資源簡介

9.2 溶解度（第二課時）
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)
1．了解溶解度的具體內(nèi)容。
2．初步學(xué)習(xí)繪制和分析溶解度曲線，體驗數(shù)據(jù)處理的過程，學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)處理的方法。
3．通過實驗現(xiàn)象的觀察與分析，培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)、學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣。
二、教學(xué)重難點
重點：溶解度的含義
難點：溶解度曲線的分析
三、教學(xué)方法
比較法、講授法
四、教學(xué)過程
（一）新課導(dǎo)入：
設(shè)問導(dǎo)入：什么前提條件下討論溶液的飽和與不飽和溶液才有確定意義？
答：一定溫度、一定量的溶劑
過渡：在課題1的學(xué)習(xí)中，我們就明白：不同溶質(zhì)在同種溶劑中溶解能力不同，同種溶質(zhì)在不同溶劑中溶解能力也不同。這節(jié)課我們就來從量的角度研究物質(zhì)的溶解能力。
（二）新知探究
知識點1 溶解度
教師講解：
固體溶解度：在一定溫度下，某固體物質(zhì)在100 g溶劑里里達(dá)到飽和狀態(tài)時所溶解的溶質(zhì)的質(zhì)量克數(shù)。
學(xué)生討論：固體溶解度的四大要素有哪些？
條件：一定溫度
標(biāo)準(zhǔn)：100 g溶劑（一般指水）
狀態(tài)：飽和
溶質(zhì)單位：克
討論：200C時硝酸鉀的溶解度為31.6 g，這句話的含義。
溫度 溶質(zhì)的質(zhì)量 溶劑的質(zhì)量 飽和溶液的質(zhì)量
20℃ 31.6 g 100 g 131.6 g
教師總結(jié)：溶解度與溶解性的關(guān)系
溶解度 易溶 可溶 微溶 難溶
溶解度（20℃/g） ＞10 1~10 0.01~1 小于0.01
教師講解：溶解度曲線
用縱坐標(biāo)表示溶解度，用橫坐標(biāo)表示溫度。
討論：通過繪制、觀察氯化鈉溶解度曲線，你得到什么信息？
通過繪制氯化鈉溶解度曲線了解溶解度曲線的含義。
教師講解：從溶解度曲線中，我們可以查出物質(zhì)在不同溫度下的溶解度，還有可以知道物質(zhì)的溶解性與溫度的關(guān)系。
知識點2 氣體的溶解度
過渡：了解了固體溶解度之后，我們來了解了一下氣體溶解度。
教師講解：
氣體溶解度：氣體在壓強(qiáng)為101 kPa和一定溫度時溶解在1體積水里達(dá)到飽和狀態(tài)時的氣體體積。
討論：氣體溶解度的含義怎么理解？
如：在0℃時，氮?dú)獾娜芙舛葹?.024。
即：在101 kPa和溫度為0℃時，1體積水里最多能溶解0.024體積氮?dú)狻?br/>學(xué)生活動：學(xué)生對比固體溶解度和氣體溶解度的概念，總結(jié)填寫下表。
氣體溶解度的表達(dá)方式與固體溶解度的比較
氣體溶解度 固體溶解度
溶劑的量 1體積水 100g溶劑
條件 溫度和壓強(qiáng)（101 kPa） 溫度
單位 體積 克（g）
問題探討：氣體的溶解度與什么有關(guān)系呢？回答以下問題找出答案。
（1）打開汽水蓋時，汽水會自動噴出來。這說明氣體在水中的溶解度與什么有關(guān)？
（2）喝了汽水以后，常常會打嗝。這說明氣體的溶解度還與什么有關(guān)？
教師總結(jié)：
氣體的溶解度與溫度、壓強(qiáng)有關(guān)，溫度越高，溶解度越小；壓強(qiáng)越大溶解度越大。
（三）課堂練習(xí)
1．打開汽水瓶塞時會有大量氣泡冒出，產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是二氧化碳?xì)怏w的溶解度（ ）
A．隨壓強(qiáng)的增大而增大 B．隨壓強(qiáng)的減小而減小
C．隨溫度的升高而身高 D．隨溫度的降低而減小
解析：氣體的溶解度隨溫度的升高而減小，隨壓強(qiáng)的增大而增大。故選B。
2．50℃時氯化銨的溶解度是50 g，50℃時氯化銨的飽和溶液中溶質(zhì)、溶劑、溶液之間的質(zhì)量比為（ ）
A．1：2：3 B．2：3：1 C．3：2：1 D．1：3：2
解析：50℃時氯化銨的溶解度是50 g，其含義是50℃時，100 g水中最多溶解50 g氯化銨，溶液達(dá)到飽和狀態(tài)則50℃時氯化銨的飽和溶液中溶質(zhì)、溶劑、溶液之間的質(zhì)量比為50 g：100 g：（50 g+100 g）=1：2：3。故本題選A。
3．現(xiàn)有a、b兩種物質(zhì)在t1℃的飽和溶液，將它們的溫度分別升高到t2℃，a溶液有晶體析出，而b溶液還可以繼續(xù)溶解一些b晶體。則表示a、b兩種物質(zhì)的溶解度曲線是（ ）
A B C D
解析：a中的溶解度隨溫度升高而降低，b中的溶解度隨溫度的升高而增大。故答案為：B。
（四）課堂小結(jié)
本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了溶解度和溶解度曲線，了解了溶解度曲線的意義，并能正確判斷溶解度的影響因素，我們還可以利用已學(xué)知識解決生活中的一些問題。
（五）作業(yè)布置
完成配套作業(yè)。
五、板書設(shè)計
溶解度
二、溶解度
1．固體溶解度
在一定溫度下，某固態(tài)物質(zhì)在100 g溶劑里達(dá)到飽和狀態(tài)時所溶解的質(zhì)量。
2．四大要素
一定溫度下、100 g溶劑、飽和狀態(tài)、溶質(zhì)的質(zhì)量
3．溶解度曲線
（1）含義：物質(zhì)的溶解度隨溫度變化的曲線
（2）作用：可查出某物質(zhì)在一定溫度時的溶解度
（3）溶解度的變化規(guī)律
三、氣體溶解度
六、教學(xué)反思
本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計重視學(xué)生的全面發(fā)展，教學(xué)思路清晰。通過學(xué)生的自主探究活動，培養(yǎng)了學(xué)生的理解、分析、繪圖等能力，同時也體現(xiàn)了新課程倡導(dǎo)的“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式。在學(xué)習(xí)新知后。
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