資源簡介

(共22張PPT)
第四單元：熱
4.7 做個保溫杯
核心素養目標
核心素養目標
科學觀念：知道熱的不良導體可以減慢物體熱量的散失。空氣是一種熱的不良導體。保溫、散熱技術在生活中被廣泛應用。
科學思維：根據熱傳遞的原理設計制作保溫杯。
探究實踐：研究哪種保溫方法保溫效果較好。嘗試自主設計產品，在研究后改進產品。
態度責任：激發設計研究保溫杯的興趣，能不斷進行嘗試和創新。關注他人的探究成果，樂于分享自己的探究經驗。
科學聚焦
01
冬天，我們大多喜歡喝熱水。熱水盛在怎樣的杯子里才不容易變冷 我們怎樣減慢物體熱量的傳遞
科學探索
02
杯中倒入同樣多的、溫度相同的熱水，哪個杯子中的熱水會涼得慢一些？
不銹鋼杯
陶瓷杯
塑料杯
熱的良導體吸熱快，散熱也快，所以水溫降得快；
熱的不良導體吸熱慢，散熱也慢，所以水溫降得慢。
手摸杯壁的感覺 開始溫度/℃ 10 分鐘之后的溫度/℃ 我們的發現
不銹鋼杯 杯壁很燙 78 58 陶瓷杯中的水涼得最快，塑料杯次之，不銹鋼杯中的水涼得最快
塑料杯 杯壁不太燙 78 64 陶瓷杯 杯壁不燙 78 68
怎樣使杯中的水涼得慢一些？有哪些方法？
倒入杯內的水量和水溫
測量水溫的時間
放入溫度計的時間
溫度計的讀數
溫度計的原始溫度
想一想
是
否
相
同
測試比較各種方法的保溫效果
杯子狀況 開始溫度/℃ 10分鐘后的溫度/℃ 降溫多少/℃
無蓋的杯子 60 46 14
加蓋的杯子 60 54 6
外包毛巾的杯子 60 50 10
加蓋、外包毛 巾的杯子 60 57 3
嵌入泡沫塑 料的杯子 0 59 1
步驟
1
選擇合適的材料制作一個保溫杯，要求杯外的包裹物厚度不超過 3 厘米。
2
在杯中存放冰塊，測試比較各組自制保溫杯的保溫效果。
3
觀察比較各組保溫杯的制作方法，分析自制保溫的優缺點。
自制保溫杯記錄表
優點 需要改進的地方
(1) 保溫杯的內膽和外殼都用的是熱的不良導體。
(2) 保溫填充物利用棉花進行隔熱。
(3) 杯蓋也填充了棉花用來阻隔熱量的散失
(1) 保溫填充物應該再壓實一些。
(2) 塑料瓶和玻璃瓶的厚度可以更大一些。
(3) 將杯蓋改成木塞,這樣密封性更好
科學研討
03
熱的良導體吸熱快，散熱也快；熱的不良導體吸熱慢，散熱也慢，能減慢熱量的傳遞。
什么樣的材料散熱快？什么樣的材料能減慢熱量的傳遞？
制作保溫杯時，我們要從哪些方面考慮減慢熱量的傳遞？實際效果如何？還可以在哪些方面做進一步的改進？
設計的主要目的是保溫效果要好，因此要盡量選擇熱的不良導體為主要材料，以減少熱量的散發。對于我們自制的保溫杯來說，本身可以選用陶瓷、玻璃等熱的不良導體做杯身。外部包裹泡沫、塑料、棉質物、羽絨、厚紙板等材料，這樣可以有效減少因熱傳導而散發出去的熱量。
木塞：熱的不良導體，隔絕內部物質與外界空氣的接觸，減少熱傳導與熱對流。
真空：無熱傳導與熱對流。
鍍銀內壁：減少熱輻射。
保溫瓶內膽原理圖
資料
課堂總結
04
熱輻射
熱對流
熱傳導
不良導體
熱傳導
熱對流
真空
隨堂訓練
一、判斷題
二、選擇題
二、選擇題
二、選擇題

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