資源簡介

第4課 日本明治維新 導(dǎo)學(xué)案
課標(biāo)要求：通過日本明治維新的史事，初步認(rèn)識資本主義世界體系的形成。
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
通過分析明治維新的背景、內(nèi)容、影響、性質(zhì)，培養(yǎng)更新、歸納、理解和概述的能力；通過評價明治維新，學(xué)會運用歷史唯物主義觀點，一分為二地評價歷史事件；
思考：為什么明治維新使日本擺脫了貧窮與落后，走上了資本主義道路；
要學(xué)會學(xué)習(xí)他人的長處，取人之長，補己之短。
本課重難點：
重點：明治維新的內(nèi)容和影響。
難點：明治維新的背景和能夠成功的原因。
自主學(xué)習(xí)與探究
時間：
推行者：
背景：
封建統(tǒng)治(根本原因):19 世紀(jì)中期,德川幕府推行 ,阻礙了日本社
會、經(jīng)濟(jì)的發(fā)展；
:1853年開始, 等西方國家強迫日本報打開國門,日本面
臨著淪為 的危險；
(3)社會危機:西方國家迫使日本 ,日本經(jīng)濟(jì)受受到很大沖擊,社會矛盾激化；
(4)統(tǒng)治階級內(nèi)部調(diào)整:1868年,倒幕派發(fā)動政變,結(jié)束了幕府統(tǒng)治。
目的：
根本目的：實現(xiàn)“變法圖強”“ ”，擺脫民族危機；
直接目的：鞏固 的統(tǒng)治。
政治綱領(lǐng)：
內(nèi)容
政治: ,加強中央集權(quán)；
(2)軍事:實行 ,建立新式軍隊；
(3)經(jīng)濟(jì):推行地稅改革,以“ ”為口號 大力發(fā)展近代經(jīng)濟(jì)；
(4)社會生活:提倡“ ”,向西方學(xué)習(xí),改收造日本的教育、文化和生活方式。
特點：
(1)“破舊”和“立新”同時進(jìn)行；
(2)工業(yè)化過程中,政府實行 的政策；
(3) 向西方學(xué)習(xí)。
性質(zhì)：一場 的 性質(zhì)的改革。
作用
（1）積極：明治維新成為日本歷史的重大 。通過明治維新，日本迅速走上了發(fā)展 的道路,實現(xiàn)了富國強兵,開始跳濟(jì)身資本主義強國之列。
（2）局限：明治維新保留了大量舊制度的殘余， 色彩濃厚。日本強大起來后,很快走上了對外 的道路。
成功原因
社會背景:資本主義工商業(yè)迅速發(fā)展, 力量強大；內(nèi)憂外患加劇幕
府統(tǒng)治危機,封建專制統(tǒng)治相對 ；
(2)領(lǐng)導(dǎo)力量:倒幕派掌握實權(quán),經(jīng)過斗爭,推翻了 統(tǒng)治；
(3)具體措施:日本倒幕派上臺后,由明治政府主導(dǎo)進(jìn)進(jìn)行了 ,且行之有效；
(4)國際環(huán)境:面臨的國際形勢較為；西方列強集基中力量侵略 和鎮(zhèn)壓中國人民抗擊侵略的斗爭。
提示
（1）明治維新的內(nèi)容中,最能體現(xiàn)資產(chǎn)階級性質(zhì)的是經(jīng)濟(jì)方面 ,影響最深遠(yuǎn)的是社會生活方面努力發(fā)展 。
（2）日本明治維新保留了大量的封建殘余,最突出的表現(xiàn)為 是國家元首兼軍隊最高統(tǒng)帥，擁有 。
（3）俄國1861 年農(nóng)奴制改革前危機來自 ；日本明治維新前危機來自 。
我的疑問：
。
課堂小結(jié)
成為亞洲強國的日本很快走上了對外侵略擴(kuò)張的道路，把侵略矛頭對準(zhǔn)了中國和朝鮮，給中國等國人民帶來災(zāi)難。歷史證明：強而必霸的道路是不得人心，注定要失敗的！同樣遭受列強侵略的中國開始借鑒日本成功之路實行改革，但戊戌變法卻失敗。它說明：不觸動封建根基的改良運動在中國行不通！
課堂檢測
1.日本與外界聯(lián)系幾乎完全隔絕,遠(yuǎn)落后于世界發(fā)展趨勢,這主要是由于德川幕府實行 ( )
A.“尊王攘夷”政策 B.對外開放政策
C.鎖國政策 D.全盤西化政策
2.“日本人最終認(rèn)識到,鎖國政策并不可行,遂開始研究西方的方式,并加以……取得了非凡的成功。”首先打破日本“鎖國政策”的是 ( )
A.英國 B.法國 C.美國 D.俄國
3.在日本面臨危機的情況下,放棄排斥外國影響的做法,轉(zhuǎn)而接受西方的先進(jìn)技術(shù)和思想并組織倒幕力量的是 ( )
A.新興地主 B.中下級武士 C.大名 D.商人
4.一場猛烈的排外運動,其領(lǐng)導(dǎo)者是長州藩和薩摩藩的領(lǐng)主,他們試圖推翻德川的統(tǒng)治,領(lǐng)導(dǎo)一次民族復(fù)興。這場運動的口號是 ( )
A.“脫亞入歐” B.“明治維新”
C.“王政復(fù)古” D.“廢藩置縣”
5.從17 世紀(jì)到19 世紀(jì),資產(chǎn)階級通過革命或改革,相繼在歐美主要國家和亞洲的日本取得了政權(quán),資本主義制度得以確立。其中,日本的改革稱為 ( )
A.大化改新 B.彼得一世改革 C.1861年農(nóng)奴制改革 D.明治維新
6.從 1868 年起,日本明治政府在“富國強兵”的口號下實行改革。其直接目的是( )
A.擺脫民族危機 B.實現(xiàn)文明開化
C.變革幕府體制 D.恢復(fù)天皇權(quán)力
7.“一塊國土不能有兩個統(tǒng)治者。一個家庭也不能有兩個家長……顯然我們必須改革我們的法令法規(guī)，將政治權(quán)力歸還朝廷……”于是,日本采取的做法是( )
A.發(fā)展近代工業(yè) B.允許土地買賣
C.加強中央集權(quán) D.提倡“文明開化”
8.“當(dāng)日本在 19 世紀(jì)中葉開始面臨西方資本主義國家的侵略威脅時,能夠以這些國家為榜樣,順利地實現(xiàn)了本國的社會變革,走上獨立的資本主義發(fā)展道路。”文中的“社會變革”包括( )
①廢藩置縣,加強中央集權(quán) ②實行征兵制,建立新式軍隊 ③推行地稅改革,大力發(fā)展近代經(jīng)濟(jì)④提倡“文明開化”
A.①②④ B.①②③ C.②③④ D.①②③④
9.1868 年3月,日本睦仁天皇頒布了《五條誓文》,該誓文成為明治維新的政治綱領(lǐng)。下列關(guān)于明治維新的說法正確的是 ( )
A.這次改革主要是局限于學(xué)習(xí)西方先進(jìn)技術(shù)
B.通過改革徹底鏟除了日本的封建制度
C.改革后的日本迅速走上了發(fā)展資本主義的道路
D.改革后的日本,實現(xiàn)了與周圍鄰國的“和平共處”
10.1890年,日本頒布《教育敕語》,最終確定了教育方針,完成了教育改革,其中強化“以賦予神權(quán)的天皇的名義,使國民服從天皇”。這說明明治維新( )
是一次以維護(hù)封建統(tǒng)治為目的的改革 B.使日本迅速走上了發(fā)展資本主義的道路
C.保留了大量舊制度的殘余 D.大力發(fā)展近代經(jīng)濟(jì)
歸納提升
1.明治維新前的日本和鴉片戰(zhàn)爭前的中國相比,相似之處是 ( )
①封建制度都處于沒落時期 ②都處于閉關(guān)鎖國狀態(tài) ③都面臨西方的殖民威脅 ④資本主義生產(chǎn)關(guān)系都處于萌芽狀態(tài)
A. ①②③④ B.①②③ C.①③④ D. ②③④
2.明治維新后,日本走上了對外侵略擴(kuò)張的道路。以下為日本侵略擴(kuò)張奠定強大基礎(chǔ)的改革措施是 ( )
A.廢藩置縣 B.建立新式軍隊
C.文明開化 D.殖產(chǎn)興業(yè)
3.幕府統(tǒng)治結(jié)束前的3個世紀(jì)中,日本人口停滯在2600 萬人左右。經(jīng)過明治維新的半個世紀(jì),增加到5 000 萬人以上。工廠林立,到處是冒著黑煙的煙囪。身份等級和職業(yè)限制被打破,人口不斷向城市集中。城市里普及了電車,近郊電車也相繼開通。1912 年電話網(wǎng)遍布大小城市,30 多個主要町村也通了電話。材料主要表述了明治維新的 ( )
A.背景 B.經(jīng)過 C.特征 D.結(jié)果
4..明治維新展現(xiàn)了日本從一個積貧積弱的小國變成一個現(xiàn)代化強國的歷史進(jìn)程,明治維新取得巨大成功有多方面的原因,最主要的因素是( )
A.引進(jìn)西方科技,推行“文明開化”政策 B.天皇權(quán)力大,支持革新力量改革
倒幕派掌握政權(quán),力行革新,順應(yīng)了時代潮流 D.加強中央集權(quán),形成了國內(nèi)統(tǒng)一市場
5.1889 年之后,在日本社會生活中時常能見到這些情景:西服流行的同時,和服被當(dāng)作最華麗的禮服保留下來;酒吧多起來了,茶室依然是人們的精神凈地。材料表明明治維新( )
A.加強了中央集權(quán) B.保留了日本傳統(tǒng)文化
C.實現(xiàn)了富國強兵 D.加深了日本民族危機
6.霍布斯鮑姆在《資本的年代》一書中提到日本明治維新時說:“英國模式自然作為鐵路、電信、公共建筑和市政工程、紡織工業(yè)以及許多商業(yè)方面的模范;法國模式用來改革法制、軍事;大學(xué)歸功于美國。”材料所強調(diào)的日本明治維新的特點是( )
A.兼收并蓄 B.閉關(guān)鎖國
C.漫無目標(biāo) D.徹底全面
7.比較是我們學(xué)習(xí)歷史和研究歷史的重要方法之一。與俄國廢除農(nóng)奴制改革相比,日本明治維新顯著的不同點是 ( )
A.取得了民族獨立 B.促進(jìn)了資本主義的發(fā)展 光
C.保留了封建殘余 D.實行自上而下的改革
8.比較法是學(xué)習(xí)歷史的重要方法之一。九年級(6)班學(xué)習(xí)小組通過小組討論,比較得出明治維新與戊戌變法的不同點是( )
A.面臨民族危機 B.主張辦新式學(xué)堂
C.訓(xùn)練新式軍隊 D.走上資本主義道路
閱讀下列材料，回答問題。
材料一 在通往進(jìn)步的大道上,卻橫臥著一個守舊衰老的政府。應(yīng)該如何是好呢 保存(舊)政府的話,文明是絕對進(jìn)不來的……如果試圖阻止文明的入侵,日本國的獨立也不能保證,因為世界文明的喧鬧不允許一個東洋孤島在此獨睡。
--福澤諭吉《脫亞論》
材料二 1868年4月,日本天皇率領(lǐng)群臣宣讀“五條誓文”,決心勵精圖治,銳意改革。……改革的動力是西化。……英國模式自然作為鐵路、電信、公共建筑和市政工程、紡織工業(yè)以及許多商業(yè)方面的模范；法國模式用來改革法制、軍事;大學(xué)歸功于
美國。
--《資本的年代》
（1）材料一中“守舊衰老的政府”是指什么政府 后來處置這一政府的方式是什么
（2）新政府將世界文明引進(jìn)“東洋孤島”的具體措施有哪些
（3）日本國內(nèi)資源匱乏,生存環(huán)境險惡,卻能成為世界強國之一。分析對其發(fā)展影響最大的舉措是什么 日本這次改革對我們今天建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家有何啟示
10.閱讀下列材料，回答問題。
材料一 1868年,明治政府開始實行一系列改革。明治政府興建了現(xiàn)代化交通、通信和教育等基礎(chǔ)設(shè)施,這些基礎(chǔ)設(shè)施支撐了工業(yè)化和經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展,而日本民眾承擔(dān)了快速工業(yè)化帶來的社會和政治成本。1873 年農(nóng)民的土地稅占據(jù)了農(nóng)民谷物收益的 40%-50%,在明治發(fā)展的開頭幾年相當(dāng)于政府財政收入的 90%。購買工業(yè)設(shè)備的外匯主要來自于低工資、勞動密集型產(chǎn)業(yè)的紡織品出口。
材料二 明治天皇一改過去天皇涂脂抹粉之形象，以斷發(fā)蓄須、軍裝戎馬之形象做出表率,皇室開啟西方近代飲食習(xí)慣,這種先導(dǎo)性示范效應(yīng)很快影響到普通日本國民。明治時期思想家森有禮以“開啟民智、文明開化”為己任,通過刊物引導(dǎo)日本國民移風(fēng)易俗,教育家福澤諭吉創(chuàng)辦學(xué)堂,培養(yǎng)具備西方近代知識和國際視野的學(xué)生。
(1)根據(jù)材料一和材料二,概括指出各種社會力量在日本近代社會轉(zhuǎn)型中發(fā)揮的重要作用。
(2)綜上所述,面對社會發(fā)展,你認(rèn)為不同的社會力量應(yīng)該怎樣承擔(dān)好自己的責(zé)任
答案
自主學(xué)習(xí)與探究：
1868年 明治天皇 鎖國政策 民族危機 美國 殖民地
開港通商 富國強兵 明治政府 《五條誓文》 廢藩置縣 征兵制
殖產(chǎn)興業(yè) 文明開化 大力扶植 全面 自上而下 資產(chǎn)階級
轉(zhuǎn)折點 資本主義 軍國主義 侵略擴(kuò)張 倒幕派 薄弱 幕府
全面改革 寬松 中國 鼓勵發(fā)展近代工業(yè) 教育 天皇
專制權(quán)力 俄國內(nèi)部的農(nóng)奴制 外來侵略
課堂檢測
1—5 C C B C D
6—10 A C D C C
歸納提升
1—5 A B D C B
6—8 A A D
9.（1）幕府(德川幕府)。武裝倒幕。
（2）政治上,廢藩置縣,加強中央集權(quán)；軍事上,實行征兵制,建立新式軍隊；經(jīng)濟(jì)上,推行地稅改革,“殖產(chǎn)興業(yè)”,發(fā)展近代經(jīng)濟(jì)；社會生活上,提倡“文明開化”,向西方學(xué)習(xí),改造日本的教育、文化和生活方式。
（3）實行強制性義務(wù)教育。重視改革；引進(jìn)技術(shù)；發(fā)展教育；增強國防力量；和平崛起,反對侵略；維護(hù)世界和平等。
10.（1）明治政府頒布了一系列發(fā)展資本主義經(jīng)濟(jì)的措施,使日本走上了資本主義道路；農(nóng)民的土地稅為工業(yè)化建設(shè)提供了資金；日本皇室學(xué)習(xí)西方的生活方式或者生活習(xí)慣的示范作用,影響了日本的普通民眾；明治維新時期的思想家積極宣傳自由平等民主的先進(jìn)思想,引領(lǐng)社會習(xí)俗的變化；明治時期的教育家創(chuàng)辦新式學(xué)堂,培養(yǎng)新型人才。
（2）面對社會發(fā)展,政府應(yīng)該不斷的調(diào)整生產(chǎn)關(guān)系，以適應(yīng)生產(chǎn)力的發(fā)展；政府要農(nóng)業(yè)、輕重工業(yè)協(xié)調(diào)發(fā)展,促進(jìn)經(jīng)濟(jì)穩(wěn)步增長；先進(jìn)知識分子要順應(yīng)時代潮流,與時俱進(jìn),代表先進(jìn)思想文化發(fā)展方向；教育要培養(yǎng)符合時代要求的新型人才。

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