資源簡介

心肺復蘇及人工呼吸
一、教學目標
掌握心肺復蘇的基本方法，并能基本判斷在何時能進行運用，達到學以致用的目的。
二、教學重點
胸外按壓技巧和方法
三、教學難點
學生珍愛生命情感的建立
四、教學準備
假人模特
教學過程
一、談話導入，問題驅動
同學們，天氣越來越熱了，每年5月至9月是學生溺水事故的高發期，是造成中小學生非正常死亡的頭號殺手。
師提問：那么，救起落水者后該如何處理呢？
生1：大聲呼救，尋求幫助，及時撥打120
生2：如有意識，迅速控水
生3：失去意識，應立即做心肺復蘇及人工呼吸
師：同學們說的非常好，這節課我們就來學習實踐搶救生命的基本技能——心肺復蘇及人工呼吸。
有數據表明，一旦發生心跳驟停，呼吸停止時，挽救生命的黃金時間為4-6分鐘。那么溺水者被救起后，千萬不能只等待醫護人員，要立即采取急救措施：（引出實施心肺復蘇術步驟）
第一步：檢查與呼救 第二步：胸外按壓
第三步：開放氣道 第四步：人工呼吸
二、互動探究胸外按壓技巧和方法
師：分布講解、展示實施心肺復蘇術
生：觀察、記錄
（一）、檢查與呼救
1、輕拍患者雙肩，在雙耳邊呼喚（禁止搖動患者頭部，防止損傷頸椎）。如果清醒，（對呼喚有反應，對痛刺激有反應），要繼續觀察，如果沒有反應，則為昏迷，要立即采取下步措施。
2、求救：高聲呼救：“快來人啊，有人暈倒了，”接著聯系打120求救，立即進行心肺復蘇，注意保持冷靜，待120調度人員詢問清楚再掛電話。
（二）、胸外按壓
1、心臟按壓部位——胸骨下半部，胸部正中央，雙肩前傾在患者胸部正上方，腰挺直，以臀為軸，用整個上半身的重量垂直下壓，手臂要挺直，胳膊肘不能打彎。
2、將右手掌根部放于左手的手背上方，雙手掌根重疊，十指相扣，下方手指翹起，不能觸及胸壁。
（按壓深度：至少4-5厘米；按壓頻率：不少于80-100次/分鐘）
學生分組討論，實踐操作。
師引導學生評價。
三、互動探究人工呼吸技巧和方法；
（三）、開放氣道
1、取出口內異物，清除分泌物。左手推前額，使頭部盡量后仰，同時右手將下巴頦向上抬起。
2、此時，查看傷者是否有呼吸（聽、看、感覺）。
（四）、人工呼吸
1、如果無呼吸，應立即給予人工呼吸2次。氣道打開后，左手捏住患者鼻孔，右手依然保持抬下巴動作；
2、救援者深吸一口氣，張口罩住患者口唇吹氣。觀察胸廓彭起時有效，待胸廓下降時再吹第二口氣，然后放開捏鼻的手。
一般來說，心臟按壓30次，做2次人工呼吸為一個循環周期。
學生分組討論，實踐操作。
師引導學生評價。
四、分組實踐、強化技能；
1、學生小組內討論（分四組），明確發言人，交流胸外按壓、人工呼吸步驟；
2、分組進行實踐操作，邊介紹邊操作。
3、師生點評，指出問題。
4、共同評出最佳救援小組。
（五）、總結評價，升華情感。
教師小結：通過這節的學習，同學們對生命是不是又多了一絲敬畏啊。在事故現場，除撥打“120”急救電話等待專業人員救援意外，要抓緊時間對傷員進行心肺復蘇，與時間賽跑，挽救生命。
最后，再給同學們留個問題：是不是所有心跳驟停的傷者都符合做心肺復蘇的條件呢？好，下節課我們繼續探討這個問題。好，同學們下課。

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