資源簡(jiǎn)介

中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺(tái)
冀少版生物七下2.2.3 物質(zhì)運(yùn)輸?shù)穆肪€ 教學(xué)設(shè)計(jì)
課題 2.2.3 物質(zhì)運(yùn)輸?shù)穆肪€ 單元 二 學(xué)科 生物 年級(jí) 七
教材分析 本節(jié)主要學(xué)習(xí)血液循環(huán)的具體路線和循環(huán)的意義。具體路線體循環(huán)、肺循環(huán)的途徑是本節(jié)課教學(xué)的重點(diǎn)。它既是對(duì)前面所學(xué)的血液，血管、心臟等知識(shí)的綜合概括和深化，又是后面學(xué)習(xí)呼吸、排泄等章節(jié)的前提和基礎(chǔ)，起到了承上啟下的銜接作用。
學(xué)習(xí) 目標(biāo) 探究實(shí)踐：分析血液循環(huán)的途徑，說(shuō)明體循環(huán)和肺循環(huán)的關(guān)系。概述血液循環(huán)的組成和路線。 科學(xué)思維：認(rèn)識(shí)血循環(huán)的途徑、體循環(huán)和肺循環(huán)的關(guān)系。說(shuō)明血液在循環(huán)系統(tǒng)不同部位的運(yùn)行方向，以及不同血管和心臟不同腔室之中運(yùn)行血液的種類。 態(tài)度責(zé)任：描述動(dòng)脈血、靜脈血的概念和血液循環(huán)的意義。 生命觀念：說(shuō)出血液循環(huán)的意義。感受生物知識(shí)與社會(huì)生活的緊密聯(lián)系
重點(diǎn) 1.體循環(huán)、肺循環(huán)的途徑
難點(diǎn) 1.說(shuō)出血液循環(huán)的意義 2.體循環(huán)和肺循環(huán)的關(guān)系
教學(xué)過(guò)程
教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖
導(dǎo)入新課 我們已經(jīng)知道，心臟收縮時(shí)，左、右心室的血液是同時(shí)泵出心臟的，血液離開心臟后經(jīng)過(guò)了哪些路徑，發(fā)生了哪些變化，又是如何流回心臟的叫呢？ 分析問(wèn)題 導(dǎo)入新課，引發(fā)探究興趣
講授新課 一、血液循環(huán)過(guò)程中的血液變化 體內(nèi)物質(zhì)的運(yùn)輸是通過(guò)血液循環(huán)來(lái)完成的。血液循環(huán)包括體循環(huán)和肺循環(huán)。 1.動(dòng)脈血和靜脈血 含氧多、顏色鮮紅的血液叫動(dòng)脈血；含氧少、顏色暗紅的血液叫靜脈血。 點(diǎn)撥 動(dòng)脈血和靜脈血是以氧的含量來(lái)劃分的，與營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和二氧化碳的多少無(wú)關(guān)。 2.體循環(huán)和肺循環(huán)過(guò)程中的血液變化 項(xiàng)目體循環(huán)肺循環(huán)物質(zhì)或氣體交換血液流經(jīng)組織細(xì)胞間的毛細(xì)血管網(wǎng)時(shí)，血液與組織細(xì)胞發(fā)生物質(zhì)交換，將運(yùn)輸?shù)难鹾蜖I(yíng)養(yǎng)物質(zhì)供給組織細(xì)胞利用，同時(shí)將組織細(xì)胞產(chǎn)生的二氧化碳等廢物運(yùn)走血液流經(jīng)肺部的毛細(xì)血管網(wǎng)時(shí)，血液與肺泡內(nèi)的氣體發(fā)生交換，肺泡內(nèi)的氧進(jìn)入血液，血液中的二氧化碳進(jìn)入肺泡血液變化血液由含氧多、顏色鮮紅的動(dòng)脈血變?yōu)楹跎佟㈩伾导t的靜脈血，即動(dòng)脈血→靜脈血血液由含氧少、顏色暗紅的靜脈血變?yōu)楹醵?、顏色鮮紅的動(dòng)脈血，即靜脈血→動(dòng)脈血
二、體循環(huán)和肺循環(huán)的途徑 1.血液循環(huán)示意圖 教材第38頁(yè)完善后的血液循環(huán)示意圖： 由圖中血流方向和心臟各腔及血管名稱可知體循環(huán)和肺循環(huán)途徑為： ①體循環(huán)：左心室→主動(dòng)脈→各級(jí)動(dòng)脈→身體各部毛細(xì)血管→各級(jí)靜脈→上下腔靜脈→右心房。 ②肺循環(huán)：右心室→肺動(dòng)脈→肺毛細(xì)血管→肺靜脈→左心房。 第38頁(yè)“討論” 1.肺循環(huán)和體循環(huán)是各自獨(dú)立的，還是互相聯(lián)系的？ 肺循環(huán)和體循環(huán)是相互聯(lián)系的，在心臟處連通在一起，構(gòu)成完整的循環(huán)路線。 2.“動(dòng)脈中流的是動(dòng)脈血，靜脈中流的是靜脈血?！边@種說(shuō)法對(duì)嗎？為什么？ 不對(duì)。因?yàn)閯?dòng)脈和靜脈是以血流方向來(lái)定義的，以心臟為標(biāo)志，流出心臟的血液經(jīng)過(guò)的血管叫動(dòng)脈，將血液輸送回心臟的血管叫靜脈。動(dòng)脈血和靜脈血是以血液的含氧量多少來(lái)定義的，含氧多的叫動(dòng)脈血，含氧少的叫靜脈血。如肺靜脈中是含氧豐富的動(dòng)脈血，而肺動(dòng)脈中則是含氧少的靜脈血。 2.體循環(huán)和肺循環(huán)的比較 項(xiàng)目體循環(huán)肺循環(huán)區(qū)別途徑動(dòng)脈血由左心室射入主動(dòng)脈，經(jīng)各級(jí)動(dòng)脈，到達(dá)身體各部毛細(xì)血管網(wǎng)處進(jìn)行物質(zhì)交換變成靜脈血，再經(jīng)各級(jí)靜脈，最后匯合到上下腔靜脈，流回右心房靜脈血由右心室射入肺動(dòng)脈，在肺泡周圍的毛細(xì)血管網(wǎng)處進(jìn)行氣體交換變成動(dòng)脈血，再由肺靜脈流回左心房路線圖左心室→主動(dòng)脈→各級(jí)動(dòng)脈→身體各部毛細(xì)血管網(wǎng)→各級(jí)靜脈→上下腔靜脈→右心房右心室→肺動(dòng)脈→肺部的毛細(xì)血管網(wǎng)→肺靜脈→左心房聯(lián)系體循環(huán)和肺循環(huán)沿各自路線進(jìn)行，在心臟處又連通在一起，構(gòu)成完整的血液循環(huán)途徑，二者是同時(shí)進(jìn)行的，沒有先后之分
提示 ①體循環(huán)和肺循環(huán)是相互連通、同時(shí)進(jìn)行、緊密聯(lián)系的統(tǒng)一整體，其途徑可歸納為心室→動(dòng)脈→毛細(xì)血管網(wǎng)→靜脈→心房。 ②血液在一次完整的循環(huán)過(guò)程中要流經(jīng)心臟兩次。 ③血液循環(huán)的途徑始于心室，終于心房。體循環(huán)始于左心室，終于右心房；肺循環(huán)始于右心室，終于左心房。 拓展 ①心臟左右兩側(cè)不通，左側(cè)流動(dòng)脈血，右側(cè)流靜脈血，使動(dòng)脈血和靜脈血不混合，提高運(yùn)輸氧的能力。心臟的左側(cè)及與心臟左側(cè)相連的血管全部流動(dòng)脈血，這些動(dòng)脈血來(lái)自肺部的血液回流。心臟的右側(cè)及與右側(cè)相連的血管全部流靜脈血，這些血液來(lái)自身體各部的血液回流。 ②心臟的跳動(dòng)過(guò)程：先是兩心房收縮，同時(shí)兩個(gè)心室舒張；接著兩個(gè)心房舒張，同時(shí)兩個(gè)心室收縮；之后心室與心房同時(shí)舒張。心臟就這樣周而復(fù)始地跳動(dòng)著。 3.血液循環(huán)的意義 體循環(huán)和肺循環(huán)沿各自路線進(jìn)行，在心臟處又連通在一起，構(gòu)成完整的血液循環(huán)途徑，為全身各組織細(xì)胞不斷運(yùn)來(lái)氧和營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，又不斷運(yùn)走組織細(xì)胞新陳代謝所產(chǎn)生的廢物，保證了體內(nèi)的物質(zhì)運(yùn)輸和交換，使人體的各項(xiàng)生理活動(dòng)得以正常進(jìn)行。 4.血液循環(huán)系統(tǒng)發(fā)生障礙對(duì)人體的影響 血液循環(huán)系統(tǒng)一旦發(fā)生障礙，就會(huì)影響身體正常的生理活動(dòng)，嚴(yán)重時(shí)會(huì)危及生命。所以在日常生活中，一定要注意血液循環(huán)系統(tǒng)的衛(wèi)生與保健。 當(dāng)一個(gè)人足底有炎癥，從手注射藥物，藥物會(huì)經(jīng)過(guò)怎樣的路線才能到達(dá)足底病灶？ 手部毛細(xì)血管→各級(jí)靜脈→上腔靜脈→右心房→右心室→肺動(dòng)脈→肺部毛細(xì)血管→肺靜脈→左心房→左心室→主動(dòng)脈→各級(jí)動(dòng)脈→足部毛細(xì)血管 知道動(dòng)脈血和靜脈血的概念 知道體循環(huán)和肺循環(huán)過(guò)程中物質(zhì)或氣體交換 知道體循環(huán)和肺循環(huán)過(guò)程中血液成分變化 找出體循環(huán)和肺循環(huán)路線 完成討論內(nèi)容 比較體循環(huán)和肺循環(huán) 知道體循環(huán)和肺循環(huán)的聯(lián)系 知道幾點(diǎn)提示內(nèi)容 找出血液成分規(guī)律 拓展知道心動(dòng)周期 知道血液循環(huán)的意義 了解血液循環(huán)系統(tǒng)發(fā)生障礙對(duì)人體的影響 利用所學(xué)完成思考問(wèn)題 圖文介紹動(dòng)脈血和靜脈血的概念 介紹體循環(huán)和肺循環(huán)過(guò)程中物質(zhì)或氣體交換 介紹體循環(huán)和肺循環(huán)過(guò)程中血液成分變化 引導(dǎo)觀察識(shí)記循環(huán)示意圖，完成書中示意圖 識(shí)記兩種循環(huán)路徑 引導(dǎo)完成討論內(nèi)容 引導(dǎo)比較體循環(huán)和肺循環(huán) 介紹體循環(huán)和肺循環(huán)的聯(lián)系 介紹幾點(diǎn)提示內(nèi)容 拓展介紹血液成分規(guī)律 拓展介紹心動(dòng)周期 介紹血液循環(huán)的意義 介紹血液循環(huán)系統(tǒng)發(fā)生障礙對(duì)人體的影響 引導(dǎo)完成思考問(wèn)題
課堂練習(xí) 1.以下流動(dòng)著靜脈血的血管是( A ) A.肺動(dòng)脈 B.主動(dòng)脈 C.腎動(dòng)脈 D.肺靜脈 2.血液在心臟和血管中循環(huán)流動(dòng)。在體循環(huán)和肺循環(huán)中，血液流動(dòng)的共同規(guī)律是( D ) A.心房→靜脈→毛細(xì)血管網(wǎng)→動(dòng)脈→心室 B.心房→動(dòng)脈→毛細(xì)血管網(wǎng)→靜脈→心室 C.心室→靜脈→毛細(xì)血管網(wǎng)→動(dòng)脈→心房 D.心室→動(dòng)脈→毛細(xì)血管網(wǎng)→靜脈→心房 3.(2020 湖南婁底)瓣膜關(guān)閉不嚴(yán)會(huì)導(dǎo)致血液倒流，心臟內(nèi)血流方向正常的是( D ) A.右心房→右心室一主動(dòng)脈 B.左心室→左心房→肺靜脈 C.右心室→右心房→上下腔靜脈 D.左心房→左心室→主動(dòng)脈 4.關(guān)于體循環(huán)和肺循環(huán)的敘述，正確的是( C ) A.體循環(huán)和肺循環(huán)是交替進(jìn)行的 B.體循環(huán)中，動(dòng)脈中流的是靜脈血，靜脈中流的是動(dòng)脈血 C.肺循環(huán)中，動(dòng)脈中流的是靜脈血，靜脈中流的是動(dòng)脈血 D.體循環(huán)在先，肺循環(huán)在后 5.(2021 湖南邵陽(yáng))如圖是人體血液循環(huán)示意圖。圖中①~④表示與心臟相連的血管；⑤~⑧表示心臟中的四個(gè)腔；a、b表示毛細(xì)血管網(wǎng)。下列有關(guān)敘述正確的是( C ) A.體循環(huán)的途徑是⑦→④→a→①→⑥ B.當(dāng)血液流經(jīng)b時(shí)，血紅蛋白與氧結(jié)合 C.①與②均為靜脈 D.①與②中流的均為靜脈血 進(jìn)行本節(jié)相關(guān)習(xí)題訓(xùn)練 鞏固應(yīng)用本節(jié)所學(xué)知識(shí)
課堂小結(jié) 1.體內(nèi)物質(zhì)的運(yùn)輸是通過(guò)血液循環(huán)來(lái)完成的。血液循環(huán)包括體循環(huán)和肺循環(huán)。 2.體循環(huán)路線：左心室→主動(dòng)脈→各級(jí)動(dòng)脈→全身各部毛細(xì)血管網(wǎng)→各級(jí)靜脈→上下腔靜脈→右心房。肺循環(huán)路線：右心室→肺動(dòng)脈→肺部毛細(xì)血管網(wǎng)→肺靜脈→左心房。 3.體循環(huán)和肺循環(huán)沿各自路線進(jìn)行，在心臟處又連通在一起，構(gòu)成完整的血液循環(huán)途徑，保證了體內(nèi)的物質(zhì)運(yùn)輸和交換，使人體的各項(xiàng)生理活動(dòng)得以正常進(jìn)行。 4.血液循環(huán)系統(tǒng)不但把養(yǎng)料和氧運(yùn)輸?shù)饺砀鹘M織細(xì)胞，而且還運(yùn)輸細(xì)胞新陳代謝所產(chǎn)生的廢物，保證了生命活動(dòng)的正常進(jìn)行。 對(duì)本節(jié)主要內(nèi)容進(jìn)行總結(jié) 引導(dǎo)總結(jié)，形成知識(shí)體系
板書
21世紀(jì)教育網(wǎng) www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁(yè) （共 2 頁(yè)）
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