資源簡介

第5課時　月球——地球的衛星
一、學習目標
1.知識目標
（1）月球是地球唯一的天然衛星，年齡約45億年，直徑約3500千米，與地球距離約38萬千米。
（2）月球表面有很多環形山。
2.探究目標
（1）通過對比圖片、查找資料、整理信息，發現月球的特征。
（2）通過模擬制造環形山，認識環形山的特點。
二、知識梳理
1.月球是地球唯一的　天然衛星　，幾十億年來一直陪伴著地球。
2.月球表面明暗相間，明亮的地方是高地，被稱為　月陸　，黑暗的地方是平原和盆地等低限地帶，被稱為　月海　。月球的公轉和自轉周期是　一樣　的，所以我們看到的都是月球的　正面　。
3.月球年齡約　45億年　，直徑約　3500千米　，與地球距離約　38萬千米　。　環形山　是月球地形的主要特征。
4.模擬制造環形山步驟：①把細沙平鋪在托盤里。②用大小不同的球撞擊沙盤。③試著撞擊出大小重疊的環形山。
5.月球對地球的影響有許多方面，一個很容易觀察到的現象是　潮汐　。月球對地球的引力使地球上的海平面升高或下降，形成有規律的　漲潮　和　退潮　。
三、實驗解析
1.實驗重現
（1）實驗名稱：制造環形山模擬實驗。
（2）探究問題：月球上的環形山是怎么形成的？
（3）提出猜想：可能是隕石撞擊形成的。
（4）實驗材料：托盤、細沙、大小不同的球等。
（5）實驗步驟：
①把細沙平鋪在托盤里。
②用大小不同的球撞擊沙盤。
③試著撞擊出大小重疊的“環形山”。
（6）實驗現象：見右圖。
（7）實驗分析：
撞擊的球大小不同、速度不同時，產生的“環形山”也不同。撞擊的球大，自由下落后與沙盤的接觸面大，“環形山”的直徑相對較大，反之，“環形山”的直徑相對較小。撞擊的球撞擊的速度快，對沙盤的沖擊力大，“環形山”相對較深，反之，“環形山”相對較淺。由此推測，月球上的環形山可能是隕石撞擊形成的。
2.指點迷津
鋪有細沙的托盤、大小不同的球分別模擬什么？
　　鋪有細沙的托盤模擬月球表面，大小不同的球模擬大小不同的隕石。
1/ 1第5課時　月球——地球的衛星
一、學習目標
1.知識目標
（1）月球是地球唯一的天然衛星，年齡約45億年，直徑約3500千米，與地球距離約38萬千米。
（2）月球表面有很多環形山。
2.探究目標
（1）通過對比圖片、查找資料、整理信息，發現月球的特征。
（2）通過模擬制造環形山，認識環形山的特點。
二、知識梳理
1.月球是地球唯一的　天然衛星　，幾十億年來一直陪伴著地球。
2.月球表面明暗相間，明亮的地方是高地，被稱為　月陸　，黑暗的地方是平原和盆地等低限地帶，被稱為　月海　。月球的公轉和自轉周期是　一樣　的，所以我們看到的都是月球的　正面　。
3.月球年齡約　45億年　，直徑約　3500千米　，與地球距離約　38萬千米　。　環形山　是月球地形的主要特征。
4.模擬制造環形山步驟：①把細沙平鋪在托盤里。②用大小不同的球撞擊沙盤。③試著撞擊出大小重疊的環形山。
5.月球對地球的影響有許多方面，一個很容易觀察到的現象是　潮汐　。月球對地球的引力使地球上的海平面升高或下降，形成有規律的　漲潮　和　退潮　。
三、實驗解析
1.實驗重現
（1）實驗名稱：制造環形山模擬實驗。
（2）探究問題：月球上的環形山是怎么形成的？
（3）提出猜想：可能是隕石撞擊形成的。
（4）實驗材料：托盤、細沙、大小不同的球等。
（5）實驗步驟：
①把細沙平鋪在托盤里。
②用大小不同的球撞擊沙盤。
③試著撞擊出大小重疊的“環形山”。
（6）實驗現象：見右圖。
（7）實驗分析：
撞擊的球大小不同、速度不同時，產生的“環形山”也不同。撞擊的球大，自由下落后與沙盤的接觸面大，“環形山”的直徑相對較大，反之，“環形山”的直徑相對較小。撞擊的球撞擊的速度快，對沙盤的沖擊力大，“環形山”相對較深，反之，“環形山”相對較淺。由此推測，月球上的環形山可能是隕石撞擊形成的。
2.指點迷津
鋪有細沙的托盤、大小不同的球分別模擬什么？
　　鋪有細沙的托盤模擬月球表面，大小不同的球模擬大小不同的隕石。
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