資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
生物冀少八下7.3.2 合理利用自然資源 教學設計
課題 7.3.2 合理利用自然資源 單元 七 學科 生物 年級 八
教材分析 本節設計的問題主要是：自然資源的概念、自然資源的類型、自然資源的不合理地開發和利用和如何遵循自然規律科學合理地開發利用自然資源。對自然資源的概念，從廣義上做出解釋。自然資源是人類賴以生存和發展的物質基礎。自然資源可通過實例說明分為可再生資源和不可再生資源。教學的重點是人類生產生活與自然資源的重要關系；合理利用保護和節約資源的重要性及具體做法。
學習 目標 探究實踐：概述我國自然資源的特點。 科學思維：通過資料分析對自然資源進行合理利用和保護。通過資料查閱，對生物資源和非生物資源的合理利用有進一步的認識。 態度責任：通過學習，切實感受自然資源并不是取之不盡、用之不竭的，加入合理利用和保護自然資源的行動中去。清楚地感受到自然界中的資源并不是取之不盡、用之不竭的，懂得節約使用資源，知道對生活資源的循環利用也是可持續發展思想的具體體現 生命觀念：舉例說出自然資源的不同類型和特點，說出對不同自然資源的利用和保護原則。
重點 1.了解自然資源的可持續發展有哪幾個方面的內容
難點 1.了解自然資源的可持續發展有哪幾個方面的內容
教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
導入新課 面對這些生物的哀求，我們該怎么辦？ 分析問題 導入新課
講授新課 自然資源 是自然界天然存在，未經人類加工的資源 栽種農作物離不開土地 養殖水產離不開水域 發展畜牧業離不開草地 現代化的大工業生產需要礦產和能源 那么，怎樣才能合理利用資源呢？ 一、人類在認識和開發利用自然資源方面存在的問題 1.分析人類在資源利用方面存在的問題 圖的對話內容反映了目前社會上的三種不良傾向。 (1)有些單位和個人為了自身的利益，亂開發、占用耕地。 土地資源絕對數量大，人均占有量少，類型復雜多樣，耕地比重小，地區差異明顯，分布不均勻，保護和開發問題突出 (2)有些人誤認為水資源取之不盡、用之不竭，不用節約用水。 水資源總量不少，但人均占有量少，南多北少，東多西少，與人口、耕地的分布不相匹配 (3)有些人過度開采煤等不可再生資源。 礦產資源儲量較大，礦種比較齊全，人均資源量少，部分礦產資源供需失衡 圖右側的土地、水和煤礦都表達了自己的“心聲”。 提示 人類對自然資源的不合理利用遠不止這幾個方面。 我國自然資源的特點 從總量上看，我國資源豐富，自然資源總量大，資源類型齊全。 從人均資源來看，人均占有資源量嚴重短缺。 2.資源分類 自然資源分為可再生資源和不可再生資源。 (1)可再生資源是指在較短的時間內即可再生，或是可以循環使用的自然資源，如生物資源、土地資源、水資源等。 警示 土地資源是可再生資源，但再生周期很長，所以要節約利用每寸土地。 視頻：土地資源利用中存在的總理及解決措施 (2)不可再生資源是指人類開發利用后，在相當長的時間內，不可能再生的自然資源，主要包括自然界中的各種礦物、煤、石油和天然氣等。 二、自然資源的利用 1.游戲：“捕魚”活動 (1)在A、B兩個玻璃缸內，各放入20粒棋子，表示湖中養的“魚”。 (2)從缸中取出若干粒棋子，表示一次“捕魚”活動。每次取出棋子的數量不限。 (3)在每次“捕魚”后，缸中剩多少“魚”便補充多少，但每次補充后，“魚”的總數不得超過20條。 (4)每人各“捕魚”10次，并計算每人10次“捕魚”的總數，再加上自己魚缸中所剩“魚”的數量，看誰捕獲的“魚”最多。 注意 ①魚缸中的20粒棋子代表合理的放養量，所以，每次補充后的總量不能超過20條。 ②捕撈量過大或過少捕撈總量都不會最大，只有每次捕魚在10條左右時，捕撈的總量才會最大，即做到了合理利用資源。 2.自然資源的利用 自然資源開發的目標，是使自然資源得到合理和永續利用，并使自然環境得到改善。對可再生資源要遵循科學開發、合理利用和持續發展的原則。要努力擴充資源，避免資源生產率下降，防止資源的破壞和流失，確保永續利用。例如，水資源如果利用不合理，水源就會枯竭。 視頻：數字十年——再生資源回收利用成果顯著 對不可再生資源要遵循節約利用和綜合利用的原則。確保資源的儲采比，合理調節有限資源的耗竭速度。例如，礦產資源的開采，用一點兒就少一點兒。因此，必須珍惜使用，充分發揮其作用，同時在開發利用自然資源的過程中，要避免浪費資源。 點撥 人類開發利用后，在較短時間內即可再生，或是可以循環使用的資源為可再生資源；在相當長的時間內不可能再生的自然資源為不可再生資源。 三、怎樣保護自然資源 我們強調保護自然資源，并不是完全禁止開發利用，而是反對無計劃地和盲目地開發利用。因此，資源開發與資源保護，既相互聯系，又相互制約。要按照不同的資源類型、區域和特點，制訂出具體的開發保護計劃。 我們要充分認識自然資源對人類的價值，保護自然資源，杜絕礦產隨意開采、土地任意占用的現象，要節約使用煤和天然氣，防止資源的破壞和流失，確保資源合理開發利用。 點撥 在荒山、荒地植樹造林，一方面可以增加我國植被覆蓋率，帶來經濟效益，另一方面可以美化環境、改善空氣質量，也會影響氣候的變化；礦產利用過程中不應該只用富礦而拋棄貧礦，礦產資源是不可再生資源，無論富礦還是貧礦，我們都要做到節約利用和合理利用。 知道什么是自然資源，哪些方面需要資源 分析人類在資源利用方面存在的問題 了解幾種資源的真實存在情況 知道我國自然資源的特點 知道什么是可再生資源 知道什么是不可再生資源 參與游戲：“捕魚”活動 通過游戲知道怎樣才是做到了合理利用資源 知道自然資源開發的目標 知道怎樣開發可再生資源 知道怎樣開發不可再生資源 知道怎樣保護自然資源 了解植樹造林的優點 知道如何對待礦產資源 介紹自然資源，引導 引導分析人類在資源利用方面存在的問題 分析介紹幾種資源的真實存在情況 介紹我國自然資源的特點 介紹可再生資源 介紹不可再生資源 指導“捕魚”活動 引導分析知道怎樣才是做到了合理利用資源 介紹自然資源開發的目標 介紹怎樣開發可再生資源 介紹怎樣開發不可再生資源 介紹怎樣保護自然資源 介紹植樹造林的優點 介紹如何對待礦產資源
課堂練習 1.下列自然資源屬于可再生資源的一組是( B ) A.天然氣、土地、淡水 B.太陽能、風能、水能 C.可燃冰、森林、煤 D.潮汐能、鐵礦石、電 2.為實現可持續發展，下列哪種措施是正確的？( C ) A.從現在起，嚴禁砍伐森林 B.大量開采礦產資源，發展工業生產，提高綜合國力 C.合理利用自然資源，控制人口增長 D.各國獨立處理酸雨、氣候變暖等環境問題 3.下列自然資源利用不當也可能變成不可再生資源的是( B ) A.陽光、石油 B.森林、草原 C.氣候、淡水 D.風能、土地 4.內蒙古呼倫貝爾草原上的牧民以養羊為主業。近年來的過度放牧致使草原退化，也使分布在這里的野生黃羊種群密度大幅度下降，面臨滅絕。針對這一事實，下列觀點不正確的是( B ) A.過度放牧降低了草原生態系統的自我調節能力 B.家羊是草原生態系統的外來入侵物種 C.野生黃羊與家羊之間存在競爭 D.草原生態保護與牧業發展之間產生了矛盾 5.在人類的生產活動中，為了不受大自然的懲罰，必須具備的正確觀點是( A ) A.只有講求生態效益，才能有穩定的經濟效益 B.為提高糧食產量，大力擴大耕地面積 C.保護對人類有益的生物資源，消滅對人類不利的種群 D.優先考慮經濟效益，充分開發和利用自然資源 6.“關愛自然，刻不容緩”是2020年世界環境日的主題。下列敘述錯誤的是( C ) A.人口過快增長會導致自然資源匱乏 B.對污水無害化處理可減輕環境污染 C.生物資源可以任意開發，取之不盡 D.多利用清潔能源能夠緩解空氣污染 進行本節相關習題訓練 鞏固應用本節所學知識
課堂小結 1.自然資源是指自然界天然存在，未經人類加工的資源，與人類社會有著密切的聯系。 2.自然資源開發的目標，是使自然資源得到合理和永續利用，并使自然環境得到改善。 3.對可再生資源要遵循科學開發、合理利用和持續發展的原則。 4.對不可再生資源要遵循節約利用和綜合利用的原則。 5.我們強調保護自然資源，并不是完全禁止開發利用，而是反對無計劃地和盲目地開發利用。 談本節學習到的主要知識內容 歸納總結本節知識
板書
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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