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生物冀少八下7.2.2 食物鏈和食物網 學案
學習目標 與 核心素養 探究實踐：舉例說明食物鏈和食物網的概念。能正確寫出相應的食物鏈和食物網。 科學思維：找出生態系統中動植物之間的食物聯系，分析食物鏈中的生產者和消費者，理解生態系統中物質循環和能量流動的特點。 態度責任：了解有毒物質的富集。舉例說出某些有害物質會通過食物鏈不斷積累。 生命觀念：運用生態系統具有一定的自我調節能力和這種調節能力是有一定限度的來解決相關問題。體驗食物網中的生物是相互聯系、相互影響的。
學習重點 1.描述生態系統中的食物鏈和食物網。 2.理解生態系統的物質循環和能量流動。
學習難點 1.生態系統的自動調節能力。 2.有毒物質的富集與人類的關系。
【預習案】
1.在生態系統中，各種生物之間由于________關系而形成的聯系，叫作________。在一個生態系統中，許多________彼此交錯相互連接的復雜________關系，叫作________。
2.生態系統具有一定的________能力，但這種________是有一定限度的，如果外界干擾超過了這個限度，________就會遭到破壞。
3.________和________是生態系統的主要功能。________的特點是單向流動和________，能量最初來源于________。
4.一些有毒物質，一旦進入生態系統，就容易被生物體吸收而不容易被排出。它們沿著________越積________，越是處于______________的生物體內，有毒物質的濃度就________，這種現象叫________________。
【列出我的疑惑】
【探究案】
探究點一：生態系統中的食物鏈和食物網
1.分析教材圖中各種生物間的捕食關系，利用箭頭畫出捕食關系(箭頭由被捕食者指向捕食者)
2.什么是食物鏈？舉例說明
3.分析書寫正確食物鏈應注意哪些內容？
4.消費者是如何進行分類的？營養級是怎樣回事？
5.什么是食物網？有何特點？舉例說明
6.怎樣正確理解生態系統的穩定性？
探究點二：生態系統中的物質循環和能量流動
1.說明什么是物質循環？舉例說明
2.什么是能量流動？有何特點？
探究點三：有毒物質的富集及影響
1.什么是有毒物質的富集？
2.為什么消費者的級別越高，其體內DDT的濃度越大？
3.如果這些積累了有毒物質的魚被人吃了，會產生什么樣的后果？
【訓練案】
一、基礎練習
1.(2020·海南)如圖是某生態系統示意圖，下列相關說法錯誤的是( )
A.②→③→⑤構成一條食物鏈
B.生態系統中的能量最終來自①
C.④體內富集毒素最多
D.生態系統是由生物部分和非生物部分組成的
2.(2020·遼寧朝陽)復習課上，老師引導學生分析討論“生態系統功能”的知識，小明歸納出以下幾點，其中錯誤的是( )
A.生態系統中的能量是單向流動的，而物質是循環往復的
B.生態系統中的能量流動伴隨著物質循環而進行
C.初級消費者能量越多，次級消費者獲得的能量越少
D.食物鏈越長，最高級消費者獲得的能量越少
3.古詩詞里蘊含著不少生物學現象或規律。“落紅不是無情物，化作春泥更護花”蘊含的生物學規律是( )
A.生物圈的物質循環
B.生物間的競爭關系
C.生物適應環境
D.生物的變異現象
4.某生態系統中的食物網如圖所示，則此生態系統中的生產者是( )
A.甲 B.乙 C.丙 D.丁
5.(2021·黑龍江龍東)下列能正確表示食物鏈的是( )
A.陽光→植物→鼠→蛇→鷹
B.水草→草魚→水鳥→細菌
C.土壤→草→羊→狼
D.草→食草昆蟲→青蛙→蛇→鷹
6.圖為生態系統碳循環示意圖，①②③代表的生物部分依次是( )
A.生產者、消費者、分解者
B.分解者、生產者、消費者
C.消費者、生產者、分解者
D.生產者、分解者、消費者
7.(河南開封)鉛是一種在生物體內難以分解和排出的物質。在一個受鉛污染的生態系統中，發現有甲、乙、丙、丁四種生物之間存在吃與被吃的關系，經檢測它們體內殘留的鉛含量情況如下表，那么四種生物之間最可能構成的食物鏈是( )
生物 甲 乙 丙 丁
鉛的相對含量 0.04 6.00 0.49 61.00
A.乙→丙→丁→甲 B.丁一乙一丙一→甲
C.甲→丙→乙→丁 D.甲→乙→丙→丁答
8.(湖南張家界)2018年5月，我國“月宮365”實驗圓滿結束，“月宮一號”是一個由人、植物、動物、微生物組成的人工閉合生態系統，與張家界國家森林公園生態系統相比，“月宮一號”穩定性較差。原因是( )
A.生物種類少，營養結構復雜
B.生物種類多，營養結構簡單
C.生物種類少，營養結構簡單
D.生物種類多，營養結構復雜
二、提升訓練
9.(2020·四川遂寧)下列有關食物網的說法，錯誤的是( )
A.食物網是生態系統的營養結構基礎
B.食物網是生物由于食物關系構成的網狀聯系
C.食物網中的所有生物和非生物物質構成完整的生態系統
D.食物網中任意食物鏈均是生態系統物質循環、能量流動的通道
10.(山東德州)如圖為某農田生態系統的食物網，下列有關敘述錯誤的是( )
A.最高級消費者是鷹
B.昆蟲與兔存在競爭關系
C.食物網中有7條食物鏈
D.鷹和食蟲鳥的存在，有利于農田作物產量的提高
11.(2020·濟南萊蕪地區)如圖為某生態系統的能量流動和物質循環示意圖。有關敘述正確的是( )
A.圖中甲表示生產者
B.圖中的食物鏈是乙→丙→甲
C.圖中⑥表示光合作用儲存能量
D.圖中⑨是指儲存在有機物中的能量
12.圖所示是某地農民采用籠養蠅蛆法而形成的生態系統成分簡圖。雞糞中含有較多的營養物質未被消化，因此，可將其初步發酵后作為添加飼料養豬。從生態系統的結構與功能角度來看，這是一個理想的生態系統。請據圖回答問題。
(1)構成此生態系統最主要的生物部分及其在生態系統中所屬的成分分別是( )
A.豬、消費者 B.蠅(蛆)、分解者
C.人、管理者 D.農作物、生產者
(2)建立此生態系統的主要目的是( )
A.提高雞的產蛋量
B.提高農作物對光能的利用率
C.充分利用該生態系統中的能量，并減少環境污染
D.增加整個生態系統中的能量供給總量，并使之百分之百地流向下一環節
(3)通過微生物的作用，豬糞等物質可被分解為二氧化碳和水，為農作物所利用。這類微生物在生態系統中所屬的成分及其分解有機物的方式依次為( )
A.消費者、呼吸作用
B.分解者、分解作用
C.生產者、光合作用
D.非生命的物質和能量、蒸騰作用
(4)為了減少害蟲對農作物的影響，使農作物高產，人們常通過噴灑農藥的方法來消滅農田中的害蟲。殘留的農藥通常會通過( )在人體中富集。
A.飲水 B.空氣和土壤
C.食物鏈 D.皮膚接觸
13.請仔細分析圖，并運用所學知識回答下列問題。
(1)A圖表示生態系統中生產者、消費者和________之間相互依存、相互制約的關系。其中，不同生物之間由于________關系而形成食物鏈。生物③生長發育所需能量來源于生物[ ]通過________制造的有機物。
(2)B圖中的a、b、c分別代表A圖食物鏈中的不同生物。其中，所含物質和能量最多的生物是[ ]，有毒物質積累最少的生物是[ ]，由它們所形成的食物鏈是________。
參考答案
【預習案】
1.食物 食物鏈 食物鏈 營養 食物網
2.自我調節 調節能力 生態系統
3.物質循環 能量流動 能量流動 逐級遞減 太陽能
4.食物鏈 越多 較高營養級 越高 有毒物質的富集
【訓練案】
1.A
2.C
3.A
4.A
5.D
6.D
7.C
8.C
9.C
10.C
11.D
12.(1)D (2)C (3)B (4)C
13.(1)分解者 食物 ② 光合作用 (2) b b b→a→C
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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