資源簡介

(共33張PPT)
冬奧會吉祥物冰墩墩火爆全球
張藝謀導演團隊考慮到這似乎不是一個環保的方式，于是率先提出了新的燃燒方式，經過奧運組委會研究，一致認為這是個具有前瞻性的創新，“微火”傳遞著低碳環保的理念。
張藝謀表示，“微火的火炬傳遞了低碳環保的理念。”“一百年的歷史在這里有一個改變。” 從過去熊熊燃燒的大火炬到今天綠色環保的微火火炬設計，他感到“非常慶幸”，這都要感謝今天科技的力量。
“大火”變“微火”，為何“不點”主火炬？
第一課 青春的邀約
成長的不僅僅是身體
學習目標
知識目標：
知道青春期獨立思維不等同于一味追求獨特，而是意味著不人云亦云，有自己獨到的見解，同時接納他人合理正確的意見。
知道批判精神的內容，理解批判精神的方法和技巧。 知道創造潛力離不開實踐，理解發明創造給人類和社會帶來的影響。
能力目標：
學會運用獨立思維、批判思維的方法，解決問題。積極開發創造潛力，提升思考、解決問題的能力。
情感、態度與價值觀目標：
感受青春期思維的成長，樹立獨立思考意識，養成合理批判、勇于創新的個性品質。
1、青春期我們的思維發展有哪些變化
2、怎樣正確認識獨立思維？（獨立思維的要求）
3、批判性思維的表現在哪里？
4、批判性思維的積極作用？
5、如何培養批判精神？
6、批判的技巧是什么？
7、青少年為什么要開發創造潛力？
8、如何做一個勇于創造的少年？
自主學習教材 P8-13 思考下列問題
1
獨立思維
發展
1
2
3
4
5
吃抗生素能預防新型冠狀病毒感染
熏醋可以預防新型冠狀病毒
開暖氣和空調能預防新型冠狀病毒
喝板藍根能預防新型冠狀病毒
注射消毒水可以治療新型冠狀病毒
關于疫情的各類消息……
1.步入青春期我們的思維有什么變化？
步入青春期，我們的獨立意識不斷發展，對問題開始有更多的見解。隨著思維能力的提升，面對未知而又新奇的事物，我們需要學會獨立思考。
獨立思考，也就是我們常說的獨立性思維。
P10 探究與分享
你是一個學生，這樣穿可不太好！
你知道什么！好些同學都這么穿，這才叫“酷”
我已經長大了，穿什么是我自己的事情，不用你管！
思考：1.小剛理解的“酷”是什么？你同意他的說法嗎？
2.小剛的說法是否體現了獨立思考？為什么？
穿著打扮上與眾不同、標新立異
否
2.對發展獨立思維的認識
①步入青春期，我們的獨立意識不斷發展，對問題開始有更多的見解。我們的思維逐漸具有獨立性，對未知的事物充滿好奇。
②思維的獨立不等同于一味追求獨特，而是意味著不人云亦云，有自己獨到的見解，同時接納他人合理、正確的意見。
一、發展獨立思維
做文明網民
不造謠 不信謠 不傳謠
二、 培養批判精神
從上述材料中，你如何看待崔宸溪同學的做法？
他具有什么精神？
2021年10月，沈陽126中學七年級學生崔宸溪發現了滬版英語教材95頁蜜蜂的配圖出錯了，配圖乍看之下與蜜蜂無異，但實際上是食蚜蟻。他把自己發現的問題，向上海教育出版社作了反饋。出版社第一時間聯系了專業的生物老師，確認了問題并且第一時間給小崔的媽媽回復并致謝。出版社在向教育部門報備之后，表示下次印刷出版教材時將進行圖片替換。
敢于向權威挑戰。
批判精神
2.批判性思維的表現：
對事情有自己的看法，并且敢于表達不同觀點，敢于對不合理的事情說“不”，敢于向權威挑戰
筆記
“學貴有疑”，在學習中，我們需要批判的精神和勇氣。
朱熹曾說“:學貴有疑,小疑則小進,大疑則大進?！?br/>所謂質疑,就是人們在學習或工作中,遇到一些按常規推理或原有思維定式無法解決的問題,從而產生、提出疑問的心理過程。
前段時間，一位福州8歲男孩，向媽媽提出一個問題，他說，二年級課本中《羿射九日》這篇文章里“蹚”字用詞不當。因為前一段才提到“江河里的水被蒸干了”，下一段又說“他蹚過九十九條大河，來到東海邊”，他很疑惑，“既然曬干了，那后羿是怎么蹚的？是不是課文出錯了？”
這個問題著實把小男孩的媽媽難倒了，
為了鼓勵孩子的質疑精神，這位媽媽多次撥打
人民教育出版社的電話，一位參與課本編輯的林先生
回應：明年9月，此處課文可能被修訂。
面對這樣的情況，你會怎么做呢？
一天，世界首富馬斯克約他兒子就讀的學校很厲害的一個老師出來，說：請你過來做老師，教育最重要的三個要求：第一、要學會編程；第二、要學會解決問題的能力；第三、要學會批判性思維。
于是，馬斯克的5個孩子，一對雙胞胎，一對三胞胎，都從學校退了學。馬斯克在他的火箭公司找了一個會議室，圍蔽起來，變成課室，5個孩子就在里面上課，學校只供馬斯克的5個孩子和少數幾個公司員工的孩子使用。
一個前華人高管說：經常會看見馬斯克的孩子在公司里跑來跑去，有時候，馬斯克會直接讓spaceX的工程師去給兒子上課，提出一些有關火箭飛船的問題，讓孩子們去解決。比如，飛船的防熱板有個小問題，那么，防熱板應該選a材料，還是b材料？讓他們討論，尋找答案。馬斯克特別重視這種批判性思維教育，培養孩子的思考能力。
從故事中我們可以知道思維批判性具有什么影響呢？
2.批判性思維的作用（意義）？
批判能調動我們的經驗，激發我們新的學習動機，促使我們解決問題，改進現狀。
批判性思維有助于我們發現問題、提出問題，并從不同角度思考問題，探討解決方案。
運用你的批判精神
上映的《流浪地球》口碑炸裂了。電影最后，特別鳴謝了劇中一個配角劉培強的扮演者——吳京先生。但就是這樣一個人，大過年的，卻被罵成了篩子。
你是如何看待這些大肆開罵的網民們？
你是如何看待這些大肆開罵的網民們？
只會攻擊、質疑別人，而不會反思自己。
憑借主觀印象，對人而不對事。
缺乏批判精神，表達觀點后卻沒有提出改進措施。
如此批判可以嗎
①批判不僅要有質疑的勇氣，有表達自己觀點、提出合理化建議的能力；
②而且要考慮他人的感受，知道怎樣的批判更容易被人接受，更有利于解決問題。（不用直性子當借口）
3、如何合理的批判？P11D1
③掌握批判的技巧：
a、批判只針對事情本身，而不是對人的攻擊
b、批判要具有一定的建設性
對事不對人
有建設性
三、 開發創造潛力
5個創造力十足的牛人
2.如何開發創造潛力？
（1）我們敢于打破常規，追求生活的新奇與浪漫，開創前人未走之路。
1、青少年為什么要開發創造潛力？
原因：P12D1
(1)青春凝聚著動人的活力，蘊含著偉大的創造力，為我們的成長帶來無限可能。
(2)青春的我們思想活躍，感情奔放，朝氣蓬勃，充滿對未來的美好憧憬，擁有改變自己、改變世界的創造潛力。
(3)青春韶華，我們要爭當勤奮學習、自覺勞動、勇于創造的好少年，這是時代的要求。
青春的創造是多姿多彩的。創造存在于我們生命的各個方面，存在于我們每個人身上。
（1）醫生雷內·拉愛耐克為一胸痛的肥胖病人看病時，聽不到從內部傳出來的聲音。他想起小時候用敲空心木的方法向朋友傳遞聲音。從中，他設想并最終創造了聽診器。
（2）克拉倫斯·伯德恩埃旅行到加拿大時，看到有些魚在天然條件下封凍并解凍，他從大自然中得到啟發，這就產生了冷凍食品工業。
（3）在某一個制筆行業里，有一個機靈鬼認識到，只要是有筆的地方，就一定要有墨水，那么為什么不把兩者結合起來呢？結果自來水筆誕生了。
探究思考二——偉大發明家
討論：這三個發明創造有什么共同點？
關注他人與社會，看重創造的意義和價值。
創造離不開實踐，社會實踐是創造的源泉。
打破常規，開創前人未走之路。
2.如何開發創造潛力？
①我們在遵守法律和道德規范的前提下，要敢于打破常規，追求創新與生活的豐富多彩，開創前人未走之路。（P12/2③）
②關注他人與社會，看重創造的意義和價值，做一名對國家和社會有用的創造者。(P12/2③)
③創造離不開實踐。社會實踐是創造的源泉，給了我們廣闊的創造空間，激發我們創造的熱情。青春的創造意味著用自己的智慧和雙手去嘗試、探索、實踐，通過勞動改變自己，影響世界。(P13/1①③④)
面對疫情，看看網友們的“創造力”
2020年，新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控形勢嚴峻，全國各地人民積極響應，用“宅”在家的方式，表達對抗擊疫情的決心和支持！與此同時也解鎖了許多室內娛樂方式。
只有你想不到，沒有網友做不到，老實待在家，就是對社會最大的貢獻。
1.你我能為戰勝這次疫情做些什么？
2.對傳染病的防治你有哪些建議？
拓展活動：
我們的戰“疫”
成長的不僅僅是身體
學會獨立思考
培養批判精神
獨立思考的要求
培養批判精神的要求
青春蘊含著偉大的創造力
培養批判精神的意義
我們的獨立意識不斷發展
批判性思維的表現
開發創造潛力
青少年應如何培養創造力
課堂小結
1.青春期的重要心理特征是獨立意識不斷增強，有了獨立思維。下列對此認識正確的是（ ）
①他們不再被動地聽從父母的教誨和安排
②他們渴望用自己的眼睛看世界
③他們用自己的標準衡量是非曲直
④他們這種從被動到主動，從依賴到獨立的轉變，對于青少年來說是成長的必由之路
A.①②④　　 B.①③④ C.①②③④　　 D.①④
C
隨堂練習
2.青春的創造是多姿多彩的.創造存在于我們生活的各個方面，存在于我們每個身上。下列表現與創造無關的是( )
A.小明與小麗共同設計本期黑板報
B.小華編排的舞蹈節目榮獲一等獎
C.小斌針對衛生問題提出尖銳的意見
D.小張課堂上常常有一些奇思妙想
3.人類社會要前進，科學技術要發展，離開懷疑和批判的精神是不可想象的。古人云：“小疑則小進，大疑則大進，無疑則不進。”這是很有道理的。這啟示我們青少年在學習中(　　)
①要做到“學貴有疑” ②只找缺點，不談優點
③懷疑和批判所有人的結論 ④需要批判的精神和勇氣
A.①②　 　B．①④　 　C．②③　 　D．③④
C
B
4．一位哲人說過，人是能思想的葦草。雖然生命有時像葦草一樣脆弱，但思想使我們強大。只有當思想日漸成熟、獨立，我們才能真正長大。你認為初中生的“獨立”是指(　　)
①不人云亦云　 ②有自己獨到的見解　
③一味追求獨特 ④接納他人合理、正確的意見
A.①② B.②③④ C.①③④ D.①②④
3 、“雜交水稻之父”袁隆平沖破傳統學術觀點的束縛，帶領團隊不斷創造水稻高產新紀錄，從根本上解決了中國人吃飯難的問題，為保障世界糧食安全和解除貧困作出巨大貢獻。這告訴我們（　　）
①獨立思考，一味追求獨特 ②承擔責任，為世界添光彩
③學貴有疑，培養批判精神 ④善于合作，集體才有力量
A．②③④ B．①③④ C．①②③ D．①②④
D
A

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