資源簡(jiǎn)介

中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺(tái)
生物冀少八下7.2.1 生態(tài)系統(tǒng)的組成和類型 學(xué)案
學(xué)習(xí)目標(biāo) 與 核心素養(yǎng) 探究實(shí)踐：概述生態(tài)系統(tǒng)的概念及其組成。列舉不同的生態(tài)系統(tǒng)，并簡(jiǎn)要概括各種類型生態(tài)系統(tǒng)的特征。 科學(xué)思維：通過(guò)學(xué)生讀書(shū)、思考問(wèn)題可，培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力、知識(shí)遷移、歸納能力 態(tài)度責(zé)任：通過(guò)對(duì)生態(tài)系統(tǒng)各成分間是緊密聯(lián)系、缺一不可的學(xué)習(xí)，進(jìn)行保護(hù)生態(tài)環(huán)境重要性的教育。通過(guò)學(xué)習(xí)生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)，可知生態(tài)系統(tǒng)是一個(gè)生物與環(huán)境組成的統(tǒng)一整體，生物與環(huán)境是相互聯(lián)系、相互影響的，從而對(duì)學(xué)生進(jìn)行辨證唯物主義觀點(diǎn)的教育。 生命觀念：理解生態(tài)系統(tǒng)的成分及各成分間的相互關(guān)系
學(xué)習(xí)重點(diǎn) 1.生態(tài)系統(tǒng)的成分及各成分間的關(guān)系
學(xué)習(xí)難點(diǎn) 1.生態(tài)系統(tǒng)的成分及各成分間的關(guān)系
【預(yù)習(xí)案】
1.在一定_________內(nèi)，_________與_________所形成的統(tǒng)一整體，叫作生態(tài)系統(tǒng)。_________是最大的生態(tài)系統(tǒng)。
2.任何一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)，都是由_________和_________分組成的。
3.生態(tài)系統(tǒng)的生物部分包括_________、_________和_________三大功能類群。
4.生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間是_________的關(guān)系，生產(chǎn)者制造_________，為消費(fèi)者提供_________和_________；消費(fèi)者對(duì)植物的_________、_________有重要作用；分解者能將動(dòng)植物的遺體分解成_________，供_________重新利用。
5.生態(tài)系統(tǒng)中的非生物部分主要包括_________、_________、_________、_________等。
6.森林在改善生態(tài)環(huán)境、涵養(yǎng)水源、保持水土方面起著重要作用，有_________之稱。對(duì)于維持大氣中_________和_________含量的平衡具有重要意義。
7.濕地具有凈化水源、蓄洪抗旱等作用，有_________之稱。
8.城市生態(tài)系統(tǒng)中_________起重要的支配作用，這一點(diǎn)與自然生態(tài)系統(tǒng)明顯不同。農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)是人工建立起來(lái)的生態(tài)系統(tǒng)，其主要特點(diǎn)是_________起關(guān)鍵作用。
【列出我的疑惑】
【探究案】
探究點(diǎn)一：生態(tài)系統(tǒng)的概念和組成成分
1.什么是生態(tài)系統(tǒng)？舉出實(shí)例
2.生物系統(tǒng)包括哪些成分？分別包含有哪些？
3.生產(chǎn)者由哪些生物組成？為什么是生產(chǎn)者？
4.消費(fèi)者由哪些生物組成？作用是什么？
5.分解者由哪些生物組成？作用是什么？
6.非生物部分主要包括哪些內(nèi)容？
探究點(diǎn)二：生態(tài)系統(tǒng)的類型
1.森林生態(tài)系統(tǒng)的分布、主要特點(diǎn)、生物組成和生態(tài)作用如何？
2.草原生態(tài)系統(tǒng)的分布、主要特點(diǎn)、生物組成和生態(tài)作用如何？
3.海洋生態(tài)系統(tǒng)的分布、主要特點(diǎn)、生物組成和生態(tài)作用如何？
4.濕地生態(tài)系統(tǒng)的分布、主要特點(diǎn)、生物組成和生態(tài)作用如何？
5.農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的主要特點(diǎn)、生物組成和生態(tài)作用如何？
6.城市生態(tài)系統(tǒng)的主要特點(diǎn)、生物組成和生態(tài)作用如何？
【訓(xùn)練案】
一、基礎(chǔ)練習(xí)
1.(2020·黑龍江大慶)自然界中的動(dòng)植物的遺體不會(huì)堆積如山，它們最終變?yōu)榱硕趸嫉任镔|(zhì)。這個(gè)過(guò)程中起決定作用的是( )
A.生產(chǎn)者 B.消費(fèi)者 C.分解者 D.水分
2.(2021·四川眉山)生長(zhǎng)、生活于某森林生態(tài)系統(tǒng)中的人參、蘑菇、食蟲(chóng)鳥(niǎo)分別屬于( )
A.生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者
B.消費(fèi)者、生產(chǎn)者、分解者
C.消費(fèi)者、分解者、生產(chǎn)者食味
D.生產(chǎn)者、分解者、消費(fèi)者
3.(四川巴中)生態(tài)系統(tǒng)多種多樣，有“綠色水庫(kù)”和“地球之肺”之稱的生態(tài)系統(tǒng)是( )
A.草原生態(tài)系統(tǒng) B.森林生態(tài)系統(tǒng)
C.海洋生態(tài)系統(tǒng) D.農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)堡典
4.(2020·甘肅定西)下列實(shí)例中，屬于生態(tài)系統(tǒng)的是( )
A.一片森林中的所有植物
B.一條河流中的所有動(dòng)物
C.一片草原上的所有生物
D.一個(gè)湖泊中的所有生物及其生存環(huán)境
5.生態(tài)系統(tǒng)的組成正確的是( )
A.生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者
B.生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者、非生物部分
C.消費(fèi)者、分解者、非生物部分
D.生產(chǎn)者、消費(fèi)者、非生物部分
6.圖中，可以看作一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的是( )
A.陽(yáng)光
B.池塘中的水草和魚(yú)
C.圖中所有生物
D.整個(gè)池塘
7.(2020·河南開(kāi)封)藍(lán)藻、硫細(xì)菌、硝化細(xì)菌等，能夠利用光能或化學(xué)能將無(wú)機(jī)物轉(zhuǎn)變?yōu)閮?chǔ)能的有機(jī)物，滿足自身對(duì)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的需要。這些自養(yǎng)型微生物屬于( )
A.生產(chǎn)者 B.消費(fèi)者
C.分解者 D.生產(chǎn)者和消費(fèi)者
8.(2021·成都)某同學(xué)為制作生態(tài)瓶準(zhǔn)備了玻璃瓶、池塘水、螺螄、小魚(yú)、小蝦，他還必須補(bǔ)充的材料是( )
A.金魚(yú)藻 B.自來(lái)水 C.河沙 D.錦鯉
二、提升訓(xùn)練
9.(2020·重慶墊江)如圖為生態(tài)系 二氧化碳統(tǒng)各個(gè)成分間的相互關(guān)系。下列有關(guān)說(shuō)法不正確的是( )
A.A是生產(chǎn)者，它能夠?qū)o(wú)機(jī)物轉(zhuǎn)變?yōu)橛袡C(jī)物
B.B為消費(fèi)者，它和C的 水、無(wú)機(jī)鹽關(guān)系為消費(fèi)關(guān)系
C.C是分解者，它對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)起著重要的作用
D.若A、B、C包括地球上所有的生物，則該生態(tài)系統(tǒng)為生物圈
10.圖是生態(tài)系統(tǒng)的組成圖解，請(qǐng)你補(bǔ)充完善。
①____________，②____________，③____________，④____________。
11.科學(xué)探究小組制作了4個(gè)生態(tài)瓶，分別編號(hào)為A、B、C、D。在瓶中分別加入適量的澄清池塘水(pH=7)，一定量的小魚(yú)、螺螄、小蝦，并放入等量的水草，瓶口密封(如圖7.2-1-3)。然后，擺放在陽(yáng)光充足的窗臺(tái)上。對(duì)4個(gè)生態(tài)瓶進(jìn)行了持續(xù)一個(gè)星期的觀察，發(fā)現(xiàn)瓶?jī)?nèi)的生物生長(zhǎng)狀況良好。請(qǐng)回答下列問(wèn)題。
(1)圖中屬于消費(fèi)者的是____________。
(2)在生態(tài)瓶中，水草屬于生態(tài)系統(tǒng)成分中的____________。
(3)若要研究小蝦對(duì)水草生長(zhǎng)的影響，最好選擇______(填字母標(biāo)號(hào))兩個(gè)生態(tài)瓶進(jìn)行觀察比較。
(4)通過(guò)對(duì)4個(gè)生態(tài)瓶?jī)?nèi)水草、小魚(yú)、螺螄、小蝦的進(jìn)一步觀察，結(jié)果發(fā)現(xiàn)D生態(tài)瓶?jī)?nèi)的小蝦存活時(shí)間最短，你認(rèn)為其重要原因之一是________________________。
12.(2020·湖南永州)“落葉歸根”需依賴土壤微生物的分解作用。有同學(xué)發(fā)現(xiàn)落葉在冬天的分解速度比夏天要慢，那么是什么因素影響了微生物的分解速度呢？該同學(xué)開(kāi)展了如下探究實(shí)驗(yàn)。
實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備：落葉、紗布、燒杯、潮濕的土壤、恒溫箱等。
Ⅱ?qū)嶒?yàn)設(shè)計(jì)及結(jié)果：
實(shí)驗(yàn)組別 實(shí)驗(yàn)材料處理 45天后落葉的腐爛程度
甲組 將用紗布包裹好的落葉置于各組燒杯內(nèi)的土壤中 放置在0℃的恒溫箱中 基本沒(méi)有腐爛
乙組 放置在20℃的恒溫箱中 少部分腐爛
丙組 放置在40℃的恒溫箱中 大部分腐爛
根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)回答問(wèn)題。
(1)該實(shí)驗(yàn)探究的問(wèn)題是：____________
(2)實(shí)驗(yàn)中的變量是____________。為了控制單一變量，各組燒杯內(nèi)的落葉和土壤都應(yīng)該_______(填“相同”或“不相同”)。
(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，這三組溫度中，_______℃條件下微生物對(duì)落葉的分解作用最弱。
(4)進(jìn)一步分析：除該實(shí)驗(yàn)探究因素外，影響微生物對(duì)落葉分解效果的非生物因素還可能有____________(寫(xiě)出一種即可)。
(5)落葉被土壤中的微生物徹底分解后產(chǎn)生了水、二氧化碳和無(wú)機(jī)鹽，其中能被植物的根直接吸收的物質(zhì)有水和_______，從而真正實(shí)現(xiàn)了“落葉歸根”。
13.某生物興趣小組的同學(xué)擬調(diào)查一個(gè)池塘生態(tài)系統(tǒng)(如圖)的組成成分。請(qǐng)根據(jù)圖示及提供的實(shí)驗(yàn)器材，寫(xiě)出調(diào)查項(xiàng)目。
地點(diǎn)：池塘。
器材：溫度計(jì)、光照強(qiáng)度測(cè)定儀、酸度計(jì)、溶氧測(cè)定儀、水網(wǎng)、顯微鏡、放大鏡、筆、記錄本等。
調(diào)查項(xiàng)目：
(1)非生物部分：________________________。
(2)生物部分：①________________________；②________________________；③________________________。
參考答案
【預(yù)習(xí)案】
1.地域 生物 環(huán)境 生物圈
2.生物部分 非生物部
3.生產(chǎn)者 消費(fèi)者 分解者
4.被吃與吃 有機(jī)物 食物 棲息場(chǎng)所 傳粉 種子的傳播 無(wú)機(jī)物 生產(chǎn)者
5.光 溫度 空氣 水
6.“綠色水庫(kù)” 二氧化碳 氧氣
7.“地球之腎”
8.人 人
【訓(xùn)練案】
1.C
2.D
3.B
4.D
5.B
6.D
7.A
8.A
9.B
10.①生產(chǎn)者 ②各種動(dòng)物 ③分解者 ④光、空氣、水、溫度、土壤等
11.(1)小魚(yú)、小蝦、螺螄 (2)生產(chǎn)者 (3)A和B (4)缺氧(回答二氧化碳過(guò)多，pH太低；小蝦被小魚(yú)捕食；小蝦缺少食物等均可)
12.(1)溫度影響微生物的分解速度嗎 (2)溫度 相同 (3)0 (4)水分、空氣等 (5)無(wú)機(jī)鹽
13.(1)水溫、水表面光照強(qiáng)度、水中溶氧量和pH
(2)①生產(chǎn)者：浮萍、水草、團(tuán)藻、柵藻
②消費(fèi)者：蝦、草魚(yú)、黑魚(yú)
③分解者：細(xì)菌、真菌
21世紀(jì)教育網(wǎng) www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁(yè) （共 2 頁(yè)）
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