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中小學教育資源及組卷應用平臺
新人教生物“社會熱點”命題情境
熱點4　銜接高校教材
縱觀以往高考試題，你定會發現有很多題目的圖(或內容)都是直接來源于大學教材，可以說，大學教材是部分高考試題的源泉。
一方面高考試題是由大學老師參與命制的，高考命題組的專家組成員很穩定，大學老師對自己研究的課題、研究的方向情有獨鐘，另一方面，高考是一場選拔性的考試，是為國家選拔人才的考試。
1.(2021·山東濟南調研)2020年8月，清華大學施一公院士團隊獲陳嘉庚生命科學獎，獲獎項目為“剪接體的結構與分子機理研究”。在真核細胞中，基因表達分三步進行，分別由RNA聚合酶、剪接體和核糖體執行轉錄、剪接和翻譯的過程(如圖所示)。剪接體的主要組成是蛋白質和小分子的核RNA。下面說法不正確的是(　　)
A.剪接體可對信使RNA前體進行剪切和拼接，過程中涉及磷酸二酯鍵的斷裂和生成
B.剪接現象的發現是對傳統中心法則的重要補充，剪接體的形成與基因無關
C.若剪接體剪接位置出現差錯，則最終編碼的蛋白質結構可能發生改變
D.剪接體結構的揭曉，為進一步揭示與剪接體相關疾病的發病機理提供了堅實基礎
答案　B
解析　剪接體能將前體mRNA剪切拼接后得到成熟mRNA，此過程涉及切斷磷酸二酯鍵，也涉及磷酸二酯鍵的形成，A正確；剪接體的主要組成是蛋白質和小分子的核RNA(snRNA)，是由基因控制合成的，B錯誤；剪接位置出現差錯，形成的mRNA與正常的mRNA不一樣，但最終編碼的蛋白質結構可能發生改變，也可能不變，C正確；剪接體結構的揭曉，對揭示與剪接體相關遺傳病的發病機理提供了結構基礎和理論指導，D正確。
2.(2021·西安高新一中調研)科學家在人體快速分裂的活細胞(如癌細胞)中發現了DNA的四螺旋結構。形成該結構的DNA單鏈中富含G，每4個G之間通過氫鍵(解旋酶能打開該鍵)等形成一個正方形的“G－4平面”，繼而形成立體的“G～四聯體螺旋結構”(如圖)。下列敘述不正確的是(　　)
A.“G～四聯體螺旋結構”是由DNA單鏈螺旋而成的高級結構
B.可以用DNA解旋酶打開“G～四聯體螺旋結構”的氫鍵
C.DNA的“G～四聯體螺旋結構”復制時遵循堿基互補配對原則
D.“G～四聯體螺旋結構”中(A＋G)/(T＋C)的值與DNA雙螺旋中的比值相等且都等于1
答案　D
解析　由題干信息可知DNA的四螺旋結構是由DNA單鏈螺旋而成，A正確；用DNA解旋酶可以打開該結構的氫鍵，該結構在復制時也要遵循堿基互補配對原則，B、C正確；DNA雙螺旋中A＝T、C＝G，所以(A十G)/(T＋C)的值始終等于1，而該結構只有一條DNA單鏈，所以其(A＋G)/(T＋C)的值不一定等于1，因此該結構中(A＋G)/(T＋C)的值與DNA雙螺旋中的比值不一定相等，D錯誤。
3.(2021·華師一附中調研)《柳葉刀》近期發表的一項研究指出，新冠肺炎患者病情嚴重與細胞因子風暴(簡稱CS)相關。病毒入侵機體后，受感染的上皮細胞和免疫細胞產生約15種細胞因子幫助抵御病毒，細胞因子會引起更多免疫細胞透過毛細血管并激活這些免疫細胞，被激活的免疫細胞則會產生更多的細胞因子，即細胞因子風暴(CS)。由于肺部毛細血管極為豐富，故血管通透性增加后將產生極其嚴重的后果，除此以外CS還會引起多種器官的衰竭。以下有關新冠肺炎的敘述錯誤的是(　　)
A.新冠肺炎患者產生細胞因子風暴(CS)是一個負反饋調節過程
B.新冠肺炎患者肺部毛細血管通透性增加會導致肺部組織水腫
C.肺炎患者富含毛細血管的器官(如腎臟)也可能受CS損傷
D.服用使免疫細胞增殖受阻的藥物(如類固醇)可緩解患者的癥狀
答案　A
解析　根據題干信息“細胞因子會引起更多免疫細胞透過毛細血管并激活這些免疫細胞，被激活的免疫細胞則會產生更多的細胞因子”可知，新冠肺炎患者產生細胞因子風暴(CS)是一個正反饋調節過程，A錯誤；毛細血管通透性增加，導致血漿滲透壓降低，引起肺部組織水腫，B正確；由CS還會引起多種器官的衰竭可知，肺炎患者富含毛細血管的器官(如腎臟)也可能受CS損傷，C正確；服用使免疫細胞增殖受阻的藥物，使免疫細胞產生較少的細胞因子，有利于患者癥狀的緩解，D正確。
4.(2021·安徽淮北模擬)大量事實表明，化學性突觸傳遞是神經元之間進行信息傳遞的主要形式。興奮在化學性突觸中傳遞過程可簡單概括為電信號—化學信號—電信號的過程，如圖為某種化學性突觸興奮傳遞的過程，據圖回答相關問題。
(1)當突觸前神經元產生的興奮傳導至軸突末梢的突觸前膜時，首先________通道打開，________進入軸突末梢，導致突觸前膜內該離子濃度升高，促使________與突觸前膜融合。
(2)根據以上過程，說出一種抑制興奮傳遞的方法：____________________。其原理是_______________________________________________________________
_____________________________________________________________________。
(3)興奮在化學性突觸中傳遞過程是單向的，請說明原因：
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________。
答案　(1)Ca2＋　細胞外的Ca2＋　突觸小泡
(2)抑制Ca2＋通道的活性　抑制Ca2＋通道的活性，Ca2＋不易進入突觸前膜，突觸前膜內的突觸小泡不易與前膜融合，抑制了神經遞質的釋放
(3)神經遞質只存在突觸小泡中，只能由突觸前膜釋放，然后作用于突觸后膜
解析　(1)根據圖示信息可知，當突觸前神經元產生的興奮傳導到神經末梢的突觸前膜，首先Ca2＋通道打開，細胞外的Ca2＋進入軸突末梢，導致突觸前膜內該離子濃度升高，促使突觸小泡與突觸前膜融合。(2)根據以上信息可知，Ca2＋內流可以促進興奮在突觸間的傳遞，所以可以通過抑制Ca2＋通道的活性，抑制興奮的傳遞，其原理是抑制Ca2＋通道的活性時，Ca2＋不易進入突觸前膜，突觸前膜內的突觸小泡不易與前膜融合，抑制了神經遞質的釋放。(3)通過圖示結合所學知識可知，神經遞質只存在突觸小泡中，只能由突觸前膜釋放，然后作用于突觸后膜，所以興奮在化學性突觸中的傳遞是單向的。

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