資源簡介

2023新蘇教版六年級下冊科學學生活動手冊答案
第一單元 神奇的能量
1.什么是能量
描述事物具有的能量表現。
泥石流的動能表現：大量石塊、泥沙伴隨著洪水從高處急速流下。 龍卷風的動能表現：拔起大樹、掀翻車輛、摧毀建筑。 撞擊保齡球的動能表現：球瓶被撞倒。 錢塘江大潮的動能表現：掀翻船只、拍打礁石、卷走岸邊物體。
跳板運動員的勢能表現：運動員彈起后會向下墜落，同時跳板恢復原狀。 皮筋的勢能表現：手受到向內的拉力，松手后橡皮筋恢復原狀。 彈簧的勢能表現：手受到向外的推力，松手后彈簧恢復原狀。
運用學過的知識填空。
1.李白曾用“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的詩句描述廬山瀑布的壯觀。飛流直下的瀑布蘊藏著巨大的(機械(動))能。
2.詩句“會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼”表達了詩人蘇軾企望為國御敵立功的壯志。在拉弓的過程中蘊藏著(勢)能。
2.各種各樣的能量
圖中的熱能可以通過哪幾種方式傳遞 用紅線標出來。
選擇題。
(ABCE)中均儲存著化學能。
A.食物 B.植物 C.汽油等化石燃料
D.瀑布等流動的水 E.電池 F.鐘擺
3.能量的轉換
下面這些工作狀態屬于哪一種能量轉換形式 請連線。
選擇題。
1.下面事例中，屬于動能轉換為勢能的是(C)。
A.從空中下降的跳傘運動員 B.騎自行車沖上斜坡
C.跳高運動員離地騰空上升 D.射出的弓箭
2.下面事例中，屬于利用生物質能的是(D)。
A.抽水機抽水 B.植物的光合作用 C.電燈發光 D.秸稈燃燒
4.電磁鐵
比較電磁鐵與磁鐵有什么相同與不同之處。
探究影響電磁鐵磁力大小的因素。
問題：電磁鐵的磁力大小與什么因素有關
假設：與線圈的匝數有關。匝數多，磁力大；匝數少，磁力小。
實驗設計：
不變的因素──電池節數、導線粗細、鐵釘長短......
改變的因素──線圈匝數。
實驗結果：
電磁鐵線圈越多，電磁鐵吸回形針的數量越多，磁力越強(大)。
電磁鐵線圈越少，電磁鐵吸回形針的數量越少，磁力越弱(小)。
實驗發現：
電磁鐵吸回形針的數量越多，說明磁力越強(大)。當電池數量相同時，電磁鐵線圈越多，磁力越強(大)。電磁鐵的磁力大小是可以改變的。
第二單元 生物和棲息地
5.多樣的棲息地
下面是關于四姑娘山、臥龍自然保護區、夾金山的相關描述，用“——”分別畫出與大熊貓棲息地有關的信息。
四姑娘山由4座綿延不斷的山峰組成，主峰幺妹峰海拔6250米，山體陡峭，直指藍天，冰雪覆蓋，銀光照人。山間清澈的溪流潺潺不絕。山區針葉林、闊葉林交互，植物茂密，竹林成片。 夾金山海拔4000多米，有著獨特的高原氣候條件和相對封閉的原始自然環境。這里峰巒疊嶂，千巖競秀，溪流縱橫，湖泊明凈，自然風光旖旎，野生動植物資源豐富，特別是箭竹繁茂。 臥龍自然保護區屬于典型的內陸山地氣候。冬半年天氣多晴朗干燥，也會有降雪或降雨；夏半年濕潤，有豐富的降水。保護區有幽深的森林，植被多樣，竹類資源極其豐富。
分類整理資料中的相關信息，完成下表。
地區 氣候 植物 水源 食物
四姑娘山 海拔6250米， 冰雪覆蓋 針葉林、闊葉林交互，植物茂密，竹林成片 溪流潺潺不絕 竹林成片
夾金山 海拔4000多米， 高原氣候、 封閉原始環境 野生動植物資源豐富，箭竹繁茂 溪流縱橫， 湖泊明凈 箭竹繁茂
臥龍自然 保護區 內陸山地氣候 有幽深的森林，植被多樣，竹類資源極其豐富 冬半年會有降雪或降雨；夏半年濕潤，有豐富的降水 竹類資源 極其豐富
歸納概括三個地區的相同之處，分析這些地區成為大熊貓保護區的原因。
海拔高、氣候寒冷、植被茂密且種類繁多、竹類資源豐富、水資源豐富、環境相對封閉等，與大熊貓的生活習性相適應。
6.有趣的食物鏈
用箭頭和文字說明海洋生物的食物鏈。
硅藻→蛤蜊→鱈魚→鯊魚
用箭頭畫出非洲熱帶草原上的食物網。
1.舉例說明去掉一種生物后，會有多少種生物受到影響。
以羚羊為例：當去掉羚羊后，以羚羊為食物的獵豹和獅子會受到影響，草作為羚羊的食物，其生長也會受到影響。
2.食物網中每種生物的作用是：植物固定太陽能，能量和物質從一種生物轉移到另一種生物，進行著能量流動和物質循環。
7.做個生態瓶
填寫制作生態瓶活動記錄表。
生態瓶名稱 水域生態瓶 陸地生態瓶
我的預測 1.不喂食，瓶子里的魚可能會活幾天，因沒有食物而死亡。 2.放更多或更大的魚到瓶子里，這些魚會活更長時間。它們以小魚為食，生態平衡會維持一些時間。但由于生態瓶的調節能力有限，所以不可能維持太長時間。 不打開蓋子，瓶子里的小草可能會活一段時間。但由于生態瓶的調節能力有限，所以不可能維持太長時間。
我做的生態瓶
舉一個生態平衡遭到破壞的例子。
例如：20世紀50年代中國曾大量捕殺麻雀，致使一些地區蟲害嚴重。再如：1906年美國亞利桑那州的卡巴森林為保護鹿群而捕殺肉食動物，導致鹿群大量繁殖，最后沒有食物，瀕臨滅絕。
8.適應生存的本領
讀下圖，分析并回答問題。
1.通過分析東非大草原上兩大野生動物保護區的氣溫與降水量的數據，發現塞倫蓋蒂的氣候特點是：降雨主要集中在11月到第二年5月，分明顯旱、雨兩季，5月至8月氣溫較低。
馬賽馬拉的氣候特點是：降雨主要集中在3月到10月，分明顯旱、雨兩季，11月至第二年2月氣溫較低。
2.每年六七月，角馬、水牛遷徙的原因是：每年六七月，塞倫蓋蒂進入旱季，水源、食物短缺，角馬、水牛會遷徙到水草肥美的地方繼續生存。
對藏羚羊遷徙之謎的資料進行分析，推測母羊到環境更為惡劣的可可西里腹地繁衍后代的原因。
推測原因是：在棲息地和繁育地環境相差無幾的情況下，藏羚羊還要遷徙，這可能是動物適應生存環境的本能；藏羚羊棲息地由于長期駐扎而產生了許多寄生蟲，于是它們需要不斷更換新的環境；藏羚羊遷徙的根本原因是安全因素，它們需要不斷躲避天敵的侵害，所以要跋山涉水去下一個它們認為安全的地方。
第三單元 自然資源
9.多種多樣的自然資源
將生產物品需要用到的原材料和自然資源填寫在表格里。
物品名稱 原材料 自然資源
牛仔褲 棉花、金屬、染料 陽光、空氣、土壤、水、金屬礦物、煤、石油、天然氣等
課桌 木板、螺釘、油漆、塑料 森林、金屬礦物、煤、石油等
課本 紙張、印刷油墨、膠 植物、煤、石油、礦物等
整理生產三種物品用到的原材料和自然資源，除了牛仔褲，另兩種物品由學生自己選擇。先觀察分析用到的原材料，再識別用到的自然資源，有不確定、不清楚的地方應查閱資料或請教他人。
根據資源類型，用連線的方式給下面自然資源歸類。
與課本不同，這里均使用文字標簽。試答時用鉛筆連線，研討后再讓學生根據研討的結果予以調整。
10.煤、石油和天然氣
將煤、石油和天然氣的相同與不同之處整理在下圖中。
寫出下面事物工作時使用的能源名稱。
使用的能源 使用的能源
燃氣熱水器 天然氣 卡車 石油
太陽能路燈 太陽能 飛機 石油
火力發電廠 煤、天然氣 動車組列車 電能
通過辨析各種物品使用的能源，進一步發現煤、石油、天然氣使用頻繁。
科學閱讀。
化石燃料與全球變暖
人們焚燒煤、石油、天然氣和木柴時，會產生大量的溫室氣體二氧化碳，導致地球溫度上升。許多科學家認為，如果全球平均氣溫升高2°C以上，將會帶來干旱、熱浪、海平面上升等各種自然災害。只有將全球平均氣溫升高幅度控制在2°C以內，才能維持一個相對穩定的氣候環境。2016年，170多個國家領導人共同簽署《巴黎協定》，該協定的主要目標就是將21世紀全球氣溫升高幅度控制在2°C以內。
11.開發新能源
探究影響太陽能小車速度的因素。
范例一
問題：光電板受光面積與小車速度是否有關
假設：受光面積大，小車速度大。
改變的條件：光電板的面積大小。
不變的條件：光電板的受光角度。
實驗方法：對光電板進行部分遮擋。
實驗記錄：
序號 改變受光（面積） 3次實驗現象
1 不遮擋光電板 小車速度很快 小車速度很快 小車速度很快
2 遮擋光電板的三分之一部分 小車速度慢了一點 小車速度慢了一點 小車速度慢了一點
3 遮擋光電板的三分之二部分 小車速度慢多了 小車速度慢多了 小車速度慢多了
我的結論：
光電板受光面積與小車速度有關，光電板受光面積越大，小車速度越快。
范例二
問題：光電板受光角度與小車速度是否有關
假設：受光角度為90°，小車速度大。
改變的條件：光電板的受光角度。
不變的條件：光電板的面積大小。
實驗方法：改變光電板的受光角度。
實驗記錄：
序號 改變受光（角度） 3次實驗現象
1 受光角度為90° 小車速度很快 小車速度很快 小車速度很快
2 受光角度為60° 小車速度慢了一點 小車速度慢了一點 小車速度慢了一點
3 受光角度為30° 小車速度慢多了 小車速度慢多了 小車速度慢多了
我的結論：
光電板受光面積與小車角度有關，光電板受光角度為90°時，小車速度最快；光電板受光角度越小，小車速度越慢。
說明：
這里為探究實驗增加實驗記錄，均指向改變光電板受光因素，如受光面積、受光角度、受光強度等。實驗記錄要細化實驗方法，第二列應科學描述受光因素的改變程度，實驗現象應填寫測量的小車行駛相同路程所用時間。
選擇一種新能源，并制作一張名片。
所選擇的新能源可以是教材上重點介紹的太陽能、風能、地熱能和生物質能，也可以是其他類型；既可以是全面的介紹，也可以是某一項應用的介紹。
生物質能
1.生物質能是指自然界中的生物及它們產生的廢棄物提供的能量，蘊藏在薪柴、玉米、藻類、稻殼、動物糞便和生活垃圾中。
2.利用這些原料，可以制取沼氣用于燃燒、發電，還可以生產生物質成型燃料和生物乙醇、生物柴油等生物質液體燃料。
3.我國生物質能資源十分豐富，有廣闊的應用前景。
12.善用自然資源
按是否可再生，用連線的方式將自然資源歸類。
根據守護方法，列舉減緩自然資源短缺的常見做法。
守護方法 常見做法
減少消耗 適量飲食不浪費；少量多次洗滌；減少購物等
重復使用 重復使用餐具；少使用一次性用品；循環用水等
回收利用 垃圾分類；回收舊手機、舊書；回收舊衣物、塑料制品和金屬制品；回收舊家具等
給固體廢棄物分類。(在相對應的垃圾箱上填寫序號)
1樹葉2衛生紙3廢塑料瓶4廢干電池5玻璃杯6鋁罐7紙盒8剩飯9果皮
10光盤11紙尿褲12過期藥品13電風扇14舊衣服
有害垃圾：4，12；
其他垃圾：2，10，11；
可回收物：3，5，6，7，13，14；
廚余垃圾：1，8，9。
第四單元 理想的家園
13.潔凈的水域
把可能造成水域污染的原因寫在方框里。
調查你所在城市的水域污染情況及治理方法。
（以揚州為例）
調查項目 調查結果
1.飲用水的來源 運河水凈化
2.飲用水的質量 優級
3.水源是否曾經被污染 有一定程度的污染
4.污染物主要來自哪里 生活污水、農藥化肥、生活垃圾等。
5.水污染治理的主要方法 (1)將生活污水通過污水處理廠進行凈化。 (2)雨污分流. (3)將農田排放的水進行處理。
我對保護水域的建議:
(1)將生活污水、工業廢水通過污水處理廠進行凈化,這是防治水域污染的主要方法。(2)雨污分流,既可以降低污水處理廠處理水量,又可以有效降低水域污染情況發生。
14.清新的空氣
調查周圍的灰塵污染情況。
地點 調查方法 污染情況 可能的污染源
自家陽臺 鏡子上涂上的凡士林 輕微 空氣中的灰塵等。
教室窗臺 鏡子上涂上的凡士林 較重 學生活動引起的灰塵等。
馬路邊 鏡子上涂上的凡士林 嚴重 汽車、行人等揚起和塵土等。
我們能為凈化空氣做些什么 寫出你的看法。
1 植樹造林。
2 治理機動車尾氣,多環保出行等。
3 禁止焚燒垃圾。
4 控制道路揚塵污染等。
15.多樣的生物
選擇兩種生態環境,完成下表,比較兩者的不同。
（ 極地 ）環境 （ 沙漠 ）環境
生態環境 天寒地凍，降水極少。 干燥炎熱，終年少雨。
不同類生物 企鵝、海豹、南極鱗蝦。 駱駝、仙人掌。
同類生物的差異 大小、外表、食物等不同 外形不同、應對干燥的方式也不同。
查資料,列出生物多樣性減少的原因。
包括人為和非人為因素造成的生物生存環境的改變和破壞,如掠奪式的開發利用、環境污染、外來物種入侵、全球氣候變化等。
寫出你能夠保護生物多樣性的做法。
包括建立自然保護區、遷地保護、建立瀕危物種的種質庫、加強教育和法制管理等。其中減少對野生動物制品的消費需求是一個非常有效的做法。
16.健康的土地
將破壞土壤的做法與可能產生的后果相連。
將你心中的“理想家園”寫下來。
水域 空氣 生物 土地
潔凈、清澈, 生活著各種 水生植物和動物 清新舒適, 藍天白云 生物多樣, 各居其所 土壤肥沃, 適宜植物生長
對建設美好家園的建議:
1.落實環保舉措。
2.推進節能減排。
3.制定法律法規。
4.倡導人人出力。
STEM學習節能小屋
把建造節能小屋的任務、要求及問題清單填寫在下表。
任務 建造一座節能小屋
要求 小屋的長、寬、高分別為21厘米、21厘米、17厘米,南北朝向,南北都有窗戶,墻的厚度不超過1厘米
問題清單 節能建筑保溫隔熱性能與哪些因素有關 與房屋結構有沒有關系 (圍合結構及門窗) 哪些材料保溫隔熱性能好 如何綜合運用節能技術設計并建造小屋 如何檢測其節能效果
把你了解的節能技術記錄下來。
節能技術名稱 節能方法
太陽能集熱器 利用太陽能轉換為熱能
光電玻璃 將太陽能轉換為電能
真空玻璃 阻斷室內熱散射,儲存熱量
輕質保溫墻體 減少室內外熱傳遞,保溫隔熱
鋁合金斷橋內開窗 阻隔鋁的熱傳導,水密性、氣密性好
塑鋼保溫門窗 為多腔式結構,具有良好的隔熱性能
相變蓄熱架空地板 儲能密度大,溫度變化小
自然通風及采光井 少開燈、少用空調,節約電能
自然通風煙囪 少用空調,節約電能
碟式太陽光收集器 充分利用太陽能
電動可調垂直外遮陽 減少陽光射入量
畫出節能小屋的設計圖。(每個方格邊長0.5厘米,表示真實房子地基上的1米)
可以給學生提供方格紙,便于學生等比例縮小小屋的尺寸,繪制設計圖。
記錄你的評價和反思。
工程日記可以采用單獨日記本,體現STEM項目學習的過程。

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