資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
生物冀少八下7.2.1 生態系統的組成和類型 教學設計
課題 7.2.1 生態系統的組成和類型 單元 七 學科 生物 年級 八
教材分析 這節課使學生認識了生物圈，是在學習了《生物與環境的關系》的基礎上的提升與總結。另外保持生態平衡、防止環境污染以及自然保護等都是當前世界性的重大問題，這些問題的研究都與生態系統有著密切關系，因此本節課是本章的一個重點。
學習 目標 探究實踐：概述生態系統的概念及其組成。列舉不同的生態系統，并簡要概括各種類型生態系統的特征。 科學思維：通過學生讀書、思考問題可，培養學生閱讀能力、知識遷移、歸納能力 態度責任：通過對生態系統各成分間是緊密聯系、缺一不可的學習，進行保護生態環境重要性的教育。通過學習生態系統的結構，可知生態系統是一個生物與環境組成的統一整體，生物與環境是相互聯系、相互影響的，從而對學生進行辨證唯物主義觀點的教育。 生命觀念：理解生態系統的成分及各成分間的相互關系
重點 1.生態系統的成分及各成分間的關系
難點 1.生態系統的成分及各成分間的關系
教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
導入新課 我們生活的地球上，自然景觀絢麗多彩，既有雄偉挺拔的崇山峻嶺、一望無際的大海，又有廣闊無垠的平原、星羅棋布的湖泊和縱橫交錯的河流。不同的地形和不同的氣候特點，造就了地球上多種多樣的生態系統。 觀看壯麗的景色 導入新課，引發未知興趣
講授新課 一、生態系統的概念和組成成分 1.生態系統的概念 視頻：生態系統 在一定地域內，生物與環境所形成的統一整體，叫作生態系統。地球上有無數大大小小的生態系統，如一片森林、一塊草地、一個池塘、一塊農田、一條河流、一座山嶺等都可以看作是一個生態系統。生物圈是最大的生態系統。 注意 生態系統指在一定的地域內，生物與環境所形成的統一整體。在這個統一整體中，生物與環境之間相互影響、相互制約，并在一定時期內處于相對穩定的動態平衡狀態。 2.調查生態系統的組成 (1)調查目的 了解生態系統的組成成分。 (2)調查準備 全班同學分成若干組(可5~10人一組)，每組選出一名組長。組長帶領本組成員選擇調查的生態系統。可以是校園內的一定范圍，也可以在校園附近確定一片樹林、草地、池塘、耕地或小區等。 (3)調查內容找出生態系統中的非生物部分和生物部分，并填入下表。 生態系統調查表 非生物部分生物部分植物動物微生物(大型真菌)
3.生態系統的組成成分 生態系統的組成成分非常復雜，任何一個生態系統，都是由生物部分和非生物部分組成的。 視頻：生態系統的組成 (1)生物部分 生態系統的生物部分包括生產者、消費者和分解者三大功能類群。 由綠色植物、光合細菌和化能合成細菌等組成的生產者是生態系統中有機物的制造者，是生態系統最基本的組成成分。 由草食動物、肉食動物、雜食動物等組成的消費者，與生產者一起構成了生態系統的食物鏈或食物網。 大多數細菌、真菌等微生物是生態系統有機物的分解者，它們的存在對于生態系統的物質循環是必不可少的。 生產者與消費者之間是被吃與吃的關系，生產者制造有機物，為消費者提供食物和棲息場所；消費者對植物的傳粉、種子的傳播有重要作用；分解者能將動植物的遺體分解成無機物，供生產者重新利用。如果沒有分解者，動植物的遺體、殘骸就會堆積如山，生態系統就會崩潰。可見，生產者、消費者、分解者是密切聯系、缺一不可的。 提示 ①生產者是能利用太陽能進行光合作用，把無機物制成有機物，并把能量貯存起來的生物。生產者主要指綠色植物。 ②消費者主要指直接或間接以生產者為食的各種動物。 ③分解者是以分解有機物為生，靠分解動植物的遺體和廢物取得能量的生物。分解者主要指營腐生生活的細菌和真菌。 (2)非生物部分 生態系統中的非生物部分主要包括光、溫度、空氣、水等。 ①為生物提供能量、營養和生存空間 ②光是絕大多數生態系統直接的能量來源 ③水、空氣、無機鹽與有機物都是生物不可或缺的物質基礎 視頻：多種多樣的生態系統 二、生態系統的類型 1.森林生態系統 森林多分布在濕潤地區，動植物種類繁多，群落結構復雜，種群密度和群落結構能夠長期處于較穩定的狀態。森林中的植物主要以喬木為主，也有少量灌木和草本植物。森林中的動物種類繁多，多營樹棲和攀緣生活。如犀鳥、避役、樹蛙、松鼠、貂、蜂猴、眼鏡猴和長臂猿等。 森林在改善生態環境、涵養水源、保持水土方面起著重要作用，有“綠色水庫”之稱。森林植物通過光合作用，每天消耗大量的二氧化碳，釋放出大量的氧氣，這對于維持大氣中二氧化碳和氧氣含量的平衡具有重要意義。 2.草原生態系統 草原分布在干旱地區，這里的年降水量很少。與森林生態系統相比，草原生態系統的動植物種類要少很多，群落結構也不如森林生態系統復雜。草原上的植物以草本植物為主，有的草原上有少量的灌木叢。由于降水少，喬木很少見。生活在草原上的動物與草原上的生活環境相適應，大多數具有挖洞或快速奔跑的行為特點。如瞪羚、黃羊、高鼻羚羊、跳鼠、狐等善于奔跑的動物都生活在草原上。 草原上嚙齒類動物特別多，它們幾乎都過著地下穴居的生活。草原是畜牧業的重要生產基地，能調節氣候、防風固沙。過度放牧和鼠害、蟲害等因素，我國的草原面積正在不斷減少，有些牧場正面臨沙漠化的威脅。因此，必須加強對草原的合理利用和保護。 3.海洋生態系統 海洋約占地球表面積的71%。整個地球上的海洋是連成一體的，可以看作是一個巨大的生態系統。海洋植物比較單純，以孢子植物占優勢，主要是各種藻類。多數海洋植物是浮游的或漂浮的。海洋動物種類繁多，從單細胞的原生動物到個體最大的藍鯨，大都能在水中游動。影響海洋生物的非生物因素主要是陽光、溫度和海水的鹽度。淺海區有浮游生物和大型藻類，如海帶、裙帶菜等。在水深不超過200m的水層，光線較為充足，有大量的浮游植物，許多種類的海洋動物集中在這個水層，其中有大量的蝦、魚等。在水深超過200m的深層海域，植物難以生存，但還有不少動物棲息，這些動物一般靠吃上層水域掉落下來的生物遺體、殘屑生活。海洋在調節全球氣候方面起著重要作用，同時海洋中蘊藏著豐富的資源 4.濕地生態系統 濕地生態系統是在多水或過濕條件下形成的生態系統。沼澤是典型的濕地生態系統。濕地生態系統中沼澤植物占優勢，動物種類也很多，自然資源豐富。濕地具有凈化水源、蓄洪抗旱等作用，有“地球之腎”之稱 5.農田生態系統 農田生態系統是人工建立起來的生態系統，其主要特點是人起關鍵作用。農作物是這一生態系統的主要成員，農田中動植物種類較少，群落結構單一。在一定程度上是受人為控制的生態系統。 6.城市生態系統 城市生態系統是指城市空間范圍內的居民與自然環境及人工建造的社會環境相互作用而形成的統一體，也是人類對自然環境適應、加工、改造而建立起來的特殊的人工生態系統。城市生態系統中植物的種類和數量少，消費者主要是人類。城市生態系統中人起重要的支配作用，這一點與自然生態系統明顯不同。 城市生態系統對其他生態系統具有較大的依賴性，因而也是非常脆弱的生態系統。由于城市生態系統需要從其他生態系統中輸入大量的物質和能量，同時又將大量廢物輸送到其他生態系統中去，必然對其他生態系統造成強大的沖擊和干擾。如果人們在城市建設和發展過程中不能按照生態學規律辦事，就很可能破壞其他生態系統的生態平衡，并最終影響到自身的生存和發展。 注意 ①在生物圈中，因為不同地域的環境差別很大，生物種類又千差萬別，所以形成了各種各樣的生態系統。各種生態系統的表面上看似不相干，實際上是有著密切的聯系，彼此相互影響的。 ②生態系統分為自然生態系統(包括陸地和水生生態系統)和人工生態系統。人工生態系統中起決定作用的因素是人，離開了人的因素，人工生態系統就會受到影響甚至崩潰。 明確什么是生態系統 參與調查生態系統的組成 明確生態系統的組成 知道生物的部分的組成 知道生產者 知道消費者 知道分解者 明確生物部分三者之間的關系 了解一些注意事項 知道非生物部分的組成 了解森林生態系統的分布、主要特點、生物組成和生態作用 了解草原生態系統的分布、主要特點、生物組成和生態作用 了解海洋生態系統的分布、主要特點、生物組成和生態作用 了解濕地生態系統的分布、主要特點、生物組成和生態作用 了解農田生態系統的主要特點、生物組成和生態作用 了解城市生態系統的主要特點、生物組成和生態作用 知道生態系統是一個統一的整體 了解生態系統的分類 圖文介紹生態系統 指導調查生態系統的組成 介紹生態系統的組成 介紹生物的部分的組成 圖文介紹生產者 圖文介紹消費者 圖文介紹分解者 圖文介紹生物部分三者之間的關系 介紹一些注意事項 介紹非生物部分的組成 圖文分析介紹森林生態系統的分布、主要特點、生物組成和生態作用 圖文分析介紹草原生態系統的分布、主要特點、生物組成和生態作用 圖文分析介紹海洋生態系統的分布、主要特點、生物組成和生態作用 圖文分析介紹濕地生態系統的分布、主要特點、生物組成和生態作用 圖文分析介紹農田生態系統的主要特點、生物組成和生態作用 圖文分析介紹城市生態系統的主要特點、生物組成和生態作用 介紹生態系統是一個統一的整體 介紹生態系統的分類
課堂練習 1.(2021 四川樂山)生物圈是一個統一的整體，有著多種多樣的生態系統，其中有“地球之腎”美稱的生態系統是( D ) A.森林生態系統 B.農田生態系統 C.淡水生態系統 D.濕地生態系統 2.(2020 貴州遵義)生態系統大可以是生物圈，小可以是一個小花園。組成生態系統必須具備下列哪些成分？( D ) A.生產者、消費者和分解者 B.生產者與分解者 C.空氣、水、陽光和適宜的溫度 D.非生物環境與生物 3.(2020 遼寧遼陽)“落紅不是無情物，化作春泥更護花。”在“落紅”轉化成“春泥”的過程中，發揮重要作用的是( C ) A.花瓣的呼吸作用 B.植物根部的呼吸作用 C.細菌、真菌的分解作用 D.綠色植物的光合作用 4.(2020 湖北隨州)自然界的花草樹木牽動著人們的情感，人們又將自己的情感賦予花草樹木，譜寫出了許多名篇佳作，體現了人與自然的和諧相處。從生物學的角度分析，“花草樹木”和“人”在生態系統中分別扮演的角色是( B ) A.非生物因素、生產者 B.生產者、消費者 C.非生物因素、消費者 D.消費者、分解者 5.生物圈中具有多種多樣的生態系統，下列生態系統中屬于人工生態系統的是( C ) A.森林生態系統 B.海洋生態系統 C.農田生態系統 D.草原生態系統 6.下列關于生態系統組成成分的敘述，錯誤的是( B ) A.生物部分可劃分為生產者、消費者、分解者 B.生產者最為重要，消費者和分解者可有可無 C.非生物部分對生物部分有著直接或間接的影響 D.非生物部分是指生物以外的一切非生命的物質和能量 進行本節相關習題訓練 鞏固應用本節所學知識
課堂小結 1.在一定地域內，生物與環境所形成的統一整體，叫作生態系統。 2.環境中影響生物的形態、生理和分布等的因素，叫作生態因素，包括生物因素和非生物因素。 3.生態系統中的生物因素包括生產者、消費者和分解者。生態系統中的非生物因素主要包括光、溫度、空氣、水(濕度)等。 4.森林生態系統有“綠色水庫”之稱，濕地生態系統被稱為“地球之腎”“物種貯存庫”“氣候調節器”等，人在農田生態系統中起到關鍵的作用，人在城市生態系統中起到支配作用。 總結歸納本節內容 引導總結歸納，找出主要內容
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21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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