資源簡介

(共36張PPT)
第三單元：太陽、地球和月球
3.6 地球的形狀
核心素養目標
核心素養目標
科學觀念：知道地球和太陽、月球一樣，都是一個球體。地球是太陽系中的一顆行星。
科學思維：利用多種途徑收集信息證據，嘗試設計模擬實驗來驗證地球是球體這一觀點。
探究實踐：能運用模擬實驗的方法收集信息證據，推理、解釋和描述地球是球體的觀點。初步經歷人類認識地球形狀的探索過程。
態度責任：感受古人在認識地球形狀過程中孜孜不倦的努力，提高科學探索的興趣。積極參與模擬實驗，樂于與同學分享交流自己的實驗發現。
科學聚焦
01
太陽和月球的形狀都是球體，地球的形狀是什么樣的呢？
配圖不代表天體大小和距離的實際比例關系
古代科技不發達，那時的人們是如何認識地球形狀的？
科學探索
02
如果我們是古人，當我們站在大地上時，你能猜測出地球可能是什么形狀嗎？
穿越時空，讓時間回到很久以前。
很久很久以前，大多數人認為天是圓的，地是方的。
天圓地方
這和人們觀察到的現象基本相同。天好像一個穹頂，蓋在地上，大地是方形的。
有一些現象，卻讓一部分人推測地球可能是球體。
在海邊，人們用望遠鏡觀察到遠方駛來的船，總是先看到帆頂，然后才看到船身。
月食時，地球投影到月球上的影子總是圓形的。
地球遮擋了太陽的光線，地球的影子投射在月球上，便形成了月食。
月食是怎么形成的？
動畫演示
運用模擬實驗證明地球是圓的猜測
實驗材料：大球（如籃球等）、船模、桌子。
實驗1：模擬行船
對比觀察船模在球面和平面上的移動
思考：這些實驗材料用來模擬什么？
模擬地球
模擬船只
模擬平面
實驗過程
讓船模分別在球面上和在平面上模擬前進和后退，分別觀察現象。
溫馨提示
①船在地球儀上航行時視線要與地球儀的頂端保持水平。
②船在桌面上航行時視線要與桌面保持水平。
③重點觀察桅桿和船身的變化。
當船模在球面上模擬時，先看到帆頂，再看到船身。
當船模在平面上模擬時，是一直都能完整地看到船身的。
實驗發現
實驗說明：地球是圓的。
實驗2：模擬月食
實驗材料：正方體、乒乓球、手電筒、紙板屏
思考：這些實驗材料用來模擬什么？
模擬地球
模擬太陽
模擬月球
對比觀察正方體和球體投射的影子
實驗過程
如圖所示，三個同學合作，打開手電筒，讓正方體和小球的影子分別投到屏上，觀察影子的形狀。
注意：手電光和正方體、屏在同一條直線上
實驗發現
用正方體模擬地球時，投影（月食）是正方形的，而用球體模擬地球的時候才能觀察到圓形或者圓弧。
實驗說明：地球是圓的。
雖然有現象能表明地球是球體，但古代的大多數人還是不能接受這個觀點。
1519 年，航海家麥哲倫帶領船隊開始朝著一個方向航行，3 年后他的船隊回到了出發地。從此人們才開始接受地球是球體的觀點。
證明地球是球形的模擬實驗
科學研討
03
通過模擬實驗，你觀察到哪些信息可以說明地球是球形的？
船模在球面上先看到帆頂，再看到船身；在平面上帆頂和船身一起出現。
正方體物體的投影是正方形的；球體的投影是圓形。
人們是怎樣認識地球是球形的？
四個階段：天圓地方——球體——橢球體——不規則球體
在公元前5、6世紀,希臘哲學家畢達斯就提出地球是球形的觀念,而亞里士多德則根據月食時月面出現的圓形地影推論出地球是圓形的.這是人類第一次以科學的眼光探討地球的形狀.16世紀荷蘭天文學家哥白尼經過長期的觀察和計算,提出著名的日心學說,為人類了解地球鋪平了道路.隨后伽利略、開普勒、牛頓等科學家不斷探索,尤其是20世紀60年代以后,科學技術迅猛發展,人造衛星的上天,為大地測量找到新的手段,人們已經知道地球是浩瀚宇宙中一顆極為普通的一顆行星。
查閱資料，了解更多關于地球形狀的知識，及時記錄，并和同學進行交流分享。
我們的地球是標準的球形嗎？
課堂總結
04

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