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第3課時　直線運動和曲線運動
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.知識目標(biāo)
根據(jù)物體運動路線的不同，物體的運動可以分為直線運動和曲線運動。
2.探究目標(biāo)
（1）用圖示記錄物體的運動路線。
（2）觀察、描述并判斷物體的運動形式。
二、知識梳理
1.運動的物體會有　不同的路線　。根據(jù)物體運動路線的不同，物體的運動可以分為　直線運動　和　曲線運動　。
2.蘋果從樹上下落，運動路線是　直線　，我們把它的運動叫作　直線運動　。
3.過山車的運動路線是　曲線　，我們把它的運動叫作　曲線運動　。
三、實驗解析
1.實驗重現(xiàn)
（1）實驗名稱：小球在桌面上滾動時和沖出桌面后的運動路線。
（2）探究問題：小球在桌面上滾動時和沖出桌面后的運動路線分別是怎樣的？
（3）提出猜想：小球在桌面上滾動時和沖出桌面后可能都是沿直線運動。
（4）實驗材料：小球、桌子、桶或筐等。
（5）實驗步驟：
①根據(jù)猜測在地面上擺好桶，以便接住掉落的小球。
②一位同學(xué)推小球，另一位同學(xué)觀察小球在桌面上的滾動路線以及沖出桌面后的運動路線，并記錄。
③根據(jù)實驗現(xiàn)象調(diào)整地面上桶的位置，重復(fù)步驟②兩次，總結(jié)并交流實驗發(fā)現(xiàn)。
（6）實驗現(xiàn)象：
（7）實驗結(jié)論：
用手將小球沿著桌面推出，當(dāng)小球在桌面上滾動時，它的運動路線是　直線　，當(dāng)小球沖出桌面后，它的運動路線是　曲線　。從空中靜止釋放小球，小球的運動路線是　直線　。
2.指點迷津
為什么小球沖出桌面后的運動路線是曲線？
　　小球在離開桌面后，有繼續(xù)做直線運動的趨勢，離開桌面后沒有了桌子的支撐，由于地球引力的作用，有向下運動的趨勢，因此小球沖出桌面后會呈現(xiàn)曲線運動。
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一、學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.知識目標(biāo)
根據(jù)物體運動路線的不同，物體的運動可以分為直線運動和曲線運動。
2.探究目標(biāo)
（1）用圖示記錄物體的運動路線。
（2）觀察、描述并判斷物體的運動形式。
二、知識梳理
1.運動的物體會有　　　　　　　。根據(jù)物體運動路線的不同，物體的運動可以分為　　　　　　　和　　　　　　　。
2.蘋果從樹上下落，運動路線是　　　　　　　，我們把它的運動叫作　　　　　　　。
3.過山車的運動路線是　　　　　　　，我們把它的運動叫作　　　　　　　。
三、實驗解析
1.實驗重現(xiàn)
（1）實驗名稱：小球在桌面上滾動時和沖出桌面后的運動路線。
（2）探究問題：小球在桌面上滾動時和沖出桌面后的運動路線分別是怎樣的？
（3）提出猜想：小球在桌面上滾動時和沖出桌面后可能都是沿直線運動。
（4）實驗材料：小球、桌子、桶或筐等。
（5）實驗步驟：
①根據(jù)猜測在地面上擺好桶，以便接住掉落的小球。
②一位同學(xué)推小球，另一位同學(xué)觀察小球在桌面上的滾動路線以及沖出桌面后的運動路線，并記錄。
③根據(jù)實驗現(xiàn)象調(diào)整地面上桶的位置，重復(fù)步驟②兩次，總結(jié)并交流實驗發(fā)現(xiàn)。
（6）實驗現(xiàn)象：
（7）實驗結(jié)論：
用手將小球沿著桌面推出，當(dāng)小球在桌面上滾動時，它的運動路線是　　　　　　　，當(dāng)小球沖出桌面后，它的運動路線是　　　　　　　。從空中靜止釋放小球，小球的運動路線是　　　　　　　。
2.指點迷津
為什么小球沖出桌面后的運動路線是曲線？
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