資源簡介

中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺
八下7.1.1.2 環(huán)境對生物的影響 生物因素對生物的影響 學(xué)案
學(xué)習(xí)目標(biāo) 與 核心素養(yǎng) 探究實踐：舉例說出生物之間的幾種關(guān)系，并能說明生物之間有密切的聯(lián)系。 科學(xué)思維：根據(jù)內(nèi)容分析出生物之間有哪幾種關(guān)系。 態(tài)度責(zé)任：形成愛護(hù)動物的情感，養(yǎng)成與人交流合作的習(xí)慣。 生命觀念：舉例說明生物防治的方法和優(yōu)點。
學(xué)習(xí)重點 1.生物之間的幾種關(guān)系。
學(xué)習(xí)難點 1.生物間幾種關(guān)系的判斷。
【預(yù)習(xí)案】
1.生物之間的關(guān)系包括_______和_______。
2.同種生物個體之間的關(guān)系，包括_______和_______。
3.同種生物個體之間因爭奪_______、_______、_______等發(fā)生的斗爭，叫作種內(nèi)斗爭
4.同種生物個體之間通過互相_______和_______，有利于_______、_______及保證種族生存和延續(xù)，這種關(guān)系叫作種內(nèi)互助。
5.捕食：一種生物以另一種生物_______的現(xiàn)象。寄生：一種生物_______在另一種生物的體內(nèi)或體表，從那里吸取_______來維持生活的現(xiàn)象。
6.兩種生物生活在一起，會爭奪_______(陽光、水、空間等)或_______(營養(yǎng)、食物等)，從而發(fā)生相互_______的現(xiàn)象，叫作競爭關(guān)系。
7.兩種生物生活在一起，互相_______，彼此_______，叫作共生關(guān)系。共生的雙方都能從這種關(guān)系中得到好處，如果失去一方，就會影響另一方的_______。
8.生物防治就是人們利用_______控制植物害蟲的方法。它最明顯的優(yōu)點是在有效控制害蟲的同時，能減少_______。
【列出我的疑惑】
【探究案】
探究點四：生物因素對生物的影響
1.生物之間的關(guān)系包括哪兩種？
2.什么是種內(nèi)關(guān)系？包括哪兩種？
3.什么是種內(nèi)斗爭？舉例說明
4.什么是種內(nèi)互助？舉例說明
5.什么是種間關(guān)系？包括哪些？
6.什么是捕食關(guān)系？舉例說明
7.什么是競爭關(guān)系？舉例說明
8.什么是寄生關(guān)系？舉例說明
9.什么是共生關(guān)系？舉例說明
10.生物之間相互關(guān)系的意義是什么？
探究點五：生物防治
1.什么是生物防治？它的明顯優(yōu)點是什么？舉例說明
【訓(xùn)練案】
一、基礎(chǔ)練習(xí)
1.地衣中，真菌與藻類之間的關(guān)系是( )
A.寄生 B.共生 C.捕食 D.競爭
2.(2021·黑龍江綏化)稻田中的雜草和水稻爭奪陽光，體現(xiàn)了生物與生物之間的(( )
A.捕食關(guān)系 B.競爭關(guān)系
C.合作關(guān)系 D.共生關(guān)系
3.(2021·廣東)下列詩句中能體現(xiàn)生物因素作用的是( )
A.西湖春色歸，春水綠于染
B.竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知
C.種豆南山下，草盛豆苗稀
D.人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開
4.在農(nóng)田中，對田鼠有直接影響的生物因素是( )
①青蛙 ②蚯蚓 ③黏蟲 ④蛇 ⑤甘薯 ⑥貓頭鷹
A.①②③ B.①④⑤
C.②⑤⑥ D.④⑤⑥
5.下列相互關(guān)系中，屬于寄生的是( )
A.一只鳥在樹上筑巢
B.蝙蝠給仙人掌傳授花粉
C.根瘤菌與大豆生活在一起
D.血吸蟲在人體內(nèi)生活
6.(山東威海)生物圈中的每一種生物，都會受到周圍其他生物的影響。陶淵明的詩句“草盛豆苗稀”描繪的自然現(xiàn)象，體現(xiàn)了生物與生物之間的( )
A.競爭關(guān)系 B.捕食關(guān)系 C.合作關(guān)系 D.共生關(guān)系
7.下列實例中屬于種內(nèi)斗爭的是( )
A.培養(yǎng)液中生活著兩種草履蟲
B.人工密植的某種純喬木林長得細(xì)高，利于爭奪陽光
C.鱸魚的成魚以鯉魚的幼魚為食
D.犀牛背上生活著食蟲的小鳥
8.(2020·甘肅天水)下列語句中，不能體現(xiàn)生物因素對生物影響的是( )
A.“一山難容二虎”
B.“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開”
C.“螳螂捕蟬，黃雀在后”
D.“種豆南山下，草盛豆苗稀”
二、提升訓(xùn)練
9.(2020 長沙)《齊民要術(shù)》是我國古代的農(nóng)業(yè)百科全書，對世界農(nóng)業(yè)科學(xué)史產(chǎn)生了重要的影響。其中對菜地的管理有“有草鋤之”的論述。種菜要鋤草，因為雜草與蔬菜之間的關(guān)系是( )
A.競爭 B.合作 C.寄生 D.共生
10.(2020·山東東營)某種金合歡有大而中空的刺，螞蟻棲居其中，并以金合歡幼葉尖端的組織為食。為了探究螞蟻對金合歡生長的影響，生物小組用金合歡幼苗進(jìn)行實驗，結(jié)果如下表。下列相關(guān)分析，正確的是( )
項目 沒有螞蟻生活的金合歡 有螞蟻生活的金合歡
10個月的存活率/% 43 72
幼苗生長的高度/厘米 5月25日至6月16日 0→6.2 0→31.0
6月17日至8月3日 6.2→10.2 31.0→72.9
A.實驗的自變量是幼苗的存活率和高度
B.螞蟻以金合歡幼葉尖端的組織為食，對金合歡生長有害
C.螞蟻“侵食”金合歡，可提高幼苗的存活率并能促進(jìn)幼苗生長
D.棲居的螞蟻數(shù)量越多，對金合歡生長越有利
11.下列有關(guān)影響生物生活的環(huán)境因素的敘述，錯誤的是( )
A.蚜蟲以小麥為食，蚜蟲是影響小麥生活的生物因素
B.光是影響小麥生活的非生物因素
C.鷹捕食野鼠，保護(hù)草地，所以鷹與草之間的關(guān)系是共生
D.生活在麥田里的雜草是影響小麥生活的生物因素
12.圖表示某地域中部分生物之間通過食物關(guān)系形成的聯(lián)系，據(jù)圖分析回答下列問題。
(1)圖中存在捕食關(guān)系的生物有___________________________________。
(2)圖中存在競爭關(guān)系的生物有___________________________________。
13.閱讀下面的材料，然后回答問題。某地曾經(jīng)發(fā)生了一次洪澇，許多稻田被洪水淹沒了。洪水過后，那兒的水稻幾年都得不到好收成。后來，農(nóng)民們想出了一個辦法，他們托人去外地買了一批蛇回來，放到稻田里，那一年水稻就獲得了豐收。原來那場洪水把深藏在洞里的蛇給淹死了，田鼠卻爬到樹上和山坡上，保住了性命。等洪水退了，田鼠又回到田里糟蹋水稻，現(xiàn)在田里有了蛇，大量的田鼠讓蛇給吃掉了，所以水稻又得到了好收成。
(1)材料中的稻田就是一個小小的生態(tài)系統(tǒng)，陽光、洪水、田鼠、蛇等都能影響水稻的生活，在生物學(xué)上，把影響水稻生活的這些因素統(tǒng)稱為_______，其中洪水、陽光屬于_______因素。
(2)稻田里還會有少許雜草與水稻爭奪陽光、養(yǎng)料、水分，那么水稻和雜草之間存在著_______關(guān)系。
(3)在稻田里，直接影響水稻收成的生物是______________。
參考答案
【預(yù)習(xí)案】
1.種內(nèi)關(guān)系 種間關(guān)系
2.種內(nèi)斗爭 種內(nèi)互助
3.食物 空間 配偶
4.合作 幫助 防御傷害 獲取食物
5.為食 寄居 營養(yǎng)
6.生存條件 生活資源 排斥
7.依賴 有利 生存
8.天敵 環(huán)境污染
【訓(xùn)練案】
1.B
2.B
3.C
4.D
5.D
6.A
7.B
8.B
9.A
10.C
11.C
12.(1)昆蟲與青草，青蛙與昆蟲，食蟲鳥與昆蟲，蛇與食蟲鳥，蛇與青蛙 (2)食蟲鳥與青蛙
13.(1)環(huán)境因素 非生物 (2)競爭 (3)田鼠
21世紀(jì)教育網(wǎng) www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
21世紀(jì)教育網(wǎng)(www.21cnjy.com)

展開更多......

收起↑