資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
第一單元 古代文明的產生與發展
第2課 古代世界的帝國與文明的交流 導學案
課標要求：
1、了解古代文明的擴展，認識古代各大帝國的區域性影響；
2、掌握不同文明之間的早期聯系，感悟文明交流對促進人類社會整體進步的重要性。
核心素養：
【唯物史觀】分析古代世界帝國崛起的條件，以及他們對外擴張所帶來的影響。能夠分析文明之間交流的意義。
【時空觀念】能夠運用歷史地圖明確波斯帝國、馬其頓亞歷山大帝國、羅馬帝國的疆域，以及擴張的路線范圍，以及在歷史上存在的先后順序。
【史料實證】分析帝國擴張的影響，以及古代文明交流的方式、影響。
【歷史解釋】加深對歷史概念、歷史判斷、歷史現象的理解，提高學生分析問題、解決問題的能力。
【家國情懷】通過古代世界帝國崛起、壯大、走向衰亡的歷史，培養學生為中華民族偉大復興，以天下為己任的責任感。
教材分析：
教學重點：古代大帝國的興衰發展及文明交流
教學難點：分析帝國戰爭在文明交流中的作用，并形成正確的認識。
第一部分： 時空坐標
第二部分： 預習導學
一、古代文明的擴張
1．農耕文明的擴展
（1）原因：比較發達的 、相對較高的勞動生產率、復雜的社會組織和管理系統。
（2）方式： 。
（3）表現
①古代埃及文明主要向敘利亞和巴勒斯坦擴展。埃及新王國時期，勢力曾達到 。
②古巴比倫王國首次實現了兩河流域的統一，把勢力伸展到 。
③亞述不僅統一了整個兩河流域地區和小亞細亞的一部分，而且一度征服 。
2．海洋文明的擴展（希臘文明）
（1）擴展地域：地中海和黑海周邊地區。
（2）方式和條件： ，利用自己的組織能力、航海技術和武器。
（3）表現：在東起黑海東岸、西到西班牙的廣大地區建立了數量眾多的城邦國家。
3．文明擴展的影響：
古代文明各自的擴展，使不同文明區相互連接起來，是 大帝國興起的重要條件。
二、古代世界的帝國
1、帝國的概念：
狹義上用來形容由君主（皇帝）統治的強大國家；
廣義上用來形容國力強大的國家，而不限于君主制國家。
2、波斯帝國（前6世紀——前4世紀）：
（1）擴張概況：波斯跨亞非歐三大洲的帝國。
（2）制度：
①中央： 。國王是整個政權的核心和最高主宰。
②地方：實行 。
滅亡：被馬其頓所滅。
※波斯帝國在世界古代文明發展史上的重要地位：
（1）波斯帝國從小國寡民到地域王國，再到帝國的過程中，形成了一整套完整的政治、軍事、經濟制度，為后來的帝國所承襲。
(2)波斯帝國承襲了古代文明，既為西亞、北非的古代文明做了總結，同時又為希臘文明的形成提供了借鑒，在文化上起到了承前啟后的作用。但它的征服戰爭也給這一地區人民帶來了深重的災難，打破了該地區的正常秩序和規則。
3、亞歷山大帝國（前336年—前323年）：
（1）擴張概況：馬其頓亞歷山大率軍入侵 后，建立了地跨歐亞非三洲的帝國。
（2）制度：
①亞歷山大繼承波斯帝國的基本制度，宣布君權神授，將政治、軍事等大權集于一身。
②地方實行行省制
③推廣 （看地圖馬其頓最早的發源地理解）
4、羅馬帝國（前27年—4世紀）：
（1）擴張概況：羅馬原是意大利中部的一個城邦。把整個地中海變成了羅馬的內海。
（2)國教：1世紀， 產生于巴勒斯坦，影響逐漸擴大，到4世紀末成為羅馬帝國國教。
（3）頂峰：由于奴隸和廣大 的辛勤勞動、地中海不同地區經濟聯系的加強，以及貿易的發展，帝國在1—2世紀達到繁榮的頂峰。
（4）分裂和滅亡：
①分裂：4世紀末帝國分裂為東西兩部分。
②滅亡：
原因：3世紀以后，官僚體系和 使人民的負擔不斷加重，邊境壓力逐漸加大。
滅亡：5世紀后期，在內外夾擊下， 滅亡。
三、文明的交流
1、趨勢：文明之間交往的總趨勢是不斷加強，相互影響也不斷擴大。
2、西亞文明的傳播與文明的交流
（1）農耕技術：西亞的農耕技術，逐步傳到中亞、歐洲和北非一些地區；
（2）冶鐵技術：起源于西亞，擴散到埃及和希臘等地
（3）文學藝術： 的神話傳入希臘，成為希臘神話的主要內容；希臘的雕刻藝術，特別是人像雕刻，在很多方面都模仿 。
（4）字母文字：起源于西亞地區的 。地處埃及和西亞的交匯點，商業比較發達。腓尼基人發明22個字母，稱為腓尼基字母。在東方演化為 字母，發展出古代西亞、埃及及印度等地的多種字母；向西傳入希臘，形成希臘字母，演化出 。希臘字母和拉丁字母是歐洲幾乎所有字母的源頭。
※字母文字會廣泛流行的原因：
（1）字母文字符號少、便于記憶、書寫簡便、有固定讀音等。
（2）象形文字和楔形文字有大量符號需要記憶。
（3）古代亞非歐帝國，商業比較發達，經濟交流的需要。
3、漢朝與羅馬文明的交流
（1）公元前后，漢朝和羅馬帝國分別興起于亞歐大陸的東西兩端。
（2）兩大強國之間缺乏官方的直接往來，但通過 ，雙方有間接的經貿和文化交流。
波斯帝國時期，中國的絲綢就已經到達地中海東岸。
東漢的班超曾經派 出使大秦。2世紀已經有來自羅馬的商人到達 。
課堂小結
第三部分： 課外拓展及問題探究
【知識歸納】古代希臘文明的擴展
①擴展方式：以移民方式向地中海、黑海周邊殖民擴展。
②擴展條件：利用自己的組織能力、航海技術和武器。
③擴展原因：古希臘自然地理和工商業為主的經濟需求；城邦小國寡民，資源少，人口過剩；城邦政治斗爭的產物；多山少平原，陸上交通不便，不利于地區性大國興起。
④殖民范圍：他們在東起黑海東岸、西到西班牙，建立了數量眾多的城邦國家。
⑤特點：沿海岸線建城邦，呈線狀分布。
【合作探究】古希臘殖民擴張及其產生的影響
材料 希羅多德曾說，“希臘人一出生就與貧窮為伍”。希臘半島大部分土地都荒瘠不毛，無法大量種植農作物，可當時人口增長速度很快。但這樣的條件并沒有阻礙古希臘的文明化進程。古希臘人或到海外經商，或到遠方開辟殖民地。通過頻繁的海上貿易，古希臘人把本土生產的經濟作物和手工制品銷售到四面八方，而強大的東方鄰國本可以輕易地把這些不速之客趕回大海，但他們對希臘人的到來卻表示歡迎。他們認為，商賈云集有利于當地經濟的繁榮與發展。——摘編自《古希臘城邦史》
問題探究：古希臘為什么要進行海外殖民活動 海外殖民活動對古希臘文明的發展造成了什么影響
【史海拾貝】
亞歷山大帝國崛起于希臘半島北部的馬其頓，在亞歷山大父親腓力二世的統治之下基本上征服了希臘諸邦，希臘城邦時代就此結束。亞歷山大繼位之后，揮戈東進在公元前333年在伊蘇斯戰敗了波斯大軍，南下控制了敘利亞、埃及和利比亞，并在尼羅河入海口建了著名的亞歷山大港，之后他繼續揮戈東進，在高加米拉決定性的打敗波斯大軍，控制了兩河流域。他把都城遷到了巴比倫，繼續他的東征大業，兵鋒直指阿姆河和錫爾河流域。在錫爾河河畔他建立起了一個埃斯哈塔亞歷山大城，之后南下進攻印度河流域，完成了他對波斯帝國版圖的完全征服，而這一切他只用了10年的時間，他在國家治理上繼承波斯帝國的制度。雖然亞歷山大帝國存在時間非常的短，但是它卻連接了愛琴文明區、尼羅河文明區、兩河文明區和印度河文明區，將歐亞非三大洲的4個文明區聯系在一起，在向東方學習的同時又推廣希臘文化，把希臘文化傳向西亞、中亞乃至印度和中國，所以亞歷山大帝國具有劃時代的意義，開創了歐亞非文化交流的新時代。
【思考點2】
2世紀的演說家阿利斯提德對羅馬城作為商品匯聚地的描繪是：所有的貨物，所有現存的和曾經存在的東西，貿易、航海、農業、金屬加工，任何曾經創造出來或者生長出來的東西，都在這里匯合。這里看不到的東西，肯定不存在于這個世界上。 ——編者摘譯自阿利斯提德的演說《致羅馬》英文版
材料說明了什么問題
【史海拾貝】
腓尼基字母是一種古老的字母，腓尼基人經營商業。腓尼基字母隨著海上貿易四處傳播。傳播中腓尼基字母分成了迦南字母、希臘字母、阿拉馬字母。在希臘字母基礎上產生了拉丁字母和斯拉夫字母，而阿拉馬字母影響了阿拉伯字母、蒙文字母、古印度字母等。可以說腓尼基字母是如今全世界絕大部分書寫體系共同的始祖——西自歐美，東到中南半島，甚至中國的西藏、新疆、內蒙古，各不相同的書寫系統。
【史海拾貝】
大秦指的就是羅馬。早在波斯帝國時期，中國的絲綢已經到達了地中海東岸。東漢的班超為了經營西域，曾派甘英出使大秦。羅馬在征服地中海東部地區之后，當地商人也有意向東，嘗試與漢朝建立直接聯系。2世紀中前期，先后有三批來自羅馬的商人分別從海路和陸路到達洛陽。此后，羅馬商人不斷東來，與中國進行貿易。
【思考點3】亞歷山大的遠征、羅馬帝國的擴張……無疑是古代史上突破相互孤立隔絕的重大事件。但橫貫亞歐大陸絲綢古道上的商隊來往，聯系太平洋西海岸、印度洋、地中海……諸海航路的船只航行，對傳播生產技術、文化知識于古代世界各地也許是更為重要的。
——摘編自吳于廑、齊世榮《世界史·古代史編·總序》上卷
根據材料，概括古代文明擴展的主要方式。你認為哪種方式更有利于文明的傳播與發展 說明你的理由。
第四部分：課堂檢測
基礎練
1．在希臘化時代，通俗希臘語成為通行的混合語言，城市中的上流階級，不管是何種出身和文化背景，都希望被人視為標準的希臘人。他們全盤模仿希臘生活方式。這一現象體現了當時（ ）
A．希臘民主政治的廣泛影響 B．政權更迭帶來的連鎖反應
C．基督教在當地傳播的需要 D．經濟發展弘揚了人文精神
2．古代埃及人將一年分為三個季節：泛濫季、生長季和干旱季。每逢泛濫季結束后農民只需要將種子撒播即可靜待來年收獲，農業技術長期落后于同時期的兩河流域。尼羅河邊的沼澤中盛產紙草、鳥類和魚類，埃及人常以采集為食。這反映出（ ）
A．尼羅河塑造了埃及獨具特色的文明 B．臨近大河是古代文明誕生必要條件
C．埃及文明長期處于狩獵采集的生產階段 D．埃及惡劣的自然環境阻礙了農業的進步
3．從公元前490年到公元前322年，雅典大約有一半的政治家（包括伯里克利）不同程度地遭到群眾的懲罰，在其中大部分控告的原因只是因為作戰失利。由此柏拉圖提出了一個發人深省的問題：“如果你病了，你是召集民眾給你治病呢，還是去找醫術精湛的大夫呢？”材料表明雅典（ ）
A．法庭審判違背民主原則 B．法庭缺乏公平正義的判決
C．城邦內部階級矛盾尖銳 D．直接民主導致權力的濫用
4．希臘人在辯論、抽象思維和邏輯推理等方面均取得了重大成就。他們還從巴比倫、腓尼基、猶太等文明中汲取營養，最終成長為內涵豐富且成熟的文明，并對埃及文明施加影響，比如，希臘人教會了埃及人如何建造艦船等。到埃及文明后期，兩個文明遠遠不再是父與子的關系，而是可以互相比肩的兄弟。據此可知（ ）
A．埃及文化“希臘化” B．文明之間有互鑒性
C．文明起源的多元性 D．希臘文化博采眾長
5．公元前4世紀，梭倫既被民主派奉為“民主之父”，又被民主的反對者視作精神領袖，致使許多后來才建立的制度都堆在他的名下。這可用來印證（ ）
A．梭倫的歷史功績被漠視 B．雅典沿襲了梭倫的措施
C．陶片放逐法未能起作用 D．梭倫改革遵循中庸原則
6．公元前6世紀，埃及法老將瑙克拉提斯城賜予了希臘人,不少希臘人在這里開始使用埃及人傳統的陪葬品。同時，希臘商人也將鐵器帶到這里，改變了埃及人傳統的生產工具及武器。這主要反映了古代（ ）
A．埃及文明落后希臘 B．文明之間的交融
C．希臘化時代的到來 D．宗教信仰的融合
7．西亞的農耕技術，逐步傳到中亞、歐洲和北非的一些地區。冶鐵技術起源于西亞，從那里擴散到埃及和希臘等地。希臘最初的雕刻藝術，在很多方面都模仿埃及。上述史實共同說明（ ）
A．不同文明間的相互影響不斷擴大 B．西亞是世界文明的起源地
C．希臘文明的發展得益于西亞文明 D．交流借鑒有利于文明進步
提升練：東西方文明的擴展與交流
材料一 農業文明的本質特征是孤立的、閉塞的。但它也具有一定的擴張性和外向性，原因在于：其一，農業文明的發展，使文明區內人口愈來愈多，人口在激增的情況下便有可能離開文明中心而向四周遷徙。其二，農業文明物質資料手段的先進性和可靠性，極易為文明周邊原始部族所了解、所模仿，從而發展農業。其三，農業的先進性使生產出現了剩余，從而使一部分人能脫離農業而從事工商業，而工商業在本質上又是需要與外界交往的。
——劉景華《人類六千年》
材料二
根據材料一，概括促使農耕文明不斷擴展的因素。
上述字母演進示意圖說明了什么信息 從中你能夠得出什么認識
答案提示：
社會分工、武力征服、兩河流域、地中海東岸、埃及、移民方式、奴隸制；
專制制度、行省制、波斯帝國、希臘文化、基督教、平民、職業軍隊、西羅馬帝國；
西亞、埃及、腓尼基、阿拉馬、拉丁字母、絲綢之路、甘英、洛陽。
提示：原因：山地較多，土壤貧瘠；海洋阻隔，海島眾多；人口增長速度快，造成生存壓力；小國寡民，長期獨立自治的城邦格局。影響：促進了商品生產和海外貿易；吸收了東方先進文化成果，創造了自己的獨特文明；促成雅典政治、經濟和文化的發展、繁榮。
提示：問題：羅馬帝國的建立促進了商業和貿易的發展，加強了亞非歐各文明的聯系，羅馬城成為世界性的商貿中心
提示：主要方式：暴力沖突與和平往來。觀點：和平往來對文明的傳播與發展更有利。理由：暴力沖突雖然在客觀上起到了傳播文化、擴展文明的作用，但是它對社會和人類生命財產所造成的破壞和損失很大。
1．B2．A 3．D4．B 5．D 6．B 7D
提示：因素：比較發達的社會分工、相對較高的勞動生產率；文明區內人口的增多，需要開拓新的土地；農業文明的先進性和可靠性，對周邊文明的吸引力；統治階級要追求更多土地以獲得稅收。
提示：信息：文字的傳承和演化。腓尼基字母在東方演化為阿拉馬字母，由阿拉馬字母發展出古代西亞、埃及以及印度等地的多種字母；向西傳入希臘，形成希臘字母，再演化出拉丁字母。希臘字母和拉丁字母成為今天歐洲幾乎所有字母文字的源頭。認識：世界文明是多元的，同時又是相互影響的，文明在相互交流中得到發展。
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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