資源簡介

第8課時　測試“過山車”
一、學習目標
1.知識目標
物體的運動可以用位置、路線、快慢等來描述。
2.探究目標
正確描述“過山車”上小球的位置和運動路線，能正確比較不同“過山車”上小球運動的快慢。
二、知識梳理
1.物體的運動可以用　　　　　　　、　　　　　　　、　　　　　　　等來描述。
2.如果要改變小球運動的快慢，可以改變軌道的　　　　　　　和　　　　　　　等狀態。
三、實驗解析
1.實驗重現
（1）探究問題：怎樣描述物體的位置、運動路線、運動快慢？
（2）實驗材料：制作好的“過山車”、秒表、軟尺、細繩等。
（3）實驗步驟：
①描述小球在軌道上的位置。以“過山車”軌道　　　　　　　為中心，借助　　　　　　　來判斷方向，用　　　　　　　測量距離。
②描述小球的運動形式。將小球看成一個點，讓它從高處滾落，觀察其在軌道上的運動形式，判斷是　　　　　　　還是　　　　　　　。
③描述小球在軌道上的運動速度。可以用　　　　　　　測量小球運動的時間，用　　　　　　　和　　　　　　　量出沿著起伏的軌道運動到終點的全路程。采用　　　　　　　的方法或者　　　　　　　的方法比較小球在不同“過山車”上的運動速度。
1/ 1第8課時　測試“過山車”
一、學習目標
1.知識目標
物體的運動可以用位置、路線、快慢等來描述。
2.探究目標
正確描述“過山車”上小球的位置和運動路線，能正確比較不同“過山車”上小球運動的快慢。
二、知識梳理
1.物體的運動可以用　位置　、　路線　、　快慢　等來描述。
2.如果要改變小球運動的快慢，可以改變軌道的　坡度　和　曲直　等狀態。
三、實驗解析
1.實驗重現
（1）探究問題：怎樣描述物體的位置、運動路線、運動快慢？
（2）實驗材料：制作好的“過山車”、秒表、軟尺、細繩等。
（3）實驗步驟：
①描述小球在軌道上的位置。以“過山車”軌道　起點　為中心，借助　方向盤　來判斷方向，用　軟尺　測量距離。
②描述小球的運動形式。將小球看成一個點，讓它從高處滾落，觀察其在軌道上的運動形式，判斷是　直線運動　還是　曲線運動　。
③描述小球在軌道上的運動速度。可以用　秒表　測量小球運動的時間，用　細繩　和　軟尺　量出沿著起伏的軌道運動到終點的全路程。采用　運動相同距離比運動時間　的方法或者　運動相同時間比運動距離　的方法比較小球在不同“過山車”上的運動速度。
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西北
北
東北
西
東
西南
南
東南
S

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