資源簡介

(共9張PPT)
北斗七星
（北斗星）
大熊星座
認識星座
教科版六下《宇宙》單元
小資料：
北斗七星從斗身上端開始，到斗柄的末尾，我國古代分別把它們稱作：天樞、天璇、天璣、天權、玉衡、開陽、搖光。地球與它們的距離有遠有近，分別為：天樞離地球124光年，天璇離地球79光年，天璣離地球84光年，天權離地球81光年，玉衡離地球81光年，開陽離地球78光年，搖光地球101光年。
光年是光一年走過的距離。
一光年大約是9.5萬億公里
最快的宇宙飛船都要飛行18263年。
溫馨提示：
1、小心竹簽扎傷；
2、完成記錄后把記錄單夾在展示臺上；
3、保留模型并輕放在桌面上。
星座介紹：
星座是遠近不同、沒有聯系的星星在天空中的視覺圖像。為了便于辨認，人們把看起來相互之間距離保持不變的星星分成一群，劃分成不同區域，根據其形態想象成人、動物或其他物體的形狀，并且給他們命名。天空中這些被人們分成的許多區域就被稱為星座。
感
謝
聆
聽
~
北斗七星
瑤光
開陽
玉衡
天權
天璣
/天樞
天璇認識星座教學計劃
引入課題
上課！同學們好！
預測：
在晴朗的夜空，仰望星空，你會看到什么？
預測：滿天的星星
你有比較熟悉的星星嗎？
預測：北極星或者北斗七星
T：老師熟悉的星星有北斗七星（出示北斗七星的幻燈片）
北斗七星像什么？
預測：像勺子
對，所以北斗七星也稱為北斗勺星，它與周圍的星星一起用線連起來像一只大熊。
在這只大熊上，你還能找到北斗七星嗎？（請一位同學上來指指）
正因為北斗七星的這七顆星與周圍的星星連成線就像一只大熊，因此天文學家就把這些星星所在區域叫做大熊星座
你還能知道其他星座嗎？
預測：雙子座、小熊座、天秤座等
你知道的真不少，今天這節課就讓我們走進星空，認識星座（板書）
通過建構模型，引發學生前概念沖突
這節課我們以大家熟悉的北斗七星作為研究對象（板書），認識什么是星座？為了方便研究，老師請一位同學把北斗七星畫在黑板上。
能看出是勺子形狀嗎？
預測：能
這位同學把北斗七星畫在黑板上，而實際上北斗七星卻處在宇宙中，你覺得北斗七星在宇宙中如何分布，我們才能在地上看到勺子形狀。哪位同學愿意上來擺一擺？你可以把它插在泡沫板上。
把泡沫板舉起來，能看到勺子形狀嗎？
預測：能
我們來看一看這個模型，七顆星都在一個平面上，嚴老師是不是可以這樣理解，這七顆星到我們的距離是一樣的。（板書 一樣的）對嗎？
老師這里找到一些關于北斗七星的資料，請認真閱讀。
老師讀下關于光年的概念：光年是光一年走過的距離。一光年大約是9.5萬億公里。
通過這段話你可以獲得什么信息？
預測：這些星星離我們有遠有近
板書：有遠有近
三、制作模型，認識規律
看來我們剛開始擺的星座模型是有問題的，那么北斗七星在宇宙中究竟是怎樣分布的呢？我們可以制作一個模型來解決這個問題。
把圖紙粘貼在吹塑紙上
在竹簽末端裹上橡皮泥，根據竹簽上的編號插入圖紙中的對應的孔中
制作好模型后，把泡沫板靠近模型作為屏幕，用手電筒從模型的正面和側面照射模型
在記錄單上用記號筆記錄下橡皮泥小球在屏幕上的影子（用筆描粗一點）
在操作之前，老師有幾點溫馨提示：
學生開始制作模型并觀察......
完成的小組可以去展示臺上看看其他組畫好的模型圖
剛才每個同學都去觀察每組的記錄單，誰來說說，你發現了什么？
每組得到的圖像都不相同，為什么呢？
預測：手電筒照射的角度不同
也就是說從不同的角度去觀察，看到的形狀是不同的。
我們在地球上看到的北斗七星是勺子形狀，如果我在其他天體上，我還能看到勺子的形狀嗎？
（老師讀這段話）
快要下課了，很高興能和同學們一起走進星空，認識星座。這節課，我們在教室里認識了北斗七星，在晴朗的夜空，我們要到星空中去找一找北斗七星，當然一定要注意安全。最后，讓我們在《星空》的旋律中，變欣賞音樂邊整理材料來結束我們今天的這節科學課。
北斗七星從斗身上端開始，到斗柄的末尾，我國古代分別把它們稱作：天樞、天璇、天璣、天權、玉衡、開陽、搖光。地球與它們的距離有遠有近，分別為：天樞離地球124光年，天璇離地球79光年，天璣離地球84光年，天權離地球81光年，玉衡離地球81光年，開陽離地球78光年，搖光地球101光年。
溫馨提示：
1、小心竹簽扎傷；
2、完成記錄單后把記錄單夾在展示臺上
3、保留模型并輕放在桌面上；
3、把記錄單夾在展示臺上
星座是遠近不同、沒有聯系的星星在天空中的視覺圖像。為了便于辨認，人們把看起來相互之間距離保持不變的星星分成一群，劃分成不同區域，根據其形態想象成人、動物或其他物體的形狀，并且給他們命名。天空中這些被人們分成的許多區域就被稱為星座。

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