資源簡介

畢業紀念冊——美好的回憶
年 級：六年級
活動背景：六年級的學生即將小學畢業，一本珍貴的紀念冊會幫助學生們將小學階段珍貴的信息和記憶珍藏起來。為此，學生們制作畢業紀念冊的興趣盎然。然而，《畢業紀念冊》主題活動不僅意在調動學生創新與實踐的主動意識，從而制作出具有個性特點的紀念冊，而且制作的過程更有助于學生彼此了解、加深記憶，從而促進學生懂得感恩和珍惜友誼，享受成長經歷，并能以積極的心態面對嶄新的初中生活。為此，在《畢業紀念冊》主題活動的第二課時中，我通過一系列的體驗活動，與學生們在游戲中共同回顧了他們美好的小學生活，并牢牢的將這份感受記在心里。
活動目標：
1.通過活動，引導學生回顧六年小學生活的美好經歷，從而懂得珍惜和感恩與之相伴的老師與同學的情誼，體會自己在集體中的價值與特點。
2.通過活動，提高學生的溝通能力、合作能力、表達能力，在成長故事分享與成長全家福的制作體驗中，促進同學之間的了解，提升班級的凝聚力。
3.通過活動，使學生懂得：生活中的“酸甜苦辣”、成功與失敗、愉悅與遺憾都將成為美好的經歷并促進自我成長。樹立學生面對未來的挑戰與挫折，都要擁有積極的心態和堅韌的毅力。
活動重點：通過游戲體驗活動，引導學生回顧小學六年的美好經歷。
活動難點：通過體驗與反思，引領學生珍惜和感恩與之相伴的同伴與老師，并能為自己的成長感到喜悅和驕傲。
活動過程：
一、對話導入：
“同學們，上節課，我們設計和制作了畢業紀念冊，同學們還互贈了留言和照片。那么這節課，讓我們一起來嘗試拼接灑在六年記憶力的碎片，試著用大腦這部錄像機回放一下美好的小學時光。你們準備好了嗎？好，進入第一個環節——成長之最”
二、活動體驗
活動一、成長之最——同學之最、老師之最、活動之最
介紹活動要求：
1.請同學們排成兩豎排，面對面站好，并在老師提問后用手指指出你心中的答案。
2.選拔一名記錄員，隨著活動，將答案記寫下來，用于制作電子版的畢業紀念冊。
（1）同學之最— —
請學生最快速度指出“班級之最”
全班最愛笑的： 全班最高的：
全班最愛干凈的： 全班眼鏡度數最高的：
全班學習成績最好的： 全班寫字最棒的：
全班唱歌最好聽的： 全班說話最少的：
全班反應最快的： 全班彈琴最好的：
全班衣服最時髦的： 全班勞動最有方法的：
全班最有影響力的： 全班頭發最長的：
全班名字最特別的： 全班跑步最快的：
全班打球最棒的： 全班最幽默的……
（2）老師之最——
請學生說說在照片中，有哪些老師擔任過班級的教學？
最有學問的老師： 最溫柔的老師：
普通話最好的老師： 你最不能忘記的老師：
最漂亮的老師： 最嚴厲的老師：
（3）活動之最——
請學生說說圖片中的活動是幾年級的、什么主題的活動？
小結：相信六年的生活里，這么多同學，這么多老師，這么多活動，一定發生過很多生動的故事，接下來，就讓我們進入到第二個環節——成長故事。
活動二、成長故事——最感人的故事、最難忘的故事、最有趣的故事
介紹活動要求：
請學生以小組為單位，每個人用一分鐘左右的時間講一個簡短的成長故事，它可以是在六年中自己覺得最感人的或是最難忘的，也可以是最有趣的故事。
小結：同學們，在大家的故事當中你會發現，原來往往留在記憶中的不僅僅是學習或者驚天動地的大事，更多的是發生在我們身邊的小事情，每個人都可能成為生活中的主角，而且不是只有開心才珍貴，其實喜怒哀樂都是我們最寶貴的經歷。
活動三、成長全家福——制作班級全家福
請學生將自己繪畫的自畫像用剪刀減下來，粘貼在全班的全家福背景圖上。
小結：好好欣賞一下，這是我們班的特色全家福，老師建議，我們把它送給我們的班主任好嗎？
活動四、成長的聲音——畢業朗誦
課前請同學結合網絡中的文字素材進行改編，并隨音樂全班共同朗誦出來，邊朗誦邊體會。
三、活動總結：
1.請同學代表用一句話表達一下此時此刻的感受或對母校的感情。
2.教師建議：下課后請同學們收集大家的照片，將今天在游戲中的答案用照片的形式補充到課件中，把全家福也加進去，最后制作一份電子版的紀念冊作為畢業留念。
3.老師的話：同學們，還有幾天我們就要離開母校了，你們不舍，老師也不舍。那就讓接下來的幾天，每天都充滿美好，每天都有進步，每天都能彌補一點點遺憾，讓我們用努力、自信、陽光迎接下一段美好的成長經歷。

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