資源簡介

(共30張PPT)
第一單元：物體的運動
1.6 比較相同時間內運動的快慢
核心素養目標
核心素養目標
科學觀念：知道運動相同的時間，可以用比較運動距離的方法來比較運動快慢：距離長，運動快：距離短，運動慢。自行車、火車、飛機等常用交通工具的速度范圍。
科學思維：區分相同時間比較距離和相同距離比較時間的異同。
探究實踐：應用“相同時間比距離”的方法判斷物體運動的快慢。利用軟尺測量距離、利用秒表測量時間。
態度責任：感受比較物體運動快慢的樂趣。愿意跟同伴合作探究，能認真觀察實驗現象、及時記錄，并以事實為依據開展交流研討。
科學聚焦
01
在相同距離內可以通過測量運動時間來比較物體運動的快慢。
不同物體的運動時間相同，怎樣比較它們運動的快慢呢？
科學探索
02
交通工具1小時內通過的距離
900千米
120千米
100千米
45千米
15千米
300千米
給這6種交通工具從快到慢進行排序。
這樣排序的理由是什么？為什么這樣排序？
物體的運動時間相同，我們可以比較物體運動距離的遠近，距離遠的運動快，距離近的運動慢。
1.每小組3人。
2.A同學和B同學在教室的不同地點沿著直線同時出發，C同學站在教室的一端負責計時和發令。
比較兩名同學運動的快慢
點擊此處播放視頻：比較相同時間內運動的快慢。
A、B兩名同學同時出發，并同時停下來，我們怎樣可以知道誰走得更快呢？
用軟尺分別測量A、B兩名同學在相同時間內各自走了多少距離。
如果沒有軟尺，還可以使用什么方法來測量兩名同學的運動距離？
你覺得誰運動得比較快呢？為什么？
這2名同學從不同地點，不同時間出發，我們還能比較他們的快慢嗎？
科學研討
03
怎樣在相同時間內物體運動的快慢？
運動相同的時間，可以用比較運動距離長短的方法來比較運動的快慢。
方法：讓所有的物體運動時間相同，比較它們到達終點運動的距離，
運動距離越遠說明物體運動的越快。
速
度
運動的物體在某一個方向上單位時間內通過的距離，也泛指快慢的程度。
一輛小汽車在1分鐘內行駛了600米，它的速度是600米/分或者10米/秒。獵豹比山羊跑的快，說明獵豹的速度快，山羊的速度慢。
做“追擊跑”游戲
在操場的跑道上做“追擊跑”游戲。兩名同學一前一后站在同一條
跑道上，聽口令起跑和停止，其余同學測量并記錄運動距離，比較
它們運動的快慢。
序號 姓名 10秒跑過的距離 排名
1 張庭軒 54 3
2 李治廷 48 4
3 王夢澤 62 2
4 劉子峰 65 1
實驗記錄
實驗結論
一是后面的同學追上了前面的同學，運動時間相同，追的同學通過的
距離長，運動快；
二是后面的同學追不上前面的同學，需要測量兩名同學的運動距離來
比較運動的快慢。
我們發現利用物體運動的時間和距離，能比較它們運動的快慢，即速度的大小。
在運動距離相同的情況下，運動的時間短，速度快；運動的時間長，速度慢。
在運動相同時間的情況下，運動的距離長，速度快；運動的距離短，速度慢。
說說生活中常見物體的運動速度
生活中常見物體的速度
物體 速度 物體 速度
自行車 8m/s 公共汽車 12m/s
汽車 14m/s 地鐵 17m/s
火車 30m/s 高速列車 80m/s
聲音 340m/s 光 300000km/s
課堂總結
04
秒表
軟尺
小軒
小雅
運動距離
距離長
距離短
時間
距離
速度

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