資源簡介

(共27張PPT)
第二單元：船的研究
2.2 用浮的材料造船
核心素養(yǎng)目標
核心素養(yǎng)目標
科學(xué)觀念：浮的材料可以制作船，改變材料的結(jié)構(gòu)可以改變船的載重量和穩(wěn)定性。生產(chǎn)生活需求推動了造船技術(shù)的進步。
科學(xué)思維：能夠創(chuàng)新性地設(shè)計和制作竹，并改進不足。
探究實踐：經(jīng)歷設(shè)計與制作竹（木排）模型的過程。根據(jù)設(shè)計目標，對制作的竹（木排）的性能進行測評，并不斷改進結(jié)構(gòu)，提高船的載重量和穩(wěn)定性。通過探究認識到船的結(jié)構(gòu)與載重量和穩(wěn)定性有關(guān)。
態(tài)度責(zé)任：能利用新的材料，完成設(shè)計和制作竹（木排）的任務(wù)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。
科學(xué)聚焦
01
古人發(fā)現(xiàn)浮的材料可以造船。最早的獨木舟就是人們利用可以漂浮的樹干造出來的。但是，獨木舟在水中不夠穩(wěn)定，裝載的貨物也有限，人們是怎么解決這個問題的呢
竹筏是怎么造出來的呢？
與獨木舟相比有哪些進步呢？
科學(xué)探索
02
獨木舟有哪些不足？
獨木舟
竹筏
木筏
克服獨木舟的缺點
（1）畫出設(shè)計圖。
（2）能穩(wěn)定地浮在水面上，牢固、不散架。
（3）能承載一定數(shù)量的鉤碼。
（4）使用的材料數(shù)量合理。
設(shè)計要求：
設(shè)計并制作一個竹筏
視頻：制作竹筏
溫馨提示：
不能讓水浸濕鉤碼。
輕輕放，放均勻；
做三次，取最大。
我的竹筏能穩(wěn)定地負載 個鉤碼。
研究竹筏
《用浮的材料造船》記錄表 組 別 最大載重量（個） 組 別 最大載重量（個）
第1組 第5組
第2組 第6組
第3組 第7組
第4組 第8組
實驗數(shù)據(jù)
我的發(fā)現(xiàn)：
竹筏的載重量比獨木舟大。
竹筏的底部比獨木舟的底部更大，穩(wěn)定性更好。
思考：竹筏和獨木舟有哪些不同？
竹筏的不足
1.
2.
3.
……
竹筏有哪些不足？我們還可以怎樣改進？
竹筏的不足
？
繼續(xù)改進自己的竹筏
觀看下面的木船，你有什么發(fā)現(xiàn)？
搖櫓木船
明代寶船的船體長達100多米
搖櫓木船和明代寶船
科學(xué)研討
03
竹筏與獨木舟相比，有了哪些進步？
竹筏比獨木舟更寬、穩(wěn)定性更好、載重量更大。它有效地解決了獨木舟不穩(wěn)定、裝載量少的問題,這是一次技術(shù)的進步。
竹筏還有哪些不足之處？你打算怎樣改進？
竹筏具有容易受潮變濕,不能確保乘船者和貨物保持干燥等問題,我打算造一艘防水小船解決這個問題。
觀看下面的木船，你有什么發(fā)現(xiàn)？
搖櫓木船和寶船是中國獨有的船型。這兩種船解決了防水問題，并且船的形狀已經(jīng)成形，還出現(xiàn)了“櫓” “帆”等動力系統(tǒng)。
科學(xué)拓展
04
繼續(xù)改進自己的竹筏或木排。
1.通過給竹筏(木排模型包裹上一層防水材料(如鋁箔) ,改進竹筏(木排)模型的防水性。
2.通過給竹筏(木排)模型上安裝“櫓”或“帆”,改進竹筏(木排)模型的動力系統(tǒng)。
課堂總結(jié)
05
容易進水
搖櫓
風(fēng)帆
隨堂訓(xùn)練
一、判斷題
二、選擇題

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