資源簡介

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生物冀少八下7.2.3 生物圈 教學設計
課題 7.2.3 生物圈 單元 七 學科 生物 年級 八
教材分析 這節課的教學主要目的是使學生認識到生物圈是包括人類在內所有生物的共同家園，生物圈為生物的生存提供了基本條件，是所有生物的生存、延續和發展的基礎，我們應該了解和愛護這個家。這節課在本單元以至整個義務教育生物課程中都具有極為重要的地位，建立學生的人與生物圈和諧發展、保護生物圈的理性認識，成為生物教學的首要任務。尤其是隨著人類社會的發展，人類的活動對生物圈的影響越來越大，生物圈已面臨空前危機，因此了解生物圈，培養對生物圈這個所有生物的家的情感，對于保護生物圈、實現人類與生物圈共同的可持續發展具有十分重要的意義。
學習 目標 探究實踐：說出生物圈的概念，描述生物圈的范圍，闡明生物圈是最大的生態系統的理由。說出生物圈為生物的生存提供的條件。 科學思維：通過圖片視頻和實驗等感受生物圈是生物生存的唯一家園。 態度責任：說出人類活動對生物圈的積極影響和消極影響，樹立保護生物圈的意識。 生命觀念：認同生物圈是所有生物共同的家園，我們應當了解和愛護這個家。
重點 1.能說出生物圈的概念和范圍，闡明生物圈是最大的生態系統。 2.了解生物圈為生物提供的生存條件。
難點 1.理解生物圈的唯一性 2.模擬溫室效應的探究實驗設計
教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
導入新課 視頻：生物圈2號 生物圈2號的失敗說明了什么？ 分析問題 導入新課
講授新課 一、生物圈 生物圈是地球表面全部生物及其生活領域的總和。 1.組成 生物圈由大氣圈的下層、水圈、土壤巖石圈的表面及活動于三圈之中的生物組成。 視頻：生物圈 提示 ①大氣圈的空氣由多種氣體組成，如氮氣、氧氣、二氧化碳等。在大氣圈中生活的生物，主要是能夠飛行的昆蟲和鳥類，還有細菌等微生物。 ②水圈包括地球上的全部海洋和江河湖泊。在水圈中，幾乎到處都有生物分布，但是大多數生物生活在距海平面150m以內的水層中。 ③巖石圈是地球表層的固體部分。它的表面大多覆蓋著土壤，是一切陸生生物的“立足點”。 2.范圍 生物圈的上限可達海平面以上10km的高空，下限可達海平面以下約10km的海溝底部，在陸地上可深達2~3km的土壤巖石層。 3.作用 生物圈為生物提供了陽光、空氣、水、適宜的溫度、營養物質和生存空間等賴以生存的條件。生物圈是最大的生態系統。 視頻：生物生活在生物圈 二、人類活動對生物圈的積極影響 植樹造林可以防風固沙、涵養水源、調節氣候；建立自然保護區，可以有效地保護生態環境，對環境產生積極的影響。 三、模擬溫室效應的形成 1.方法步驟 (1)取2個相同的空玻璃瓶，分別放入1支溫度計，并排放在有陽光 (2)讀取并記錄3支溫度計的初始溫度。之后將其中一個玻璃瓶蓋上蓋子。記錄5min、10min和15min以后3支溫度計的讀數。 2.實驗結論 該實驗說明，太陽的輻射熱進入到地球環境中，如果被屏蔽不能散發，環境的溫度就會升高，出現溫室效應。 第105頁“討論” 用3支溫度計可形成對照。實驗中蓋了蓋子的玻璃瓶中溫度計讀數最高。實驗中的瓶蓋模擬了大氣中的二氧化碳。 注意 ①將3支溫度計吊在鐵架臺上，然后將其中兩支懸掛在兩個空玻璃瓶中，使溫度計的水銀球不要與玻璃瓶壁接觸。 ②讀溫度計時眼睛要與水銀面的下緣平齊，不要俯視和仰視，保證讀數正確。 第105頁“思考” 陽光照射下的汽車內會形成溫室效應，不利于寵物的生存。 拓展 地球的大氣中重要的溫室氣體包括水蒸氣(H2O)、臭氧(O3)、二氧化碳(CO2)、氧化亞氮(N2O)、甲烷(CH4)，其中以二氧化碳(CO2)、一氧化亞氮(N2O)、甲烷(CH4)這三類氣體造成溫室效應的能力最強，但對全球升溫的貢獻百分數來說，二氧化碳由于含量較多，所占的比例也最大，約為55%。 地球的溫室氣體增加，就像蓋子一樣，使地球表面溫度升高，對生物圈造成嚴重破壞。 拓展 溫室效應的危害 溫室效應會造成全球氣候異常、自然災害頻繁、冰山融化、海平面上升等嚴重問題。 視頻：溫室效應的形成和破壞 視頻：人類面臨的生態環境問題 四、人類活動對生物圈的消極影響 人類的活動也會給生物圈造成一定的消極影響，這主要表現在環境污染和資源破壞兩方面。環境污染包括水污染、大氣污染、固體廢棄物污染、土壤污染和噪聲污染等；資源破壞主要指森林資源和土地資源的破壞。溫室效應的發生就是大氣污染的結果。 視頻：生物圈是我們唯一的家園 生物圈是所有生物的家園，保護生物圈就是保護包括人類在內的所有生物。保護生物圈人人有責。 知道什么是生物圈 知道生物圈的組成 知道生物圈的范圍 知道生物圈的作用 知道人類活動對生物圈的積極影響 參與模擬溫室效應的形成 根據實驗得到結論 完成討論 了解一些注意事項 拓展了解溫室氣體 拓展了解溫室效應的危害 知道人類的活動也會給生物圈造成一定的消極影響 知道生物圈是我們唯一的家園 介紹生物圈 介紹生物圈的組成 介紹生物圈的范圍 介紹生物圈的作用 介紹人類活動對生物圈的積極影響 指導參與模擬溫室效應的形成 引導根據實驗得到結論 引導完成 介紹一些注意事項 拓展介紹溫室氣體 拓展介紹溫室效應的危害 分析介紹人類的活動也會給生物圈造成一定的消極影響 介紹生物圈是我們唯一的家園
課堂練習 1.(2021 黑龍江齊齊哈爾)地球上最大的生態系統是( C ) A.草原生態系統 B.濕地生態系統 C.生物圈 D.森林生態系統 2.(2020 蘭州)保護環境、保護生物圈是每個人的責任和義務。下列人類活動中有益于保護生物圈的是( D ) ①綠化造林 ②圍湖造田 ③濫捕野生動物 ④生活垃圾分類處理 ⑤隨意排放工業污水 ⑥提倡“免贈賀卡”，少用一次性木筷 A.①②⑥ B.①⑤⑥ C.①③⑥ D.①④⑥ 3.綠水青山既是自然財富又是經濟財富。在推進生態文明建設過程中，下列做法錯誤的是( B ) A.退耕還林 B.圍湖造田 C.植樹造林 D.建立自然保護區 4. (2020 山東淄博)下列關于生物圈的敘述，不正確的是( C ) A.生物圈是最大的生態系統，是所有生物共同的家園 B.生物圈是一個統一的整體，不同層次的生態系統相互關聯 C.生物圈中生物的種類和數量多且穩定不變，自我調節能力強 D.生物圈的范圍包括大氣圈的下層、水圈和土壤巖石圈的表面 5.下列做法對生物圈有利的是( C ) A.圍湖造田 B.攔河筑壩 C.在公路上修建動物專用通道 D.建造火力發電廠 6.造成溫室效應的主要原因是( D ) A.自然因素破壞了生態平衡 B.大量生物物種的滅絕 C.人口急劇增長，呼出的二氧化碳增多 D.工業污染和自然資源的不合理利用，導致大氣中的二氧化碳增多 進行本節相關習題訓練 鞏固應用本節所學知識
課堂小結 1.生物圈是地球表面全部生物及其生活領域的總和。它由大氣圈的下層、水圈、土壤巖石圈的表面及活動于三圈之中的生物組成。 2.生物圈的上限可達海平面以上10km的高空，下限可達海平面以下約10km的海溝底部，在陸地上可深達2~3km的土壤巖石層。 3.生物圈為生物提供了陽光、空氣、水、適宜的溫度、營養物質和生存空間等賴以生存的條件。生物圈是最大的生態系統。 4.人類活動對生物圈會產生積極的影響，主要表現在植樹造林和建立自然保護區等。 5.人類的活動也可以給生物圈造成一定的消極影響，主要表現在環境污染和資源破壞兩方面。 知識小結 總結概括
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21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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