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考點(diǎn)精講
本考點(diǎn)的考查趨向于秦的統(tǒng)一；秦朝的滅亡；西漢建立和文景之治；漢武帝鞏固大一統(tǒng)王朝；東漢的興衰；張騫通西域；絲綢之路；對(duì)西域的管理；兩漢的科技和文化
考點(diǎn)解讀
考點(diǎn)一：秦的統(tǒng)一
1.秦滅六國
秦滅六國 原因 （1）長期戰(zhàn)亂給社會(huì)帶來巨大災(zāi)難，人民渴望安定統(tǒng)一。 （2）秦國經(jīng)過商鞅變法，實(shí)力大增，具備了統(tǒng)一六國的條件。 （3）秦王嬴政招募各國的人才，委以重任，并及時(shí)聽取建議，積極策劃統(tǒng)一大計(jì)。
經(jīng)過 公元前230年，秦國開始了統(tǒng)一全國的戰(zhàn)爭，先后攻滅韓、趙、魏、楚、燕、齊六國。公元前221年，秦國完成統(tǒng)一大業(yè)，建立秦朝，定都咸陽。
意義 秦的統(tǒng)一，結(jié)束了春秋戰(zhàn)國以來長期爭戰(zhàn)混亂的局面，建立起我國歷史上第一個(gè)統(tǒng)一的多民族的封建國家；空前統(tǒng)一的封建國家促進(jìn)了各民族交融，推動(dòng)了統(tǒng)一多民族國家政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)的發(fā)展。
2.確立中央集權(quán)制度
中央集權(quán)制度 內(nèi)容 （1）皇帝制度：國家的最高統(tǒng)治者稱皇帝，擁有至高無上的權(quán)威，總攬全國的一切軍政大權(quán)。（贏政自稱“始皇帝”，史稱“秦始皇”） （2）中央政權(quán)機(jī)構(gòu)：由丞相、太尉、御史大夫（史稱“三公”）統(tǒng)領(lǐng)，分別掌管行政、軍事和監(jiān)察事務(wù)，最后的決斷權(quán)由皇帝掌控。 （3）地方行政制度：廢除分封制，建立由中央直接統(tǒng)轄的郡縣制度，郡縣的長官都由朝廷直接任免。
影響 （1）全國的一切軍政大權(quán)由皇帝掌控。 （2）郡縣制的實(shí)行，開創(chuàng)了此后我國歷代王朝地方行政的基本模式；秦朝確立的政治制度被以后的王朝長期沿用，影響深遠(yuǎn)。
3.鞏固統(tǒng)一的措施
鞏固統(tǒng)一的措施 文化 （1）概況：統(tǒng)一文字，以小篆作為全國通用文字。 （2）影響：文字的統(tǒng)一使政令能夠在全國各地順利推行，也使不同地域的人民順暢溝通，有利于文化的交流與發(fā)展。
經(jīng)濟(jì) 統(tǒng)一貨幣 概況：以秦國的圓形方孔半兩錢作為標(biāo)準(zhǔn)貨幣，在全國流通。 影響：改變了以往幣制混亂的狀況，利于國家對(duì)經(jīng)濟(jì)的管理，促進(jìn)各地經(jīng)濟(jì)的交流。
統(tǒng)一 度量衡 （1）概況：以秦制為基礎(chǔ)，統(tǒng)一度量衡制度，所有度量衡用器由國家統(tǒng)一監(jiān)制。 （2）影響：度量衡的統(tǒng)一，便利了經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。
交通 （1）概況：統(tǒng)一車輛和道路的寬窄，修筑貫通全國的道路。 （2）影響：使秦朝的陸路交通四通八達(dá)，加強(qiáng)了各地的交通往來。
軍事 （1）開鑿靈渠，統(tǒng)一嶺南及東南沿海地區(qū)。 （2）秦始皇派大將蒙恬北擊匈奴，修筑西起臨洮，東到遼東的萬里長城。
秦朝疆域 東至東海，西到隴西，北至長城一帶，南達(dá)南海，是當(dāng)時(shí)世界上的大國之一。
考點(diǎn)二：秦朝的滅亡
根本原因：秦的暴政
啟示：以民為本，關(guān)注民生
人物：劉邦
名稱：陳勝、吳廣起義（大澤鄉(xiāng)起義）
地點(diǎn)：大澤鄉(xiāng)
考點(diǎn)三：西漢建立和文景之治
西漢的建立
時(shí)間：公元前202年；
建立者：劉邦；都城：長安
盛世局面：文景之治；
原因：采取了休養(yǎng)生息的政策；
在位皇帝：漢文帝、漢景帝
2.“文景之治”
(1)措施:
①漢文帝、景帝時(shí)期繼續(xù)實(shí)行休養(yǎng)生息政策。
②注重農(nóng)業(yè)生產(chǎn),提倡以農(nóng)為本,要求各級(jí)官吏關(guān)心農(nóng)桑,并進(jìn)一步減輕賦稅和徭役,把田賦降到了三十稅一。
③重視“以德化民”,廢除了一些嚴(yán)刑峻法。
④提倡勤儉治國,反對(duì)奢侈浮華。
(2)結(jié)果:文景時(shí)期,政治清平,經(jīng)濟(jì)發(fā)展,人民生活安定。國力增強(qiáng),國家積累了大量的錢糧,史稱“文景之治”。
考點(diǎn)四：漢武帝鞏固大一統(tǒng)王朝
1.漢武帝鞏固大一統(tǒng)
（1）目的：加強(qiáng)中央集權(quán)，鞏固統(tǒng)治
（2）措施：
政治上：實(shí)施推恩令，削弱地方諸侯王的勢力；建立刺史制度，監(jiān)視地方官吏
經(jīng)濟(jì)上：統(tǒng)一鑄造五銖錢；實(shí)行鹽鐵官營、專賣
思想文化上：“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”，把儒家思想立為正統(tǒng)思想。
軍事上：北擊匈奴
（3）影響：鞏固了大一統(tǒng)的局面，使西漢王朝開始進(jìn)入鼎盛時(shí)期。
2.漢武帝為了加強(qiáng)中央對(duì)地方的控制，采取的措施
實(shí)施推恩令，削弱地方諸侯王的勢力；建立刺史制度，監(jiān)視地方官吏。
.“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”
作用：把儒家學(xué)說立為正統(tǒng)思想；
人物：董仲舒
考點(diǎn)五：東漢的興衰
1、東漢建立
建立者：劉秀；
都城：洛陽；
盛世：光武中興
2、東漢衰亡
原因：外戚宦官交替專權(quán)
農(nóng)民起義：黃巾起義
考點(diǎn)六：張騫通西域
1．西域：甘肅陽關(guān)、玉門關(guān)以西，也就是現(xiàn)在新疆和更遠(yuǎn)的廣大地區(qū)。
2．背景：匈奴控制西域并從西域不斷向中原發(fā)動(dòng)進(jìn)攻，使?jié)h王朝十分被動(dòng)。
漢武帝認(rèn)識(shí)到西域的重要性。
3．概況：
　 第一次 第二次
目的 聯(lián)絡(luò)大月氏夾擊匈奴 走訪烏孫等西域許多國家，加強(qiáng)漢朝與西域的聯(lián)系
時(shí)間 公元前138年 公元前119年
結(jié)果 使?jié)h朝了解到西域的具體情況 促進(jìn)了漢朝與西域各國之間的相互了解與往來
考點(diǎn)七：絲綢之路
1．陸上絲綢之路：
（1）背景：張騫通西域后，東西方的經(jīng)濟(jì)文化交流日趨頻繁。
（2）交流
①漢朝的絲綢、漆器等物品，以及開渠、鑿井、鑄鐵等技術(shù)傳到西域。
②西域的核桃、葡萄、石榴、苜蓿、良種馬、香料、玻璃、寶石等，以及多種樂器和歌舞等傳入中原。
（3）評(píng)價(jià)
①地位：是古代東西方往來的大動(dòng)脈。
②作用：極大地促進(jìn)了中國同其他國家和地區(qū)的貿(mào)易與文化交流。
2．海上絲綢之路：
（1）背景：漢武帝大力開辟海上交通，先后開辟了多條海上航線。
（2）路線
①山東沿岸——黃海——朝鮮、日本。
②中國東南沿海港——中南半島——馬來半島——－馬六甲海峽——孟加拉灣沿岸——印度半島南端和錫蘭——?dú)W洲
考點(diǎn)八：對(duì)西域的管理
1．西域都護(hù)的設(shè)置
（1）概況：公元前60年，西漢朝廷設(shè)置西域都護(hù)，作為管理西域的最高長官
都護(hù)府設(shè)在烏壘城（今新疆輪臺(tái)）。
（2）意義：標(biāo)志著西域正式歸屬中央政權(quán)，今新疆及巴爾喀什湖以東、以南廣大地區(qū)是我國的領(lǐng)土。
2．班超出使西域
（1）東漢明帝時(shí)，派班超出使西域。他的兒子班勇在其死后再次出使西域。
（2）班超派甘英出使大秦（即羅馬帝國），開辟了通往西亞的路線。
考點(diǎn)九：兩漢的科技和文化
造紙術(shù)：西漢時(shí)期發(fā)明。東漢時(shí)，蔡倫改進(jìn)造紙術(shù)。促進(jìn)了文化的傳播與發(fā)展。
醫(yī)學(xué)：張仲景，東漢末年名醫(yī)，著有《傷寒雜病論》一書，發(fā)展了中醫(yī)學(xué)的理論和治療方法，提倡預(yù)防疾病，提出了“治未病”理論，被后世稱為“醫(yī)圣”。
華佗，東漢末年名醫(yī)，他能實(shí)施外科手術(shù)，發(fā)明了“麻沸散”、創(chuàng)編“五禽戲”。
史學(xué)：西漢史學(xué)家司馬遷著有史學(xué)巨著《史記》，記述了從傳說中的黃帝到漢武帝時(shí)約3000年的史事。是中國古代第一部紀(jì)傳體通史，也是一部優(yōu)秀的文學(xué)作品。
道教：產(chǎn)生于東漢末年
佛教：西漢傳入中國，東漢時(shí)逐漸在社會(huì)上傳播開來。
考點(diǎn)突破
1．（2021·河北·景縣第二中學(xué)七年級(jí)階段練習(xí)）有人這樣評(píng)價(jià)張賽通西域，“無有張器通異域，安有佳種自西來。”這反映出張番通西域的重要意（ ）
A．促進(jìn)了東西方之間的經(jīng)濟(jì)、文化交流 B．使新疆地區(qū)正式歸屬中央政權(quán)統(tǒng)轄
C．密切了與世界上其他國家的友好往來 D．促進(jìn)了漢朝與西域的經(jīng)濟(jì)、文化交流
2．（2021·河北唐山·七年級(jí)期中）你如果是漢武帝統(tǒng)治時(shí)期的一位丞相，可能會(huì)遇到下列哪些事件的發(fā)生
①焚書坑儒②書同文，車同軌③頒布“推恩令”④張騫出使西域⑤“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”
A．①②③ B．①②③ C．③④⑤ D．①②③④
3．（2021·河北邯鄲·七年級(jí)期中）下列文物中可作為研究秦朝歷史第一手史料的是（ ）
A．圓形方孔半兩錢 B．刀幣
C．蟻鼻錢 D．布幣
4．（2022·河北·威縣第五中學(xué)七年級(jí)期末）2015年諾貝爾獎(jiǎng)獲得者屠呦呦說，“中國醫(yī)藥學(xué)是一個(gè)偉大的寶庫。通過繼承發(fā)揚(yáng)，一定會(huì)有所發(fā)現(xiàn)，有所創(chuàng)新，從而造福人類。”以下關(guān)于中醫(yī)的認(rèn)識(shí)正確的是
A．《黃帝內(nèi)經(jīng)》為中醫(yī)臨床理論體系奠基 B．扁鵲發(fā)明了“麻沸散”
C．張仲景被譽(yù)為“醫(yī)圣” D．華佗著有《傷寒雜病論》
5．（2022·河北保定·七年級(jí)期末）光武帝為了鞏固統(tǒng)治，采取了一系列穩(wěn)定社會(huì)局面的措施，這些措施不包括（ ）
A．減輕農(nóng)民負(fù)擔(dān) B．多次下令釋放奴婢
C．合并州縣，裁減官員 D．禁止北方少數(shù)民族內(nèi)遷
6．（2021·河北·邢臺(tái)市開元中學(xué)七年級(jí)階段練習(xí)）西漢初年，統(tǒng)治者為鞏固政權(quán)穩(wěn)定社會(huì)局勢，吸取秦朝滅亡的教訓(xùn)所采取的政策是（ ）
A．獎(jiǎng)勵(lì)軍功 B．休養(yǎng)生息 C．重文輕武 D．嚴(yán)苛的刑罰
7．（2015·河北保定·七年級(jí)期末）了解歷史事件，常常要知道歷史事件的各個(gè)因素。綜合下圖中的要素，這頁筆記記錄的歷史事件是（ ）
時(shí)間：公元前209年 地點(diǎn)：大澤鄉(xiāng) 人物：陳勝、吳廣 意義：他們的革命首創(chuàng)精神，鼓舞了后世千萬勞動(dòng)人民起來反抗殘暴的統(tǒng)治。
A．長平之戰(zhàn) B．牧野之戰(zhàn)
C．陳勝、吳廣起義 D．楚漢之爭
8．（2022·河北保定·七年級(jí)期末）某歷史興趣小組的同學(xué)準(zhǔn)備去實(shí)地探訪古代“絲綢之路”，他們不應(yīng)該去的省份是（　　）
A．甘肅 B．陜西 C．河北 D．新疆
9．（2022·河北秦皇島·七年級(jí)期末）年代尺有助于我們了解事件的先后順序。“秦王掃六合,虎視何雄哉!”李白詩中的秦王掃六合應(yīng)該出現(xiàn)在下面年代尺的（ ）
A．公元前3世紀(jì) B．公元前2世紀(jì) C．公元2世紀(jì) D．公元3世紀(jì)
10．（2021·河北·唐山市豐南區(qū)大新莊鎮(zhèn)大新莊初級(jí)中學(xué)七年級(jí)階段練習(xí)）廣播里在播放一部人物評(píng)書，其中提到：斬蛇起義、約法三章、打敗項(xiàng)羽、建立漢朝。這部評(píng)書說的應(yīng)是（ ）
A．盤庚 B．劉邦 C．陳勝 D．韓信
11．（2021·河北秦皇島·七年級(jí)期中）制度是在一定歷史條件下形成的法令、禮俗等規(guī)范，是為了實(shí)現(xiàn)特定的目的而建立。閱讀材料，回答下列有關(guān)制度的問題：
材料一 “堯知子丹朱之不肖，不足授天下，于是乃權(quán)授舜。授舜，則天下得其利而丹朱病；授丹朱，則天下病而丹朱得其利。堯曰：終不以天下之病而利一人。”
——《史記·五帝本紀(jì)》
材料二 今大道既隱，天下為家，各親其親，各子其子，貨力為己，……是謂小康。
——《禮記·禮運(yùn)》
材料三 有人形容周朝就是一個(gè)班級(jí)，周天子就是班主任周老師，班級(jí)最初有100多名同學(xué)，而后不斷減少。
有人形容周朝就是一個(gè)班級(jí)，周天子就是班主任周老師，班級(jí)最初有100多名同學(xué)，而后不斷減少。——《半小時(shí)漫畫中國史》
——《半小時(shí)漫畫中國史》材料四
(1)材料一反映的是什么制度？材料二中的“天下為家”所代表的是什么制度？
(2)材料三中“周老師”班級(jí)同學(xué)不斷減少的原因是什么？
(3)材料四反映的是什么政治制度？結(jié)合所學(xué)知識(shí)說明圖中這一制度的特點(diǎn)。
(4)據(jù)以上材料和所學(xué)知識(shí)分析，遠(yuǎn)古、夏商周和秦朝時(shí)期國家制度不斷變化的原因是什么？
參考答案
1．D
【解析】
根據(jù)“無有張器通異域，安有佳種自西來”可知張騫通西域后，西域的各種物種傳入中原，所以張騫通西域的最重要意義是促進(jìn)了漢朝與西域的經(jīng)濟(jì)文化交流，D項(xiàng)正確；材料內(nèi)容主要是體現(xiàn)了漢朝與西域的經(jīng)濟(jì)、文化交流，不能體現(xiàn)促進(jìn)了東西方之間的經(jīng)濟(jì)、文化交流，排除A項(xiàng)；張騫通西域時(shí)新疆地區(qū)還沒有正式歸屬中央政權(quán)管轄，排除B項(xiàng)；密切了與世界上其他國家友好往來的說法過于夸張，排除C項(xiàng)。故選D項(xiàng)。
2．C
【解析】
依據(jù)題干“漢武帝統(tǒng)治時(shí)期”，結(jié)合所知識(shí)可知，焚書坑儒發(fā)生在秦始皇統(tǒng)治時(shí)期，①不符合題意；書同文，車同軌是發(fā)生在秦始皇統(tǒng)治時(shí)期，②不符合題意；漢武帝時(shí)期頒布“推恩令”，使得諸侯王的封地和勢力越來越小，加強(qiáng)了中央集權(quán)，③符合題意；漢武帝派張騫出使西域，絲綢之路開通，④符合題意；漢武帝在思想上罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)，把儒家學(xué)說立為正統(tǒng)思想，⑤符合題意；③④⑤正確，C符合題意、排除ABD；故選C。
3．A
【解析】
圓形方孔半兩錢是當(dāng)時(shí)的貨幣，是一手史料，A項(xiàng)正確；秦朝統(tǒng)一貨幣，并不使用刀幣，蟻鼻錢，布幣等，排除BCD項(xiàng)。故選A項(xiàng)。
4．C
【解析】
根據(jù)所學(xué)，張仲景被稱為（醫(yī)圣），寫有《傷寒雜病論》，發(fā)展了中醫(yī)學(xué)的理論和治療方法。C項(xiàng)正確，排除D項(xiàng)；《黃帝內(nèi)經(jīng)》是中國最早的醫(yī)學(xué)典籍，傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)四大經(jīng)典著作之一，成型于漢代，與臨床醫(yī)學(xué)無關(guān)，排除A項(xiàng)；華佗有神醫(yī)之稱。發(fā)明“麻沸散”、創(chuàng)編“五禽戲”，擅長針灸、湯藥和實(shí)施外科手術(shù)。排除B項(xiàng)。故選C項(xiàng)。
5．D
【解析】
由所學(xué)知識(shí)可知，光武帝建立東漢王朝后，為了鞏固統(tǒng)治，采取了一系列穩(wěn)定社會(huì)局面的措施。他允許北方少數(shù)民族內(nèi)遷，緩和民族矛盾，D項(xiàng)符合題意；光武帝注重減輕農(nóng)民的負(fù)擔(dān)，多次下令釋放奴婢，減輕刑法，與題意不符，排除A項(xiàng)、B項(xiàng)；此外，光武帝還合并郡縣，裁減官員，加強(qiáng)對(duì)官吏的監(jiān)督，懲處貪官污吏，與題意不符，排除C項(xiàng)。故選D項(xiàng)。
6．B
【解析】
西漢初年，由于秦末戰(zhàn)亂使社會(huì)生產(chǎn)遭到嚴(yán)重破壞，為鞏固政權(quán)和穩(wěn)定社會(huì)局勢的需要，漢高祖吸取秦朝滅亡的教訓(xùn)，減輕農(nóng)民的賦稅徭役、兵役和賦稅負(fù)擔(dān)，注重農(nóng)業(yè)生產(chǎn)發(fā)展采取了休養(yǎng)生息政策，B項(xiàng)正確；獎(jiǎng)勵(lì)軍功是商鞅變法的措施，排除A項(xiàng)；北宋實(shí)行重文輕武政策，排除C項(xiàng)；西漢初年沒有實(shí)行嚴(yán)苛的刑罰，排除D項(xiàng)。故選B項(xiàng)。
7．C
【解析】
根據(jù)“公元前209年、陳勝、吳廣”結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，公元前209年陳勝吳廣在大澤鄉(xiāng)起義，秦末農(nóng)民起義爆發(fā)，這是中國歷史上第一次大規(guī)模的農(nóng)民運(yùn)動(dòng)，C項(xiàng)正確；長平之戰(zhàn)發(fā)生在戰(zhàn)國時(shí)期，材料沒有涉及，排除A項(xiàng)；牧野之戰(zhàn)發(fā)生在武王伐紂時(shí)期，排除B項(xiàng)；楚漢之爭發(fā)生在秦朝滅亡后，材料沒有涉及，排除D項(xiàng)。故選C項(xiàng)。
8．C
【解析】
根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知：西漢張騫通西域以后，中國的絲和絲織品，從陜西長安出發(fā)，通過河西走廊，今新疆地區(qū)，過甘肅敦煌古鎮(zhèn)，運(yùn)往西亞，再轉(zhuǎn)運(yùn)的歐洲。這條溝通中西交通的陸上要道，被稱為絲綢之路。故絲綢之路經(jīng)過陜西、甘肅、新疆地區(qū)，因此實(shí)地探訪的古代絲綢之路，他們不應(yīng)該去的省份是河北。C項(xiàng)符合題意；“甘肅、 陜西、新疆”都是絲綢之路途經(jīng)的省份，排除ABD項(xiàng)。故選C項(xiàng)。
9．A
【解析】
根據(jù)所學(xué)知識(shí)，公元前221年，秦王嬴政陸續(xù)滅掉六國，完成了統(tǒng)一，建立了中國歷史上第一個(gè)統(tǒng)一的多民族的中央集權(quán)的封建國家秦朝。根據(jù)公元紀(jì)年法可知，一百年一個(gè)世紀(jì)，十年一個(gè)年代，故公元前221年就是公元前3世紀(jì)，A正確；BCD與題干時(shí)間不符，排除。故選A。
10．B
【解析】
根據(jù)所學(xué)可知，公元前202年，劉邦建立漢朝，史稱西漢，定都長安。劉邦是漢高祖。B項(xiàng)正確；盤庚是商朝的，排除A項(xiàng)；陳勝是秦末農(nóng)民起義的領(lǐng)袖，排除C項(xiàng)；韓信是漢代的將領(lǐng)，排除D項(xiàng)。故選B項(xiàng)。
11．(1)禪讓制; “世襲制”。
(2)分封制；為穩(wěn)定周初的政治形勢，鞏固疆土。
(3) 專制主義中央集權(quán)制度；特點(diǎn)：皇權(quán)至上
(4)適應(yīng)社會(huì)發(fā)展，鞏固統(tǒng)治，加強(qiáng)中央集權(quán)。
【解析】
(1)材料一反映的是禪讓制，在繼黃帝之后，我國黃河流域杰出的部落聯(lián)盟首領(lǐng)還有堯、舜、禹。堯生活儉樸、克己愛民;舜寬厚待人、以身作則;禹，領(lǐng)導(dǎo)人民治理洪水，與群眾同甘共苦，三次路過家門而不入。堯在年老時(shí)推舉舜為繼承人，舜年老后采用同樣的辦法把位置讓給治水有功的禹，堯舜禹之間采用推舉部落聯(lián)盟首領(lǐng)的辦法，歷史上叫做“禪讓制”。材料二中的“天下為家”所代表的是王位世襲制，約公元前2070年，禹建立夏朝，禹死后，啟繼承父位。從此，“世襲制” 代替“禪讓制”，“公天下” 變成了“家天下”。
(2)材料三中西周初“周老師”通過分封制管理全班，為穩(wěn)定周初的政治形勢，鞏固疆土，周王根據(jù)血緣關(guān)系遠(yuǎn)近和功勞大小，將宗親和功臣等分封到各地，授予他們管理土地和人民的權(quán)力，建立諸侯國，以保證周王朝對(duì)地方的控制，同時(shí)穩(wěn)定政局，擴(kuò)大政治范圍。諸侯具有較大的獨(dú)立性，但需要向周王進(jìn)納貢物，并服從周王調(diào)兵。西周實(shí)行分封制的目的是為穩(wěn)定周初的政治形勢，鞏固疆土。
(3)材料四反映的中央集權(quán)制度，秦朝建立以后，為鞏固統(tǒng)治，秦始皇創(chuàng)立中央集權(quán)制度，規(guī)定最高統(tǒng)治者稱皇帝，總攬全國一切軍政大權(quán);中央設(shè)丞相、太尉、御史大夫，分管行政、軍事和監(jiān)察;在地方上推行郡縣制。郡縣制的推行，在我國歷史上影響深遠(yuǎn)。中央集權(quán)制度的特點(diǎn)是皇權(quán)至上。考點(diǎn)精講
本考點(diǎn)的考查趨向于秦的統(tǒng)一；秦朝的滅亡；西漢建立和文景之治；漢武帝鞏固大一統(tǒng)王朝；東漢的興衰；張騫通西域；絲綢之路；對(duì)西域的管理；兩漢的科技和文化
考點(diǎn)解讀
考點(diǎn)一：秦的統(tǒng)一
1.秦滅六國
秦滅六國 原因 （1）長期戰(zhàn)亂給社會(huì)帶來巨大災(zāi)難，人民渴望安定統(tǒng)一。 （2）秦國經(jīng)過商鞅變法，實(shí)力大增，具備了統(tǒng)一六國的條件。 （3）秦王嬴政招募各國的人才，委以重任，并及時(shí)聽取建議，積極策劃統(tǒng)一大計(jì)。
經(jīng)過 公元前230年，秦國開始了統(tǒng)一全國的戰(zhàn)爭，先后攻滅韓、趙、魏、楚、燕、齊六國。公元前221年，秦國完成統(tǒng)一大業(yè)，建立秦朝，定都咸陽。
意義 秦的統(tǒng)一，結(jié)束了春秋戰(zhàn)國以來長期爭戰(zhàn)混亂的局面，建立起我國歷史上第一個(gè)統(tǒng)一的多民族的封建國家；空前統(tǒng)一的封建國家促進(jìn)了各民族交融，推動(dòng)了統(tǒng)一多民族國家政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)的發(fā)展。
2.確立中央集權(quán)制度
中央集權(quán)制度 內(nèi)容 （1）皇帝制度：國家的最高統(tǒng)治者稱皇帝，擁有至高無上的權(quán)威，總攬全國的一切軍政大權(quán)。（贏政自稱“始皇帝”，史稱“秦始皇”） （2）中央政權(quán)機(jī)構(gòu)：由丞相、太尉、御史大夫（史稱“三公”）統(tǒng)領(lǐng)，分別掌管行政、軍事和監(jiān)察事務(wù)，最后的決斷權(quán)由皇帝掌控。 （3）地方行政制度：廢除分封制，建立由中央直接統(tǒng)轄的郡縣制度，郡縣的長官都由朝廷直接任免。
影響 （1）全國的一切軍政大權(quán)由皇帝掌控。 （2）郡縣制的實(shí)行，開創(chuàng)了此后我國歷代王朝地方行政的基本模式；秦朝確立的政治制度被以后的王朝長期沿用，影響深遠(yuǎn)。
3.鞏固統(tǒng)一的措施
鞏固統(tǒng)一的措施 文化 （1）概況：統(tǒng)一文字，以小篆作為全國通用文字。 （2）影響：文字的統(tǒng)一使政令能夠在全國各地順利推行，也使不同地域的人民順暢溝通，有利于文化的交流與發(fā)展。
經(jīng)濟(jì) 統(tǒng)一貨幣 概況：以秦國的圓形方孔半兩錢作為標(biāo)準(zhǔn)貨幣，在全國流通。 影響：改變了以往幣制混亂的狀況，利于國家對(duì)經(jīng)濟(jì)的管理，促進(jìn)各地經(jīng)濟(jì)的交流。
統(tǒng)一 度量衡 （1）概況：以秦制為基礎(chǔ)，統(tǒng)一度量衡制度，所有度量衡用器由國家統(tǒng)一監(jiān)制。 （2）影響：度量衡的統(tǒng)一，便利了經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。
交通 （1）概況：統(tǒng)一車輛和道路的寬窄，修筑貫通全國的道路。 （2）影響：使秦朝的陸路交通四通八達(dá)，加強(qiáng)了各地的交通往來。
軍事 （1）開鑿靈渠，統(tǒng)一嶺南及東南沿海地區(qū)。 （2）秦始皇派大將蒙恬北擊匈奴，修筑西起臨洮，東到遼東的萬里長城。
秦朝疆域 東至東海，西到隴西，北至長城一帶，南達(dá)南海，是當(dāng)時(shí)世界上的大國之一。
考點(diǎn)二：秦朝的滅亡
根本原因：秦的暴政
啟示：以民為本，關(guān)注民生
人物：劉邦
名稱：陳勝、吳廣起義（大澤鄉(xiāng)起義）
地點(diǎn)：大澤鄉(xiāng)
考點(diǎn)三：西漢建立和文景之治
西漢的建立
時(shí)間：公元前202年；
建立者：劉邦；都城：長安
盛世局面：文景之治；
原因：采取了休養(yǎng)生息的政策；
在位皇帝：漢文帝、漢景帝
2.“文景之治”
(1)措施:
①漢文帝、景帝時(shí)期繼續(xù)實(shí)行休養(yǎng)生息政策。
②注重農(nóng)業(yè)生產(chǎn),提倡以農(nóng)為本,要求各級(jí)官吏關(guān)心農(nóng)桑,并進(jìn)一步減輕賦稅和徭役,把田賦降到了三十稅一。
③重視“以德化民”,廢除了一些嚴(yán)刑峻法。
④提倡勤儉治國,反對(duì)奢侈浮華。
(2)結(jié)果:文景時(shí)期,政治清平,經(jīng)濟(jì)發(fā)展,人民生活安定。國力增強(qiáng),國家積累了大量的錢糧,史稱“文景之治”。
考點(diǎn)四：漢武帝鞏固大一統(tǒng)王朝
1.漢武帝鞏固大一統(tǒng)
（1）目的：加強(qiáng)中央集權(quán)，鞏固統(tǒng)治
（2）措施：
政治上：實(shí)施推恩令，削弱地方諸侯王的勢力；建立刺史制度，監(jiān)視地方官吏
經(jīng)濟(jì)上：統(tǒng)一鑄造五銖錢；實(shí)行鹽鐵官營、專賣
思想文化上：“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”，把儒家思想立為正統(tǒng)思想。
軍事上：北擊匈奴
（3）影響：鞏固了大一統(tǒng)的局面，使西漢王朝開始進(jìn)入鼎盛時(shí)期。
2.漢武帝為了加強(qiáng)中央對(duì)地方的控制，采取的措施
實(shí)施推恩令，削弱地方諸侯王的勢力；建立刺史制度，監(jiān)視地方官吏。
.“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”
作用：把儒家學(xué)說立為正統(tǒng)思想；
人物：董仲舒
考點(diǎn)五：東漢的興衰
1、東漢建立
建立者：劉秀；
都城：洛陽；
盛世：光武中興
2、東漢衰亡
原因：外戚宦官交替專權(quán)
農(nóng)民起義：黃巾起義
考點(diǎn)六：張騫通西域
1．西域：甘肅陽關(guān)、玉門關(guān)以西，也就是現(xiàn)在新疆和更遠(yuǎn)的廣大地區(qū)。
2．背景：匈奴控制西域并從西域不斷向中原發(fā)動(dòng)進(jìn)攻，使?jié)h王朝十分被動(dòng)。
漢武帝認(rèn)識(shí)到西域的重要性。
3．概況：
　 第一次 第二次
目的 聯(lián)絡(luò)大月氏夾擊匈奴 走訪烏孫等西域許多國家，加強(qiáng)漢朝與西域的聯(lián)系
時(shí)間 公元前138年 公元前119年
結(jié)果 使?jié)h朝了解到西域的具體情況 促進(jìn)了漢朝與西域各國之間的相互了解與往來
考點(diǎn)七：絲綢之路
1．陸上絲綢之路：
（1）背景：張騫通西域后，東西方的經(jīng)濟(jì)文化交流日趨頻繁。
（2）交流
①漢朝的絲綢、漆器等物品，以及開渠、鑿井、鑄鐵等技術(shù)傳到西域。
②西域的核桃、葡萄、石榴、苜蓿、良種馬、香料、玻璃、寶石等，以及多種樂器和歌舞等傳入中原。
（3）評(píng)價(jià)
①地位：是古代東西方往來的大動(dòng)脈。
②作用：極大地促進(jìn)了中國同其他國家和地區(qū)的貿(mào)易與文化交流。
2．海上絲綢之路：
（1）背景：漢武帝大力開辟海上交通，先后開辟了多條海上航線。
（2）路線
①山東沿岸——黃海——朝鮮、日本。
②中國東南沿海港——中南半島——馬來半島——－馬六甲海峽——孟加拉灣沿岸——印度半島南端和錫蘭——?dú)W洲
考點(diǎn)八：對(duì)西域的管理
1．西域都護(hù)的設(shè)置
（1）概況：公元前60年，西漢朝廷設(shè)置西域都護(hù)，作為管理西域的最高長官
都護(hù)府設(shè)在烏壘城（今新疆輪臺(tái)）。
（2）意義：標(biāo)志著西域正式歸屬中央政權(quán)，今新疆及巴爾喀什湖以東、以南廣大地區(qū)是我國的領(lǐng)土。
2．班超出使西域
（1）東漢明帝時(shí)，派班超出使西域。他的兒子班勇在其死后再次出使西域。
（2）班超派甘英出使大秦（即羅馬帝國），開辟了通往西亞的路線。
考點(diǎn)九：兩漢的科技和文化
造紙術(shù)：西漢時(shí)期發(fā)明。東漢時(shí)，蔡倫改進(jìn)造紙術(shù)。促進(jìn)了文化的傳播與發(fā)展。
醫(yī)學(xué)：張仲景，東漢末年名醫(yī)，著有《傷寒雜病論》一書，發(fā)展了中醫(yī)學(xué)的理論和治療方法，提倡預(yù)防疾病，提出了“治未病”理論，被后世稱為“醫(yī)圣”。
華佗，東漢末年名醫(yī)，他能實(shí)施外科手術(shù)，發(fā)明了“麻沸散”、創(chuàng)編“五禽戲”。
史學(xué)：西漢史學(xué)家司馬遷著有史學(xué)巨著《史記》，記述了從傳說中的黃帝到漢武帝時(shí)約3000年的史事。是中國古代第一部紀(jì)傳體通史，也是一部優(yōu)秀的文學(xué)作品。
道教：產(chǎn)生于東漢末年
佛教：西漢傳入中國，東漢時(shí)逐漸在社會(huì)上傳播開來。
考點(diǎn)突破
1．（2021·河北·景縣第二中學(xué)七年級(jí)階段練習(xí)）有人這樣評(píng)價(jià)張賽通西域，“無有張器通異域，安有佳種自西來。”這反映出張番通西域的重要意（ ）
A．促進(jìn)了東西方之間的經(jīng)濟(jì)、文化交流 B．使新疆地區(qū)正式歸屬中央政權(quán)統(tǒng)轄
C．密切了與世界上其他國家的友好往來 D．促進(jìn)了漢朝與西域的經(jīng)濟(jì)、文化交流
2．（2021·河北唐山·七年級(jí)期中）你如果是漢武帝統(tǒng)治時(shí)期的一位丞相，可能會(huì)遇到下列哪些事件的發(fā)生
①焚書坑儒②書同文，車同軌③頒布“推恩令”④張騫出使西域⑤“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”
A．①②③ B．①②③ C．③④⑤ D．①②③④
3．（2021·河北邯鄲·七年級(jí)期中）下列文物中可作為研究秦朝歷史第一手史料的是（ ）
A．圓形方孔半兩錢 B．刀幣
C．蟻鼻錢 D．布幣
4．（2022·河北·威縣第五中學(xué)七年級(jí)期末）2015年諾貝爾獎(jiǎng)獲得者屠呦呦說，“中國醫(yī)藥學(xué)是一個(gè)偉大的寶庫。通過繼承發(fā)揚(yáng)，一定會(huì)有所發(fā)現(xiàn)，有所創(chuàng)新，從而造福人類。”以下關(guān)于中醫(yī)的認(rèn)識(shí)正確的是
A．《黃帝內(nèi)經(jīng)》為中醫(yī)臨床理論體系奠基 B．扁鵲發(fā)明了“麻沸散”
C．張仲景被譽(yù)為“醫(yī)圣” D．華佗著有《傷寒雜病論》
5．（2022·河北保定·七年級(jí)期末）光武帝為了鞏固統(tǒng)治，采取了一系列穩(wěn)定社會(huì)局面的措施，這些措施不包括（ ）
A．減輕農(nóng)民負(fù)擔(dān) B．多次下令釋放奴婢
C．合并州縣，裁減官員 D．禁止北方少數(shù)民族內(nèi)遷
6．（2021·河北·邢臺(tái)市開元中學(xué)七年級(jí)階段練習(xí)）西漢初年，統(tǒng)治者為鞏固政權(quán)穩(wěn)定社會(huì)局勢，吸取秦朝滅亡的教訓(xùn)所采取的政策是（ ）
A．獎(jiǎng)勵(lì)軍功 B．休養(yǎng)生息 C．重文輕武 D．嚴(yán)苛的刑罰
7．（2015·河北保定·七年級(jí)期末）了解歷史事件，常常要知道歷史事件的各個(gè)因素。綜合下圖中的要素，這頁筆記記錄的歷史事件是（ ）
時(shí)間：公元前209年 地點(diǎn)：大澤鄉(xiāng) 人物：陳勝、吳廣 意義：他們的革命首創(chuàng)精神，鼓舞了后世千萬勞動(dòng)人民起來反抗殘暴的統(tǒng)治。
A．長平之戰(zhàn) B．牧野之戰(zhàn)
C．陳勝、吳廣起義 D．楚漢之爭
8．（2022·河北保定·七年級(jí)期末）某歷史興趣小組的同學(xué)準(zhǔn)備去實(shí)地探訪古代“絲綢之路”，他們不應(yīng)該去的省份是（　　）
A．甘肅 B．陜西 C．河北 D．新疆
9．（2022·河北秦皇島·七年級(jí)期末）年代尺有助于我們了解事件的先后順序。“秦王掃六合,虎視何雄哉!”李白詩中的秦王掃六合應(yīng)該出現(xiàn)在下面年代尺的（ ）
A．公元前3世紀(jì) B．公元前2世紀(jì) C．公元2世紀(jì) D．公元3世紀(jì)
10．（2021·河北·唐山市豐南區(qū)大新莊鎮(zhèn)大新莊初級(jí)中學(xué)七年級(jí)階段練習(xí)）廣播里在播放一部人物評(píng)書，其中提到：斬蛇起義、約法三章、打敗項(xiàng)羽、建立漢朝。這部評(píng)書說的應(yīng)是（ ）
A．盤庚 B．劉邦 C．陳勝 D．韓信
11．（2021·河北秦皇島·七年級(jí)期中）制度是在一定歷史條件下形成的法令、禮俗等規(guī)范，是為了實(shí)現(xiàn)特定的目的而建立。閱讀材料，回答下列有關(guān)制度的問題：
材料一 “堯知子丹朱之不肖，不足授天下，于是乃權(quán)授舜。授舜，則天下得其利而丹朱病；授丹朱，則天下病而丹朱得其利。堯曰：終不以天下之病而利一人。”
——《史記·五帝本紀(jì)》
材料二 今大道既隱，天下為家，各親其親，各子其子，貨力為己，……是謂小康。
——《禮記·禮運(yùn)》
材料三 有人形容周朝就是一個(gè)班級(jí)，周天子就是班主任周老師，班級(jí)最初有100多名同學(xué)，而后不斷減少。
有人形容周朝就是一個(gè)班級(jí)，周天子就是班主任周老師，班級(jí)最初有100多名同學(xué)，而后不斷減少。——《半小時(shí)漫畫中國史》
——《半小時(shí)漫畫中國史》材料四
(1)材料一反映的是什么制度？材料二中的“天下為家”所代表的是什么制度？
(2)材料三中“周老師”班級(jí)同學(xué)不斷減少的原因是什么？
(3)材料四反映的是什么政治制度？結(jié)合所學(xué)知識(shí)說明圖中這一制度的特點(diǎn)。

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