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第1課 隋朝的統一與滅亡 (課件+素材)

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第1課 隋朝的統一與滅亡 (課件+素材)

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(共21張PPT)

的統一與滅亡

部編版七年級歷史下冊 第1課
東漢



西晉
十六國
東晉
北魏




東魏
西魏
北齊
北周

南朝
北朝
溫故知新
隋的建立
時間:公元581年北周外戚楊堅代周稱帝,建立隋朝,定都長安(陜西西安)年號開皇。589年,隋滅陳,南北統一。
意義:隋的統一,結束了長期分裂的局面,順應了統一多民族國家的歷史發展大趨勢。加強了南北政治、經濟、文化聯系,推動社會經濟迅速發展
楊堅(541年7月21日-604年8月13日),弘農郡華陰(今陜西省華陰市)人,隋朝開國皇帝(581年-604年在位)。
楊堅受北周靜帝禪讓為帝,改元開皇,滅陳后結束分裂,統一了中國。在位期間他實行五省六部制,減輕賦稅,推行均田制,對各族采取招安與軍事防御并行策略,開創了“開皇之治”。604年,他在仁壽宮去世,終年64歲,廟號高祖,謚號文皇帝,葬于泰陵。
隋文帝(541-604)
隋文帝楊堅
視頻:隋文帝
經濟上:發展經濟,編訂戶籍,統一南北幣制和度量衡制度
隋朝的治國措施
建于605年的含嘉倉,歷經隋、唐、北宋3個王朝,沿用500余年。
含嘉倉是隋朝在洛陽修建的最大的國家糧庫。經考古發掘,遺址面積40多萬平方米,有數百個糧窖。倉窖口徑最大的達18米,最深的達12米。隋文帝末年,國家儲備的物資和糧食可以供應全國五六十年。
加強中央集權,提高行政效率
隋朝的治國措施
意義:
1. 使封建官僚機構形成完整嚴密的體系,提高了行政效率,加強了中央的統治力量
2. 使宰相的權力一分為三,削弱相權,加強皇權
3. 各部職責有明確的分工,有利于皇帝政令的貫徹執行,提高了行政效率三省六部制是中國官制史的重大變革,它標志著封建政治制度的成熟。
作用:①促進了社會經濟的迅速恢復和發展,使人口數量和墾田面積大幅度增長,隋朝成為疆域遼闊、國力強盛的王朝。
②出現了“開皇之治”的盛世局面。
隋初 隋盛時
人口 三千多萬人 四千六百多萬人
墾田 一千九百多萬頃 五千五百多萬頃
糧倉 長安太倉 洛陽含嘉倉洛口倉
視頻:京杭大運河
隋朝大運河的修建
政治目的:加強南北交通,鞏固隋王朝對全國的統治;
經濟目的:搜刮江南財富;
軍事目的:為攻打高麗轉運軍事物資便利;
個人目的:貪戀江都美景。
時間:公元605年-610年
地位:全長2700多千米,是古代世界上最長的運河。
一條:一條貫穿南北的大動脈
二長:二千多千米三點:三個城市
四段:分為四段五河:貫穿五大水系
六省:跨越六個省份(從北至南)河北--山東--河南--安徽--江蘇--浙江
隋朝大運河的修建
評價:一方面,大運河的開通,對加強我國南北方政治、經濟、文化交流和鞏固國家統一都起到了巨大的作用;
但另一方面,隋煬帝在開鑿大運河的過程中,過度役使民力,給勞動人民帶來了沉重的徭役負擔,耗費了大量的錢財,激化了階級矛盾,加速了隋朝的滅亡。
修建原因:隋文帝在位勵精圖治奠定了良好的經濟基礎;以天然河道和古運河為基礎;國家統一,使隋煬帝有征發幾百萬人的可能性。
影響:大運河的開通,加強了南北地區政治、經濟和文化交流。
視頻:科舉制的流程
三國兩晉南北朝
隋朝
唐朝
220
581
618
材料一:漢末喪亂,魏武始基,軍中倉卒,權立九品。蓋以論人才優劣,非為世族高卑。因此相沿,遂為成法。自魏至晉,莫之能改,州都郡正,以才品人,而舉世人才,升降蓋寡。
——《宋書·卷九十四·列傳第五十四》
材料二:今之中正,定九品,高下任意,榮辱在手。操人主之威福,奪天朝之權勢。……隨世興衰,不顧才實,衰則削下,興則扶上,一人之身,旬日異狀。或以貨賂自通,或以計協登進,附托者必達,守道者困悴。是以上品無寒門,下品無勢族。
——《晉書·卷四十五·劉毅傳》
閱讀材料一和二并結合教材,說明這是什么制度,并進行評價。
九品中正制;初期貫徹“唯才是舉”方針,選拔了不少人才,后期中正官以門第為品評標準,成為維護士族特權的工具。
登科后
昔日齷齪不足夸,
今朝放蕩思無涯。
春風得意馬蹄疾,
一日看盡長安花。
科舉制,又稱科舉制度,是中國古代通過考試選拔官吏的制度。科舉制極大程度地改善之前的用人制度,徹底打破血緣世襲關系和世族的壟斷;“朝為田舍郎,暮登天子堂”,使部分社會中下層有能力的讀書人進入社會上層,獲得施展才智的機會。
科舉制的創立
概念:魏晉南北朝時期官吏的選拔權由上層權貴壟斷,隋文帝廢除了前朝的選官制度,注重考查人才的學識,初步建立起通過考試選拔人才的制度
地位:是中國古代選官制度的一大變革,加強了皇帝在選官和用人上的權力;擴大了官吏選拔的范圍,使有才學的人能夠由此參政,促進了社會階層的流動;推動了教育的發展。
積極意義:打破世家大族對仕途的壟斷(高門權貴的子弟失去憑出身做官的機會);加強了中央集權;提高了官員的文化素養;擴大了官吏選拔的范圍,推動了教育的發展
消極影響:不利于人才的選撥和任用,影響了國家的發展和進步。
隋煬帝即位
604年7月,隋文帝病危,楊廣派人入宮將父殺死,又假傳父詔,賜死兄長楊勇,遂即位,年號大業。
隋煬帝楊廣
楊廣:隋文帝次子,13歲被父親封為晉王,并受命前往并州做總管。20 歲,統帥軍隊滅了“陳”政權,并且封存“陳”府庫,不貪錢財,交還父親,后被進封“太尉”,后來又屢立戰功,在隋文帝的五個兒子中算是最出色的,深得父愛。
即位之后的隋煬帝銳意改革,卓有建樹
隋煬帝的暴政
1. 營建東都
楊廣遷都洛陽。每月役使200萬人營建洛陽。又征集各地的奇材異石運送洛陽。農民被迫運輸,許多人活活累死在路上。
2. 三征高麗
1.好大喜功,大興土木 2.多次攻打高麗 3.民間饑饉遍野
4.百姓為躲避徭役、兵役,自斷手足
楊廣先后三次發動了對高麗的戰爭。僅第一次
進攻高麗大敗,只有2700人逃回。 戰事耗費頗大,
暴政
隋朝的滅亡
概況:在起義軍的打擊下,隋朝的統治面臨瓦解。618年,隋煬帝在江都被部下殺死,盛極一時的隋朝隨之滅亡。
滅亡原因:1. 隋煬帝好大喜功,不恤民力,又縱情享樂,奢侈無度。
2. 營造一系列重大工程,屢次發動戰爭,
使得民不聊生,社會矛盾激化。
3. 過度的徭役和兵役,耗費大量人力和財力,
使人民無法正常從事生產勞動。
4.隋煬帝殘暴統治,使人民忍無可忍,
終于導致大規模的農民起義。
視頻:隋朝的滅亡
人類從歷史學到的唯一的教訓,就是人類
沒有從歷史中吸取任何教訓。
——黑格爾
結合以上材料與所學知識,你如何正確評價隋煬帝?
征吐谷,討高麗,用兵力既勞民力,固才冠諸王,然禍及百姓。若雄才兼安宇內,后世論名,可與漢武齊功;
建東都,修運河,享獨樂不與眾樂,雖罪在當代,但利延千秋。如恩澤能至斯民,今朝評績,當和禹王同輝。
——摘自網絡
備受爭議的隋煬帝
功:銳意進取,卓有建樹+從大運河作用分析
過:隋煬帝大興土木,廣事征調,到處巡游,揮霍浪費,加強了人民的負擔;無休止的徭役和兵役,使人民不堪忍受
開通大運河
開創科舉取士制度
路線:以洛陽為中心,北抵涿郡,南至余杭
意義:加強了南北的政治、經濟、文化交流
隋煬帝:正式建立科舉制
隋文帝:初步建立考試選才制度
隋的統一
581年隋文帝楊堅建立隋朝,589年統一全國
時間:605年起
目的:加強南北交通,鞏固對全國的統治
隋朝的統一與滅亡
原因:隋煬帝的暴政
隋朝的滅亡
時間:618年
結果:唐朝建立
課堂小結

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