資源簡介

(共28張PPT)
第三單元：環(huán)境與我們
3.3 珍惜水資源
核心素養(yǎng)目標
核心素養(yǎng)目標
科學觀念：了解地球上的水很多，但可供利用的淡水資源卻很緊缺。我國人均水資源占有量不多。新技術(shù)能幫我們節(jié)約用水。
科學思維：通過實際情境，設(shè)計滴灌裝置：通過閱讀資料學生產(chǎn)生水資源的短缺認同感，進而培養(yǎng)節(jié)約用水的行為和情感。
探究實踐：通過查閱資料獲取有關(guān)水資源的信息，通過比較、分析明確我國水資源的狀況。設(shè)計滴灌裝置。
態(tài)度責任：感受水資源的珍貴，關(guān)注水資源緊缺、水污染問題。在分享設(shè)計方案的時候，培養(yǎng)學生批判性思維。
科學聚焦
01
地球的表面有約四分之三的面積被水覆蓋，可為什么許多地方還是水資源緊缺 我們應(yīng)該如何珍惜和利用水資源呢
目前，全世界有1 /6的人口、約10億多人缺水。專家估計，到2025年世界缺水人口將超過25億。
科學探索
02
閱讀資料并討論，我們?yōu)槭裁磽鷳n水資源的問題？
來自聯(lián)合國環(huán)境規(guī)劃署的資料顯示，地球上水資源總量大約是14億立方千米。
通過上面的統(tǒng)計圖，我們可以看出被水覆蓋的地球四分之三的面積中，咸水主要以海水為主，占了97.5%，而淡水卻僅占2.5%。而在這很少的談水資源構(gòu)成里，山區(qū)、南極與北極地區(qū)的冰與永久積雪又占了其中的69.7%，地下水占了30% ，淡水湖與河水僅僅占了其中的0.3%。
計算：地球上水資源的總量是14億立方千米，我們可以通過簡單的計算得出1400000000×2.5%＝35000000(立方千米)，即3500萬立方千米的淡水資源，從中我們發(fā)現(xiàn)可以被人類所利用的淡水資源是非常少的。
我國水資源嚴重缺乏。
我國各省市的水資源分布極不均衡。
家庭用水調(diào)查。
向父母了解家里一個月的用水量，統(tǒng)計全班所有家庭每月的用水量，估算每人每月的平均用水量，并和你所在地區(qū)的人均水資源量進行對比。
了解正在采取的主要解決措施。
●水污染防治。2017年6月新修訂的《中華人民共和國水污染防治法》指出，要優(yōu)先保護飲用水水源，嚴格控制工業(yè)污染、城鎮(zhèn)生活污染，防治農(nóng)業(yè)污染，積極推進生態(tài)治理工程建設(shè)，預(yù)防、控制和減少水環(huán)境污染和生態(tài)破壞。
●在全社會大力推進節(jié)水措施。
●采用先進的農(nóng)業(yè)灌溉技術(shù)。
說說我們能夠做些什么？
●用淋浴代替盆浴，并控制洗浴時間(每人每次可節(jié)水170升，節(jié)能3.1千克標準煤，減少二氧化碳排放8.1千克)。
●避免水龍頭的跑、冒、滴、漏(一個沒有關(guān)緊的水龍頭，一個月內(nèi)能漏掉約2噸水，一年為24噸水)。
●用盆接水洗菜代替直接沖洗(每戶每年可節(jié)水1.64噸，減少二氧化碳排放0.74千克)。
…… …
滴灌技術(shù)來源于一名工程師的意外發(fā)現(xiàn)。他在一塊干旱的土地上看到了唯一存活的一棵樹。出于好奇，他尋找了那棵樹活下來的原因。原來那棵樹下埋著一根正在滲漏的水管。于是他想到，可以把水管埋到地下，扎上孔，這樣又省水，又能滿足植物的需要。滴灌技術(shù)就這樣產(chǎn)生了。
滴灌是目前農(nóng)業(yè)灌溉技術(shù)中最為節(jié)水的灌溉技術(shù)之一
科學研討
03
地球上的淡水資源有限，種植業(yè)對水的需求不斷增加。面對這一矛盾，你認為該怎么解決呢？
利用現(xiàn)代種植業(yè)的一些節(jié)水灌溉技術(shù),解決種植業(yè)對水的需求。
科學拓展
04
簡易滴灌制作
1. 在瓶蓋上戳4到5個孔。將瓶蓋墊在一塊廢木頭上，用釘子和錘子在瓶蓋上砸?guī)讉€孔。
2. 將塑料瓶的底部切掉，切去部分的長度為5cm。
3. 在土里挖洞。洞要足夠深，保證瓶身的一半能埋入土里。
拓展活動
4. 把瓶子開口朝下插入洞里。把瓶子上下顛倒，蓋子朝下插入洞里，輕輕地把瓶身周圍的泥土拍實。
5. 往瓶子里灌水，再把切下來的瓶底翻過來，扣在水面上，就不怕渣土漏到瓶底，堵塞滴灌器了。這樣，你就可以放心地把澆水的任務(wù)交給滴灌器了。
拓展活動
簡易滴灌制作
S T E M
我的簡易滴灌裝置評價表 評價主體 功能性 方便性 創(chuàng)新性 美觀度 綜合性
自 評 (　　)☆ ( 　 )☆ (　　)☆ (　　)☆ (　　)☆
老師評 (　　)☆ ( 　)☆ (　　)☆ (　　)☆ (　　)☆
同學評 (　　)☆ ( 　)☆ (　　)☆ (　　)☆ (　　)☆
拓展活動
課堂總結(jié)
05
淡水
淡水
淡水湖與河流
地下水
河流湖泊水
淺層地下水
水是地球上所有生物生存不可缺少的物質(zhì)
可利用的淡水資源總量少且短缺
自來水來之不易，要珍惜
水被污染
水污染防治
在全社會大 力推進節(jié)水措施
采用先進的農(nóng) 業(yè)灌溉技術(shù)
咸水
隨堂訓練
一、判斷題
二、選擇題
二、選擇題

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