資源簡介

(共23張PPT)
1.6測試塔臺模型
教科版 六年級上冊
教學目標
一、能依據標準對塔臺模型進行測試并記錄，知道測試是工程設計中的重要環節，是衡量設計是否達到規范要求的重要方法。
二、知道完成一項任務（測試）需要使用特定的工具，認識到檢測工具對測試工作的重要性，從而進一步認識到科學技術的發展對一項工程建設的重要意義。
三、能對測試結果進行反思，能歸因問題所在，將問題進行梳理、歸納。能虛心接納同學意見，通過反思交流，調整原有設計，從而達成集體共識。
新知導入
思考：
想要更客觀的了解我們的設計是否合理、科學、符合要求，仍需要進行什么環節？
明確一個要解決的問題
在限制條件下進行設計
制作一個模型（畫或寫解決方案）
實施建設
聚焦
測試模型是工程設計中又一重要環節。
模型是設計的具體表現，測試是對設計是否合理、科學、符合要求的檢驗。測試環節決定著設計方案是否符合工程要求，是否存在問題以及明確改進方向。
各小組建造的塔臺模型是否符合要求？還有哪些地方需要改進？讓我們通過測試來了解吧。
制定競標標書
設計塔臺模型
制作塔臺模型
測試塔臺模型
評估與改進
第一步：明確測試標準
第二步：展示與測試
第三步：自我評估
測試
1
明確測試標準
測試標準就是工程設計明確的評價指標，第 4課的塔臺模型制作評價表就是本課測試塔臺模型是否達標的依據。所以本課需要使用第 4 課的評價表和設計方案。
測試
填表要求：請在對應的分值上打“ √ ”，請在劃橫線處填寫數據。
設計圖及文字說明 塔高 頂端承重 抗風
能力 抗震
能力 材料成本統計 分工合作 美觀 總分
第
一
組 1分 缺少
圖文設計
2分 有圖文、說明較混亂、無標注
3分 有圖文、有標注、說明清晰 （ ）cm
1分 未達到
2分 基本達到
3分 達到 1分 無法承重
或承重最小
2分 承重為中
等水平
3分 承重最大
1分 1級（小風量）
2分 2級
（中等風量）
3分 3級（大風量）
1分 1級（輕微）
2分 2級
（較強）
3分 3級（強） （ ）根吸管
角
分 1分 無分工
2分 有分工
3分 明確分工 1分 不美觀
2分 較美觀
3分 美觀
測試
2
展示與測試
思考：我們可以用哪些工具協助不同項目的測量？
用尺子測量高度
用重物測試承重
用電風扇或扇子測試抗風能力
用利用地震模擬儀測量抗震能力
完成一項任務（測試）需要使用特定的工具
測試
2
展示與測試
測量塔高的方法：
將塔臺模型放置于平穩的桌面上，將米尺豎直放在塔臺模型旁邊，測量塔臺的高度，平視讀出數值。
米尺
學生尺
測試
2
展示與測試
測量承重的方法：
使用一樣的重物測試塔臺模型，將厚度相同的書本注意均勻的疊加再塔臺頂端，有3秒穩定后，繼續疊加計數。
測試
2
展示與測試
測量抗風的方法：
用同一電風扇測試，電風扇的1、2、3擋分別為小、中、大風量，在接受該風量吹拂而沒有明顯傾倒和移動的說明達到該級別抗風。
測試
2
展示與測試
“抗震能力”需要使用專業儀器進行地震模擬，便于科學準確分出等級。
使用相同的力晃動桌子。
單手晃動：1級地震
雙手晃動：2級地震
三手晃動：3級地震
四手晃動：4級地震
測量抗震的方法：
測試
2
展示與測試
材料價目表
吸管/根 鉤碼/個 滾珠/個 膠帶/米 彈簧/個
0.1元 1元 0.2元 0.1元 0.2元
看來，我們測試的方法、標準、工具都需要統一，這樣才能保證測試公平且方便對比。
材料成本統計：
測試
2
展示與測試
“分工合作”和“美觀”是無法量化的項目，需要全班評議，共同商討。
分工合作情況由各組自行介紹請大家打分。模型美觀方面通過塔臺結構是否合理，外形美觀程度進行打分。
注意公正評分
測試塔臺模型
測試
設計圖及文字說明 塔高 頂端承重 抗風
能力 抗震
能力 材料成本統計 分工合作 美觀 總分
第
一
組 1分 缺少
圖文設計
2分 有圖文、說明較混亂、無標注
3分 有圖文、有標注、說明清晰 （ ）cm
1分 未達到
2分 基本達到
3分 達到 1分 無法承重
或承重最小
2分 承重為中
等水平
3分 承重最大
1分 1級（小風量）
2分 2級
（中等風量）
3分 3級（大風量）
1分 1級（輕微）
2分 2級
（較強）
3分 3級（強） （ ）根吸管
角
分 1分 無分工
2分 有分工
3分 明確分工 1分 不美觀
2分 較美觀
3分 美觀
探索
3
自我評價
評估活動應該緊密貼合測試數據，找到數據劣勢的項目進行問題整理。
評估活動要依據明確的三級層次協同調整。例如，修正承重等問題時該如何平衡成本、美觀。
以問題梳理記錄單的形式呈現小組自我評估。
研討
1
小組建造的塔臺模型表現最佳的是哪些方面？我們是怎么做到的？
我們小組建造的塔臺模型表現最佳是：塔高高度大，承重能力強，因為我們利用了大量三角形結構增強了塔臺的穩定性。
我們小組建造的塔臺模型的穩定、堅固、抗震能力表現最佳。大量的三角形結構保證了塔臺的穩定性,底部加重保證抗風抗震能力，各個接口處用大量膠帶固定保證塔臺堅固。
研討
2
小組建造的塔臺模型需要改進的地方有哪些？所出現的問題是什么原因造成的？
我們的塔臺模型需要改進的地方有：
1.塔臺模型高度太高，對于抗風有一定影響。
2.制作還不夠精細，角度不正對于抗震有影響。
3.吸管用量過多導致成本過高，浪費材料。
4.制作過程中測量有誤差，立柱沒有等高，成品有傾斜的問題。
研討
3
其他小組的建造的塔臺模型對我們小組有什么啟示？
在塔臺形狀上傾斜角度更大，上小下大更穩定。
有的小組塔臺底部的重量明顯比上部要重，增強了抗風能力。
制作的過程中要對吸管的尺寸進行精細的測量，有助于塔臺形狀的對稱。
在保證塔臺堅固、穩定的前提下，盡量控制吸管數量和膠帶的使用，達到控制成本的目的。
課堂總結
作業布置
課后請各小組根據自己組內塔臺的測試結果進行反思，并整合不同小組的塔臺帶來的啟示，梳理歸納，為下節課的項目改進做好準備。
謝謝
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