資源簡介

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冀少版生物七下2.3.1.1 呼吸 呼吸道和肺 教學設計
課題 2.3.1.1 呼吸 呼吸道和肺 單元 二 學科 生物 年級 七
教材分析 呼吸道和肺的功能是通過閱讀“人體呼吸系統模式圖”的圖文資料，使學生能了解人體呼吸系統的組成，并通過對圖中文字的仔細閱讀和思考，進一步認識呼吸道各個器官的結構特點和功能，這些結構特點既能保證氣體順暢地出入肺，又能對吸入的氣體進行處理，使之變得溫暖、濕潤、清潔。理解肺的結構與氣體交換相適應的特點。在理解了呼吸道和肺的內容后，親自實驗，體會呼吸與吞咽關系，這樣做的目的不僅是讓學生了解呼吸道和消化道的位置關系及會厭軟骨的作用，而且結合實際用的內容，使學生養成良好的生活習慣。
學習 目標 探究實踐：描述人體呼吸系統的組成。概述人體呼吸道和肺的結構及其與功能相適應的特點。 科學思維：嘗試分析資料、篩選資料，培養學生分析問題、歸納問題的能力。 態度責任：關注自身呼吸系統健康，養成良好的生活習慣。 生命觀念：認同人體呼吸道對空氣處理的能力是有限的，并關注空氣質量與人體健康的關系。
重點 1.能夠說出呼吸道的組成和功能。
難點 1.能夠說出肺的結構與功能相適應的特點
教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
導入新課 長跑時，最好是用鼻子吸氣，用嘴呼氣，你能說出其中的道理嗎？ 這與人的呼吸系統有哪些關系呢？ 分析問題 導入新課，引出探究興趣
講授新課 視頻：呼吸系統的結構和功能 一、呼吸道和肺 1.呼吸系統的組成 呼吸系統由呼吸道和肺組成，呼吸道包括鼻、咽、喉、氣管和支氣管。 (1)鼻：鼻腔前部叢生鼻毛；鼻腔內表面的鼻黏膜上分布著豐富的毛細血管；鼻黏膜能分泌黏液且很敏感，遇冷空氣或異物刺激會迅速反應。 (2)咽：氣體和食物的共同通道。 (3)喉：以軟骨為支架，保證氣流通暢。與人的發聲有關。 (4)氣管和支氣管：氣管以“C”形軟骨環為支架，下端分為左、右支氣管，分別通入左、右兩肺中。結締組織，具有較大的韌性 (5)肺：呼吸系統的主要器官，位于胸腔內，左右各一，主要由肺泡組成。 第46頁“探究竟·資料分析” 1.呼吸系統由鼻、咽、喉、氣管支氣管和肺組成。其中鼻、咽、喉、氣管和支氣管組成呼吸道。 2.提示：呼吸道都由骨或軟骨作支架，使呼吸道敞開，氣流通暢。鼻腔前端的鼻毛可阻擋灰塵，呼吸道的黏膜能分泌黏液，粘住吸入的灰塵、細菌等，對吸入的空氣起清潔作用，黏液能濕潤吸入的空氣，鼻腔黏膜內的毛細血管能溫暖吸入的空氣。呼吸道對吸入氣體進行處理后，可減少對肺的刺激。 2.呼吸道的作用和功能 (1)呼吸道都有骨或軟骨作支架，這可以保證呼吸道內的氣流通暢。 (2)呼吸道可溫暖、清潔、濕潤吸入的氣體。 ①溫暖作用：鼻腔黏膜內有豐富的毛細血管，可使冷空氣變得溫暖。 ②清潔作用：鼻腔前部有鼻毛，可以阻擋較大的灰塵顆粒進入鼻腔；整個呼吸道內表面都覆蓋著黏膜，黏膜內有黏液腺，黏液腺能分泌黏液，黏液能粘著空氣中的細菌和灰塵，對吸入的空氣起到清潔作用。如鼻腔黏液腺分泌的黏液，可以粘著空氣中的細菌和灰塵，通過“鼻涕”的形式送出體外；氣管和支氣管黏膜上密布著纖毛，纖毛不停地向喉的方向擺動，把黏液粘著的灰塵和細菌推向喉部，通過“痰”的形式，咳出體外。 提示 在呼吸過程中，氣管內壁的黏液腺分泌的黏液可以粘著大量的病菌，所以形成的痰液中有許多病菌，痰咳出來干燥后，其中的病菌隨著塵埃飄浮在空氣中，容易被其他人吸入，所以不能隨地吐痰。 ③濕潤作用：呼吸道內表面黏液腺分泌的黏液含有水分，對吸入的空氣起到濕潤的作用。 巧記 呼吸道的作用 軟骨支架呼吸道，氣流暢通有擔保；鼻腔可把空氣暖，濕潤清潔真可靠。兩氣管，有纖毛，排菌化痰守衛牢；清潔、濕潤又加溫，黏液還能抵(病)毒、(細)菌。 (3)呼吸道對吸入氣體處理的特點 ①呼吸道對吸入氣體的處理能力是有限的 呼吸道的結構特點可使外界進入體內的空氣變得溫暖、濕潤和清潔，但這種處理能力是有限的，并不能對吸入的氣體起到完全的清潔作用。長期吸入不清潔或有毒的氣體會對呼吸系統造成嚴重損害，可引起咽炎、氣管炎、肺炎、哮喘、肺氣腫、硅肺(矽肺)等呼吸系統疾病。 ②為了減少不清潔氣體或有毒氣體對呼吸系統的影響，我們要積極采取措施，保持環境中空氣的清潔。 a.要遠離煙草，并注意保持環境中空氣清新； b.要經常開窗，保持室內空氣流通； c.經常打掃環境衛生，及時清除污物，保持環境和個人清潔。 第47頁“思考” 擤鼻涕時，緊按雙側鼻孔，這個習慣不好。因為鼻子主要由軟骨構成，過于緊捏會造成損傷。 3.吃飯時不要大聲說笑 咽是食物和氣體的共同通道。正常情況下，食物經咽進人食道，氣體經咽進人喉和氣管。為了保證食物和空氣各行其道，在喉和氣管處有一塊軟骨，叫會厭軟骨。呼吸時，會厭軟骨張開，喉口開放，空氣暢通無阻；吞咽時，會厭軟骨像蓋子一樣蓋住喉的人口，以免食物進人氣管。 如果進食時大聲說笑，吞咽時會厭軟骨可能來不及蓋住喉口，就有可能使食物誤入氣管，引起劇烈的咳嗽。若食物阻塞氣管，就會引起窒息。因此，要養成“食不言笑”的習慣。 拓展 喉與發聲 視頻：聲帶 在喉腔中部兩側，有一對聲帶，兩條聲帶之間的空隙叫聲門裂。當空氣通過聲門裂時，能使聲帶振動而發出聲音。音調的高低取決于聲帶的位置、長度和緊張度，一般女性的聲帶較短，男性的聲帶較長，因此，女性的音調較高。 4.肺 肺是呼吸系統最重要的器官，是完成氣體交換的場所。 (1)位置：位于胸腔內，左、右各一個。 (2)結構：肺是以支氣管反復分支形成的支氣管樹為基礎構成的。左、右支氣管分別進入左、右肺，在肺內形成樹狀分支，在最微細分支的末端形成肺泡，肺泡是肺與血液進行氣體交換的基本結構。 (3)肺泡適于進行氣體交換的特點 ①肺泡的數量極多，成年人有3.0×108~4.0×108個，總表面積可達100m2，與空氣的接觸面積很大。 ②肺泡外面包繞著毛細血管網，大大增加了肺泡與血液間進行氣體交換的面積。 ③肺泡壁和包繞在外面的毛細血管壁都很薄，僅由一層上皮細胞構成，而且毛細血管壁與肺泡壁緊貼在一起，有利于氣體的通過。 ④肺泡壁外面還纏繞著大量的彈性纖維。 視頻：講究呼吸衛生 知道呼吸道的組成 知道呼吸道各器官的特點功能 完成資料分析內容 歸納總結呼吸道的作用和功能 知道呼吸道的溫暖作用 知道呼吸道的清潔作用 了解痰的形成 知道呼吸道的濕潤作用 知道呼吸道對吸入氣體處理的特點 知道減少有害氣體防御措施 知道吃飯時不要大聲說笑的原因 拓展了解喉與發聲 知道肺的位置和結構 知道肺泡適于進行氣體交換的特點 圖文介紹呼吸道的組成 介紹呼吸道各器官的特點功能 引導完成資料分析 引導歸納總結呼吸道的作用和功能 介紹呼吸道的溫暖作用 介紹呼吸道的清潔作用 介紹痰的形成 介紹呼吸道的濕潤作用 介紹呼吸道對吸入氣體處理的特點 介紹減少有害氣體防御措施 圖文介紹吃飯時不要大聲說笑的原因 拓展介紹喉與發聲 介紹肺的位置和結構 介紹肺泡適于進行氣體交換的特點
課堂練習 1.(2020 沈陽)外界空氣經過人體呼吸通道進入肺的路徑是( B ) A.鼻→喉→咽→氣管→支氣管→肺 B.鼻→咽→喉→氣管→支氣管→肺 C.鼻→咽→喉→支氣管→氣管→肺 D.鼻→咽→氣管→喉→支氣管→肺 2.(2020 陜西)圖中屬于呼吸系統主要器官的是( A ) 3.人吞咽時，能夠遮住喉的入口，防止食物進入氣管的結構是( B ) A.甲狀軟骨 B.會厭軟骨 C.環狀軟骨 D. 喉結 4.(2021 江蘇蘇州)人體的肺是由肺泡構成的。有關肺泡結構和功能的敘述，正確的是( A ) A.肺泡數量多，有利于擴大氣體交換的面積 B.肺泡內有纖毛和黏液，有利于清掃和粘住灰塵 C.肺泡壁由多層細胞構成，有利于擴張和回縮 D.肺泡壁內部有豐富的毛細血管，有利于氣體交換 5.咽炎是教師中比較普遍的職業病，一方面與教師用嗓子非常頻繁有關，另外還可能是與下列哪種因素有關( A ) A.長期吸入粉筆粉塵 B.呼吸道對空氣的處理能力弱 C.教師的抵抗力差 D.長期疲勞 6.(2020 海南)生物體的結構與功能是相適應的。下列有關人體的呼吸的說法，錯誤的是( B ) A.北歐人鼻子又大又長，有利于預熱寒冷的空氣 B.肋間外肌收縮時，胸腔容積縮小，肺內氣壓減小，利于吸氣 C.膈肌舒張時，胸腔容積縮小，肺內氣壓增大，有利于呼氣 D.肺泡壁和毛細血管壁都是由一層扁平的上皮細胞構成的，有利于肺泡與血液的氣體交換 進行本節相關習題訓練 鞏固應用本節所學知識
課堂小結 歸納總結所學知識 引導歸納總結
板書
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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