資源簡介

(共24張PPT)
第三單元：環境與我們
3.4 解決垃圾問題
核心素養目標
核心素養目標
科學觀念：人們生活中會產生大量、成分復雜的垃圾，垃圾危害環境。解決垃圾問題，常用的方法是減量化、資源化和無害化。垃圾分類有利于資源回收或后續的處理處置。
科學思維：通過調查與分析認識到人類活動對環境破壞的嚴重程度。能用垃圾分類等方法，通過減量化、資源化和無害化解決垃圾問題。
探究實踐：能夠調查統計家庭一天產生的垃圾質量和種類。經歷垃圾的分類分裝、回收利用的活動。
態度責任：認識到人類活動對環境破壞的嚴重程度。關注垃圾的去向。用實際行動減少垃圾的產生，養成節約的好習慣。
科學聚焦
01
我們每天產生的垃圾已經嚴重影響了周邊的環境和地球上的其他生命，怎樣解決垃圾問題呢
科學探索
02
圍繞下面的問題展開班級討論：我們為什么要重視垃圾問題？
什么地方產生垃圾？產生了哪些垃圾？這些垃圾的質量有多少？它們都到哪里去了？
產生垃圾的地方
產生的垃圾
產生的質量(估算)
去哪里了
家庭生活垃圾統計。
如果一個家庭一天產生的生活垃圾約為3千克。
(1)估算全班所有同學的家庭一天產生的生活垃圾的總重量。(2)估算全校所有同學的家庭一天產生的生活垃圾的總重量。(3)估算我們所在的城市(地區)一天產生的生活垃圾的總重量。
越來越多的垃圾
2018年9月，世界銀行發布了《2050年全球固體廢棄物管理一覽》報告。報告指出，2016年，全球人口74億，按照人均日產量0.74千克估算，生活垃圾產量是20.2億噸。到2050年，世界人口將達97億，按照人均生活垃圾日產生量0.96千克計算，垃圾年產生量將達34億噸。
根據班級記錄單，將各種生活垃圾的名稱寫在卡片上，試著按照“易腐、可回收和有害”標準，對這些生活垃圾進行分類，并將分類結果在班級展示。
了解解決垃圾問題的方法。
●減量化 盡可能避免產生額外的垃圾，從源頭上減少垃圾。
●再利用 抵制一次性用品的濫用，盡量延長產品的使用期。
●再循環 生產出來的物品在完成使用功能后，再重新變成可
以利用的資源或原料。
對于解決垃圾問題，說說我們還能夠做些什么？
少買不必要的衣服
光盤行動，減少食物浪費
用布袋取代塑料袋
減少一次性餐具的使用
科學研討
03
1.垃圾分類有什么意義？
減少占地面積，提高土地利用率；減少廢棄污染，保護生態環境；變廢為寶，有效利用資源等。
2.我們還能想到哪些減少垃圾的方法？
減少食物浪費，減少一次性餐具的使用，不浪費紙張，少買不必要的衣服等。
科學拓展
04
做一個堆肥箱
肥 料
課堂總結
05
可回收物
過期藥品 、充電電池、
廢水銀溫度計、殺蟲噴
霧劑罐等
剩菜剩飯 、過期食品、
枯枝落葉、瓜果皮殼、
魚刺魚骨等
陶瓷碎片 、食品袋、
普通干電池、大棒骨、
衛生紙等
資源化
無害化
減少食物浪費
少買不必要的衣服
用布袋取代塑料袋
廢紙 、塑料、玻璃、
金屬、布料等
有害垃圾
廚余垃圾
其他垃圾
減量化
隨堂訓練
一、判斷題
二、選擇題
二、選擇題

展開更多......

收起↑