資源簡介

蘇教版六年級下冊科學全冊知識點整理
第一單元 神奇的能量
1.什么是能量
1.風箏飛行利用了風能。
動車組列車運行利用了電能(受電弓從接觸網取得),電動機將電能轉換成機械能,驅動列車運行。
吉他彈唱、踢足球利用了人體的化學能。化學能的一部分在人體活動時轉換成機械能,其余轉換成熱能。
熱氣球升空利用了燃料燃燒產生的熱能。
2.能量能夠使物體工作或運動。雖然你看不見它,卻能感覺到它。只要有移動、發熱、冷卻、生長、發光或發聲等現象,其中就有能量在起作用。
3.運動的物體具有能量,這種能量叫作動能。
4.能量有大有小,動能大小與物體的速度有關。
5.泥石流、撞擊保齡球、錢塘江大潮、龍卷風等都具有動能。
6.做撞棋游戲,體驗動能。
游戲方法：把A棋子彈向B棋子。
游戲原理：把A棋子彈向B棋子,手指運動的能量傳遞給A棋子,再傳遞給B棋子。
游戲現象：把A棋子彈出撞向B棋子的速度越快,B棋子就被彈得越遠。
游戲結論：這說明能量有大小,動能與物體的速度有關。
7.位于高處的物體具有能量,發生形變的物體也具有能量,這是一種“儲存”起來的能量,只有在釋放后才能顯現,這種能量叫作勢能。
8.實驗：做小球反彈實驗,體驗勢能。
實驗方法：讓球從不同的高度落下,比較球的反彈高度。
實驗原理：位于高處的小球“儲存”了一種能量,把小球釋放后就顯現出來了,這就是重力勢能。
實驗現象：從不同的高度釋放同一個小球,觀察發現小球落地后都向上彈起。高度不同，小球的反彈的高度也不同,從越高的位置釋放,反彈得越高。
實驗結論：位于高處的物體具有勢能，重力勢能與物體的高度有關。
9.發生彈性形變的物體具有彈性勢能。彈性勢能的大小與物體發生彈性形變的大小有關,彈性形變越大,彈性勢能越大。
10.拉長的橡皮筋、準備跳水的跳板運動員、拉開的弓、壓縮的彈簧等都具有勢能。
11.動能、勢能都是機械能,它們是能量的兩種基本形式。
12.學生活動手冊答案
描述事物具有的能量表現。
泥石流的動能表現：大量石塊、泥沙伴隨著洪水從高處急速流下。 龍卷風的動能表現：拔起大樹、掀翻車輛、摧毀建筑。 撞擊保齡球的動能表現：球瓶被撞倒。 錢塘江大潮的動能表現：掀翻船只、拍打礁石、卷走岸邊物體。
跳板運動員的勢能表現：運動員彈起后會向下墜落，同時跳板恢復原狀。 皮筋的勢能表現：手受到向內的拉力，松手后橡皮筋恢復原狀。 彈簧的勢能表現：手受到向外的推力，松手后彈簧恢復原狀。
運用學過的知識填空。
1.李白曾用“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的詩句描述廬山瀑布的壯觀。飛流直下的瀑布蘊藏著巨大的(機械(動))能。
2.詩句“會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼”表達了詩人蘇軾企望為國御敵立功的壯志。在拉弓的過程中蘊藏著(勢)能。
2.各種各樣的能量
1.能量的形式多種多樣,除了機械能,還有聲能、光能、熱能、電能、電磁能、化學能和核能等。
2.熱能也是能量的一種表現形式。冰塊融化的過程實際上是熱能從熱的物體傳遞到冷的物體的過程。手里的冰吸收人體的熱能融化,大自然里的冰吸收環境的熱能融化。
3.熱傳遞的方式有三種:熱傳導、熱對流、熱輻射。
太陽的熱能通過輻射的方式傳遞到地球,溫暖著地球萬物。
夏天,手摸在單杠上感覺有點燙,是因為熱能從溫度高的金屬鐵傳導到手上。
對流是液體和氣體中熱傳遞的特有方式。
4.電能常見的作用:
(1)照明,使電燈亮起來;
(2)煮飯燒菜,使電飯鍋、電磁爐、微波爐等工作;
(3)通信,使電視、廣播、互聯網等工作;
(4)動力,通過電動機驅動電風扇、洗衣機、汽車等。
5.化學能只有在發生化學變化時才釋放出來,變成熱能或其他形式的能量。
食物在人體內發生化學變化釋放能量,支持人做各種運動。
化學能是一種隱蔽的能量,綠色植物、食物、電池、煤、汽油中均儲存著化學能。
篝火燃燒時發生化學變化釋放光能和熱能。
汽油燃燒、電池接通電路時發生化學變化釋放能量,使汽車開動,遙控小車運動。
6.光具有能量。
可見光是一種看得見的電磁波,微波、X光是看不見的電磁波,它們所具有的能量都屬于電磁能。
微波是一種不可見的電磁波,微波爐利用微波的電磁能加熱食物。
X射線也是一種不可見的電磁波,它的光子能量比可見光的光子能量大幾萬至幾十萬倍。
核能是原子核在聚變或裂變的過程中產生的能量。太陽等恒星發出的光是由原子核聚變產生的,核電站發電所用到的熱能是由原子核裂變產生的。
7.實驗：體驗光具有能量。
實驗方法：
（1）將輻射計平放在桌面,待葉片靜止。
（2）打開手電筒,照射葉片黑色一面。
（3）觀察葉片的變化情況。
實驗現象：葉片會轉動。
實驗結論：說明光具有能量。
8.學生活動手冊答案
圖中的熱能可以通過哪幾種方式傳遞 用紅線標出來。
選擇題。
(ABCE)中均儲存著化學能。
A.食物B.植物C.汽油等化石燃料
D.瀑布等流動的水E.電池F.鐘擺
3.能量的轉換
1.動能與勢能的相互轉換
牛頓擺是一個既能碰撞又能擺動的能量轉換與傳遞的演示裝置。當將球A拉到一定高度時,球A就有一定的勢能。松開球A,勢能逐漸轉換為動能,直到碰撞球B,將動能傳遞給球B,球B又將動能傳遞給球C……直到球E。
玩飛旋扣子時，當人拉緊細線時,人體的化學能轉換為細線的勢能,然后細線的勢能轉換為扣子的動能;當人放松細線時,扣子的動能轉換為細線的勢能(使得細線纏緊)。如此反復,能量不斷轉換。
2.動能與熱能的相互轉換
快速搓手,人體的化學能轉換為動能,動能再轉換為熱能(手心的溫度升高)和聲能(聽到搓手的聲音)。
雙手捂緊瓶子,手的熱能使瓶子里的氣體受熱膨脹,氣體有了動能,從而推動瓶口的硬幣微微跳動。
3.動能與電能的相互轉換
實驗：體驗動能轉換為電能
實驗方法：
（1）在直徑約為1厘米的有機玻璃管上纏繞漆包線,并在漆包線兩端連接1個發光二極管。
（2）在有機玻璃管里放入條形磁鐵,用橡皮塞塞緊兩端管口。
（3）揮動有機玻璃管,讓條形磁鐵在管道內來回移動,觀察發光二極管有什么變化。
實驗現象：二極管發光了。
實驗原理：條形磁鐵在管道內來回移動穿過線圈,不斷切割磁感線,產生了感應電流,動能轉換為電能。
實驗結論：動能可以轉換為電能。
電動機通電后,由于內部線圈和磁體磁場的相互作用,使轉子轉動起來,電能轉換為動能。
4.化學能轉換為動能
實驗：體驗化學能轉換為動能
實驗方法：
（1）在瓶中放入少量小蘇打。
（2）倒入白醋后蓋上瓶塞(不要塞得太緊),觀察變化情況。
實驗現象：產生了大量氣泡，隨著氣泡不斷積聚,瓶塞被頂開。
實驗原理：小蘇打遇到白醋會發生化學反應,放出二氧化碳，這是化學能的表現；氣泡不斷積聚,瓶塞被頂開,這是動能的表現。
實驗結論：化學能可以轉換為動能。
5.能量的多次轉換
實驗：體驗能量的多次轉換
實驗方法及要求：用火柴點燃酒精燈,觀察并分析其中的能量轉換形式。
實驗現象：劃著一根火柴,點燃酒精燈，火柴燃燒，酒精燈被點燃，發出光和熱。
實驗原理：劃著一根火柴,火柴的化學能轉換為光能和熱能。點燃酒精燈,酒精燈的化學能轉換為光能和熱能。
實驗結論：能量可以進行多次轉換。
6.學生活動手冊答案
下面這些工作狀態屬于哪一種能量轉換形式 請連線。
選擇題。
1.下面事例中，屬于動能轉換為勢能的是(C)。
A.從空中下降的跳傘運動員B.騎自行車沖上斜坡
C.跳高運動員離地騰空上升D.射出的弓箭
2.下面事例中，屬于利用生物質能的是(D)。
A.抽水機抽水B.植物的光合作用C.電燈發光D.秸稈燃燒
4.電磁鐵
1.制作電磁鐵時,導線必須沿著同一個方向均勻緊密地繞在鐵釘上。
2.由于電磁鐵本身是一個短路電路,通電時間不能太長,實驗結束應斷開電源。
3.電能可以轉換為磁能,利用電流產生磁性的裝置叫作電磁鐵。
4.電磁鐵與磁鐵有什么相同與不同之處。
相同點：
都有磁性，可以吸引鐵質的物體。
都有南極和北極,都可以用來指示方向。
不同點：
電磁鐵的磁力大小和磁極可以控制和改變。
磁鐵的磁力大小和磁極不可以改變。
5.實驗：探究影響電磁鐵磁力大小的因素。
實驗問題:電磁鐵的磁力大小與什么因素有關
實驗假設1:與線圈的匝數有關。匝數多,磁力大;匝數少,磁力小。
實驗設計:不變的因素──電池節數、導線粗細、鐵釘長短……
改變的因素──線圈匝數。
實驗過程:
（1）用螺絲釘、導線、電池制作兩個簡易電磁鐵，其中電池節數、導線粗細、鐵釘長短都一樣，不一樣的是線圈匝數一個多，一個少。
（2）分別用兩個簡易電磁鐵去吸引回形針，看看哪一個簡易電磁鐵吸引的回形針多，哪一個吸引回形針少。
實驗結論:電磁鐵的磁力大小與線圈的匝數有關。匝數多,磁力大；匝數少,磁力小。
實驗假設2：與電池的數量有關。電池的數量多,磁力大；電池的數量少,磁力小。
實驗設計:不變的因素──線圈匝數、導線粗細、鐵釘長短……
改變的因素──電池節數。
實驗過程:
（1）用螺絲釘、導線、電池制作兩個簡易電磁鐵，其中線圈匝數、導線粗細、鐵釘長短都一樣，不一樣的是電池節數一個多，一個少。
（2）分別用兩個簡易電磁鐵去吸引回形針，看看哪一個簡易電磁鐵吸引的回形針多，哪一個吸引回形針少。
實驗結論:電磁鐵的磁力大小與電池的數量有關。電池的數量多,磁力大；電池的數量少,磁力小。
6.影響電磁鐵磁力大小的因素有線圈匝數、電池數量、鐵釘粗細等等。
7.電磁鐵在生產生活中的應用非常普遍,電磁起重機就是一個例子。
8.把電磁鐵安裝在吊車上,通電后電磁鐵產生磁力,就能把各種鐵制品牢牢吸住,并吊運到指定地點;斷電后磁力消失,就能把被吸物體放下來。
9.用到電磁鐵的家用電器有音響、電視機、電風扇、智能電飯煲、洗衣機等。
10.生產生活中用到電磁鐵的物品還有電鈴、磁浮列車、電磁選礦機等。
11.學生活動手冊答案
比較電磁鐵與磁鐵有什么相同與不同之處。
探究影響電磁鐵磁力大小的因素。
問題：電磁鐵的磁力大小與什么因素有關
假設：與線圈的匝數有關。匝數多，磁力大；匝數少，磁力小。
實驗設計：
不變的因素──電池節數、導線粗細、鐵釘長短......
改變的因素──線圈匝數。
實驗結果：
電磁鐵線圈越多，電磁鐵吸回形針的數量越多，磁力越強(大)。
電磁鐵線圈越少，電磁鐵吸回形針的數量越少，磁力越弱(小)。
實驗發現：
電磁鐵吸回形針的數量越多，說明磁力越強(大)。當電池數量相同時，電磁鐵線圈越多，磁力越強(大)。電磁鐵的磁力大小是可以改變的。

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