資源簡介

(共20張PPT)
耳 和 聽 覺
第2課時
二個概念：音色、響度
再玩吉他
請用不同的力度撥動吉他其中一條琴弦，產生了什么
樣的效果？
不同的力度撥動吉他其中一條琴弦，仔細觀察琴弦的
振動，你有什么發現？
你的發現跟琴弦產生的效果是否存在一定的聯系呢？
聲 音 的 特 性
圖2-29 鼓聲與振動
1. 在鼓面上撒些小紙屑，先輕輕地敲鼓，觀察小紙屑的振動幅度。然后用力敲鼓，觀察小紙屑的振動幅度。從中可以發現聲音的強弱跟聲源振動幅度有什么關系嗎？
課本P57活動
輕輕地敲鼓，小紙屑的振動幅度小，發出的聲音??；用力敲鼓，小紙屑的振動幅度
大，發出的聲音也越大。可見，聲源振動幅度越大，發出的聲音越大。
2. 在離鼓較近處聽鼓聲與離鼓較遠處聽鼓聲有什么區別？
在離鼓較近處聽到的鼓聲比離鼓較遠處聽到的鼓聲要大。
你的結論是？
聲 音 的 特 性
2.響度
聲音的強弱叫做響度，響度是人們對聲音的強弱的主觀感覺。
①振幅與響度的關系
②聲源距離與響度的關系
距離聲源越遠，聲音越分散，聲音的
響度也就越小。
聲 音 的 特 性
你見過這種監測儀器嗎？你知道它監測
的是什么數據嗎？“dB”表示的是什么
呢？
在聲學上，人們通常用分貝作為單位來計量聲音的強弱。分貝的符號是“dB”。
2.響度
聲 音 的 特 性
2.響度
圖2-30 幾種聲源的分貝數
120dB
電鉆聲
難于
忍受
很吵
較吵
正常
安靜
140
130
120
110
100
90
80
70
60
50
40
30
20
10
90dB
繁忙的交通
50dB
普通談話
0~10dB
落葉聲
140dB
直升飛機
110dB
搖滾樂
繁忙的街道
70dB
20dB
閱覽室里
人耳僅可聽見的聲音
0dB是人剛能聽到的最微弱的聲音，30~40dB是較為理想的安靜環境，70dB會干擾人們談話、影響工作效率，長時間處于大于100dB的環境中對人耳的聽力會造成損傷，大于120dB的聲音則會導致耳朵疼痛，甚至會造成永久性聽覺障礙而聽不到任何聲音。
聲 音 的 特 性
你認識這些樂器嗎？如果只讓你聽樂音來區分它們，你能區分出來嗎？
不同的樂器產生的聲音的品質不同。
借助示波器可以觀察到不同的樂器產生的相同
音調的聲音的波形不同。
圖2-31 不同樂器的聲音的波形圖
你有什么發現？
聲 音 的 特 性
3.音色
音色反映了聲音的品質。
①不同的物體發出的聲音，即使音調、響度都相同，我們還是能夠分辨出它們，這是
因為聲音特性的第三個因素——音色不同。
結合音色的特點，說說影響音色的因素有哪些？
②音色的決定因素：發聲體的材料、結構。
人們常將響度、音調、音色叫做聲音的三要素。
項目 定義 決定因素
音調
響度
音色
聲音的高低
頻率的大小
聲音的強弱
振幅大小、距發聲體的遠近
聲音的品質和特色
發聲體的材料、結構
聲 音 的 特 性
拓展 學會看聲波圖判斷聲音的特性
音調（相同）：
響度（相同）：
音色（相同）：
甲、乙、丁相同
甲、乙、丙相同
甲、丙、丁相同
課堂反饋性練習
例 在旅游景區，導游常利用擴音器進行講解。下列關于擴音器的作用的說法正確的
是（ ）
A.提高聲音的音調 B.增大聲音的響度
C.改變聲音的音色 D.改變聲音的傳播速度
B
例 古箏、古琴都是中國獨特的、重要的民族樂器，深受廣大人民群眾的喜愛，在
古裝影視劇中也常常出現它們的身影。然而，在劇中卻常常出現演員彈奏古琴，
配的古箏聲音的穿幫鏡頭。我們發現穿幫是因為（ ）
A.古箏和古琴的音色不同 B.古箏和古琴的音調不同
C.古箏和古琴的響度不同 D.古箏和古琴長得不同
A
課堂反饋性練習
例 關于如下圖所示聲波的波形圖，下列說法正確的是（ ）
A.甲、丙的音調和音色相同
B.乙、丁的音調和音色相同
C.丙、丁的音色和響度相同
D.甲、乙的音調和響度相同
D
噪 聲 污 染
曾經火爆全網的航母Style，你知道航母地勤工作人員
為什么要帶上厚厚的耳罩嗎？
航母艦載機起飛能產生
130分貝的噪音。
航母地勤人員戴耳罩
能起到什么樣的作用
呢？
噪 聲 污 染
圖2-32 噪聲
工地打樁
家庭娛樂
汽車鳴笛
飛機升降
噪 聲
難聽刺耳、讓人煩躁不安的聲音，如
馬路上的嘈雜聲、飛機的轟鳴聲等。
樂 音
悅耳動聽、令人愉快的聲音。如清脆的鳥鳴聲、悠揚的樂器聲、悅耳的歌聲等往往使人感覺輕松愉快。
從環境保護的角度來看，凡影響人們正常工作、生活和休息的聲音都是噪聲。
噪 聲 污 染
課本P59思考與討論
圖2-33 交通繁忙地區禁按喇叭 圖2-34 高架路上安裝隔音屏
除了下圖中的措施外，控制噪聲污染的有效措施還有哪些？
防止噪聲產生
聲源的振動產
生聲音
阻斷噪聲的傳播
聲音在空氣及其
他介質中傳播
鼓膜振動引起
聽覺
人聽到聲音的
三個階段
防止噪聲進入耳朵
航母艦載機地勤人員帶耳罩
控制噪聲的途徑
人聽到聲音的三個階段及控制噪聲的途徑
課堂反饋性練習
例 我國海軍第五批護航編隊的護航艦上，出現了一種神秘的聲波武
器——“金嗓子”，能發出145分貝以上的高頻聲波，甚至比噴氣式
飛機引擎的噪聲還要刺耳，對索馬里海盜構成了有效的威懾。根據
以上信息，下列說法錯誤的是（ ）
A.聲波具有能量 B.“145分貝”是指所產生聲音的音調
C.使用“金嗓子”時，護航官兵配戴耳罩是在人耳處減弱噪聲
D.若要阻擋這一武器的襲擊，則可以用一層薄薄的真空帶
B
課堂反饋性練習
例 根據聲音的特性，回答下列問題。
（１）常說“響鼓還得重錘敲”，這句話說明 越大，聲音的　　　　越大。
（２）如圖所示，醫生正在用聽診器為病人診病，這樣可以提高聲音的　　　　。
（３）“無聲手槍”是在　　　　處減弱噪聲；放鞭炮時，用棉花塞住耳孔，這是在　　　　處減弱噪聲；在馬路和住宅間植樹造林，這是在　　　　　　中減弱噪聲。
振幅
響度
響度
聲源
人耳
傳播過程
課余時間完成課本P58、60閱讀部分內容
課 后 作 業
1.《科學作業本A》，P19~21。
2.
謝謝
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課題 耳和聽覺（2） 課時 第2課時共2課時
教材分析 重點： 聲音的特性難點： 聲音的特性
教學目標 （一）科學觀念1.了解聲音的特性。知道聲音的響度跟發聲體的振動幅度有關。知道不同發聲體發出的音色是不同的。2.了解噪聲的來源，知道噪聲的危害和控制噪聲的途徑。（二）科學思維通過聲音特性的學習，能認識振動幅度的大小決定聲音的的響度，音色決定聲音的品質。（三）探究實踐通過探究吉他琴弦的振動、鼓聲與振動，通過觀察不同樂器的聲音的聲波圖，確定響度和音色是聲音的特性。（四）態度責任1.通過學習聲音在生產、生活中的應用，體會科學、技術和社會的聯系。2.通過了解噪聲的危害，樹立保護環境的意識。
課前準備 《科學課程標準》學科核心概念（三）物質的運動與相互作用3.3聲音與光的傳播知道響度、音調與聲源振動的關系，知道防治噪聲的方法學業要求：能解釋聲音高低、強弱的改變與振動變化的關系；了解生產生活中的噪聲現象和防噪辦法。課前準備：民謠吉他、紙屑、鼓、
板書設計
教學過程 學生活動 教師活動
新課引入聲音的特性——響度聲音的特性——音色噪音 上節課，我們通過吉他琴弦振動頻率與琴弦音調的探究，知道了振動頻率大小決定音調的高低。今天，我們再次探究吉他琴弦。課堂活動：請用不同的力度撥動吉他其中的一根琴弦，產生了什么樣的效果？不同的力度撥動吉他其中一條琴弦，仔細觀察琴弦的振動，你有什么發現？你的發現跟琴弦產生的效果是否存在一定的聯系呢？完成課本P57活動通過傾聽鼓發出的聲音，觀察鼓面的振動情況。你的結論是？鼓聲的強弱與鼓的振動幅度和人距離鼓的遠近有關。歸納小結響度與響度的影響因素。多媒體展示圖片 噪聲監測儀你見過這種監測儀器嗎？你知道它監測的是什么數據嗎？“dB”表示的是什么呢？多媒體展示課本P57 圖2-30 幾種聲源的分貝數了解0dB是人剛能聽到的最微弱的聲音，30~40dB是較為理想的安靜環境，70dB會干擾人們談話、影響工作效率，長時間處于大于100dB的環境中對人耳的聽力會造成損傷，大于120dB的聲音則會導致耳朵疼痛，甚至會造成永久性聽覺障礙而聽不到任何聲音。多媒體展示圖片 常見樂器你認識這些樂器嗎？如果只讓你聽樂音來區分它們，你能區分出來嗎？多媒體展示 課本P56圖2-31 不同樂器的聲音的波形圖 你有什么發現？借助示波器可以觀察到不同的樂器產生的相同音調的聲音的波形不同。歸納小結音色、音色的決定因素列表區分聲音的三要素拓展 學會看聲波圖判斷聲音的特性課堂反饋性練習多么提圖片展示 航母style曾經火爆全網的航母style，你知道航母地勤工作人員為什么要帶上厚厚的耳罩嗎？多媒體視頻《航母艦載機起飛產生130分貝的噪音》航母艦載機起飛能產生130分貝的噪音多媒體展示課本P59圖2-32噪聲介紹 噪音 樂音完成課本P59思考與討論（分組討論）小結：人聽到聲音的三個階段及控制噪聲的途徑課堂反饋性練習課余時間完成課本P58、60閱讀部分內容課后作業1.《科學作業本A》，P19~21。2. 介紹鼓聲的強弱屬性，在聲學上我們稱為響度。介紹在聲學上，人們通常用分貝作為單位來計量聲音的強弱。分貝的符號是“dB”。補充介紹：從環境保護的角度來看，凡影響人們正常工作、生活和休息的聲音都是噪聲。
教后感：
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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