈意志和堅韌品格一路讀到清華大學博士,與命運對話,為夢想不懈奮斗。在清華大學求學期間,江夢南當選學校學生無障礙發展研究協會會長,積極舉辦無障礙理念體驗等活動,通過各種方式向公眾普及無障礙理念。如今,她想繼續解決生命健康的難題,幫助殘障人士能跟健全人一樣生活。她始終認為，奮斗的意義是以所學幫助他人。
(1)結合材料,分析江夢南是怎樣在“困難模式”中珍視生命、綻放光彩的
(2)請你寫出一個學習或生活中的困難,并說說怎樣去面對這一困難
2.【生命的思考】
材料一 張桂梅，堅守云南貧困山區教育40多年，教書育人，立德樹人。她創辦全國第一所全免費女子高中，使1800多名家庭貧困女孩圓夢大學；她始終堅持言傳身教，給予困難學生母親般的呵護；她長期拖著病體忘我工作，將自己的收入用于興教辦學，用實際行動兌現自己“只要還有一口氣，就要站在講臺上”的諾言，成為點亮鄉村女孩人生夢想的優秀人民教師。
“偉大出自平凡，平凡造就偉大。”新時代中國特色社會主義偉大事業，需要千千萬萬個像張桂梅、張定宇、袁隆平一樣不平凡的人物、不平凡的群體、。平凡的工作，也可以創造不平凡的成就：平凡的人，也可以獲得不平凡的人生。
(1)張桂梅獲得感動中國2020年度人物，假如你是感動中國組委會的成員，請設計一段頒獎詞。（100字以內）
(2)“偉大出自平凡，平凡造就偉大。”請聯系所學知識談談如何看待生命的平凡與偉大？
材料二 習近平總書記多次在不同場合關注青少年健康成長：“要樹立健康第一的教育理念，開齊開足體育課”“身體是人生一切奮斗成功的本錢，少年兒童要注意加強體育鍛煉”“德智體美要全面發展，其中體育對陶冶性情、歷練意志有重要作用”……他殷切希望全國廣大青少年“文明其精神，野蠻其體魄”，做體魄強健、人格健全、品學兼優、充滿朝氣的時代接班人。
(3)結合材料，運用所學知識，概括分析青少年如何做到“文明其精神，野蠻其體魄”，守護寶貴生命？
參考答案：
一、慧眼識珠（下列每小題列出的四個選項中，只有一個最符合題意，請將正確選項填在括號內）
1.B 2.A 3.A 4.B 5.D 6.D 7.C 8.C 9.D 10.A 11.A 12.C
二、結合材料，回答問題
1.【珍視生命，書寫人生價值】
(1)結合材料,分析江夢南是怎樣在“困難模式”中珍視生命、綻放光彩的
①從對自己生命的珍惜走向對他人生命的關懷。②面對挫折，及時調整自己，正確對待挫折，增強生命的韌性。③提高生命的承受力、自我調節和自我修復的能力； 逐漸培養自己面對困難的勇氣和堅強的意志；學會與他人建立聯系，向他人尋求幫助。④不僅關注自身的發展，而且關切他人的生命，設身處地地思考并善待他人。⑤運用自身的品德、才智和勞動，創造出比自己有限的生命更長久的、不平凡的社會價值。⑥將個體生命和他人的、集體的、民族的、國家的甚至人類的命運聯系在一起，讓生命從平凡中閃耀出偉大。
(2)請你寫出一個學習或生活中的困難,并說說怎樣去面對這一困難
考試失利。分析原因、調整情緒、尋求幫助、繼續努力等。
2.【生命的思考】
(1)張桂梅獲得感動中國2020年度人物，假如你是感動中國組委會的成員，請設計一段頒獎詞。（100字以內）
爛漫的山花中，我們發現你。自然擊你以風雪，你報之以歌唱。命運置你于危崖，你饋人間以芬芳。不懼碾作塵，無意苦爭春，以怒放的生命，向世界表達倔強。你是崖畔的桂，雪中的梅。
(2)“偉大出自平凡，平凡造就偉大。”請聯系所學知識談談如何看待生命的平凡與偉大？
①運用自身的品德、才智和勞動，創造出比自己有限的生命更長久的、不平凡的社會價值。
②面對生活的艱難考驗，不放棄、不懈怠，為家庭的美好和社會的發展貢獻自己的力量。
③將個體生命和他人的、集體的、民族的、國家的甚至人類的命運聯系在一起。
(3)結合材料，運用所學知識，概括分析青少年如何做到“文明其精神，野蠻其體魄”，守護寶貴生命？
①要關注自己的身體，養成健康的生活方式。
②增強安全意識，自我保護意識，提高安全防范能力。
③守護生命需要關注并養護我們的精神。
④用優秀傳統文化滋養精神，在個人精神世界的充盈中發揚民族精神。
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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