資源簡介

第1章 生物與環境的關系
第一節 環境對生物的影響
【課堂·精要】
一、非生物因素對生物的影響
1.光對生物行為和繁殖的影響
(1) 和光周期影響動物的活動：
有些動物在白天的強光下活動，有些動物則在夜晚或晨昏的弱光下活動；
光周期還會影響許多動物的蟄伏、遷徙、換羽、換毛等周期性活動。
(2) 影響動植物的繁殖：
有些動物在春夏之際繁殖，有些在秋冬繁殖；
長日照植物如冬小麥、油菜通常在春、夏開花；短日照植物如大豆、菊花通常在秋季開花。
應用：①引種馴化工作，引種前必須注意植物開花對 的要求；
②在人工養殖中，可以通過 促進動物的繁殖；
③園藝工作中可以通過改變光照來控制開花時間，以滿足觀賞需要。
思考：唐菖蒲是典型的長日照植物，為了常年供應唐菖蒲切花，冬季在溫室栽培時，除需要高溫外，還應采取什么措施？
2.溫度對生物分布和代謝的影響
(1)溫度可以通過影響動物的 而影響分布。
(2)溫度通過影響 而影響植物和變溫動物的代謝過程；恒溫動物的代謝也會發生改變以適應溫度的變化。
3.水對生物生長和發育的影響
思考：①水在生命活動中的作用有哪些？
②舉例說明水如何影響生物的生長和發育？
小結：影響生物的非生物因素除了光、溫度、水等外，還有 、 等。每一種非生物因素對生物的作用都不是孤立的，而是 、 的，這些非生物因素彼此聯系，對生物產生綜合的影響。
二、生物因素對生物的影響
1．種間競爭——物種間因爭奪 而相互影響
(1)概念：兩個或兩個以上 共同利用 而相互 的關系。
(2)結果：
①兩種生物生存能力不同： 。如雙小核草履蟲和大草履蟲。
②兩種生物生存能力相當： 。如長鼻鸕鶿和普通鸕鶿。
思考：大草履蟲和雙小核草履蟲混合培養時，數量變化有何特點？分析原因。
2．捕食
(1)概念：生物通過消耗其他生物 而直接獲得營養，以維持自己生命的現象。前者稱為
，后者稱為 。
(2)捕食者與被捕食者的關系：
①進化過程：捕食者發展出利爪、銳齒、毒牙等利于捕食，被捕食者發展出警戒色、保護色、擬態、假死、集體抵御等以逃避、抵御被捕食。
②數量關系：捕食者與被捕食者數量的變化有一定的時間間隔，是不同步性的變化。
(3)應用：防治 和 ，如水葫蘆和水葫蘆象甲。
3．寄生
(1)概念：一種生物（寄生生物）寄居于另一種生物（寄主）的 ，通過攝取寄主的營養以維持生命。
(2)類型： 和 ，二者的主要區別是前者要吸收寄主的 ，如菟絲子和豆科植物；后者常見的實例有 。
(3)特點：對寄主有害，對寄生生物有利。若分開，則寄生生物難以單獨生存，而寄主會生活的更好。
4. 互利共生——不同種生物互惠互利共同生存
(1)概念：兩種生物共同生活在一起，相互 、相互 。
(2)實例：豆科植物為根瘤菌提供 ，根瘤菌為豆科植物提供氮素營養；
巨型管蟲為化能自養細菌提供硫化氫，化能自養細菌為巨型管蟲提供有機物。
(3)特點：互利共生的生物在生理上相互分工、互相提供生命活動所需的物質，形成緊密的互利關系。
【課堂·探究】
1.水溫對金魚游動傾向的影響實驗中如何改變水溫？若將金魚換為熱帶魚，實驗結果相同嗎？
2. 不同種生物之間的關系即為種間關系。請判斷以下能量關系圖屬于哪種種間關系并舉出實例。
① ② ③ ④ ⑤
3.請在坐標圖中畫出數量變化關系圖，并說明數量變化的特點。
4.競爭關系會導致物種滅絕, 捕食和寄生關系會淘汰物種嗎
提醒：(1)同種生物之間的關系為種內關系，包括種內互助和種內斗爭。一種生物以同種的幼體為食，或同種生物之間對資源和空間的爭奪都是種內斗爭；不同種生物之間對資源和空間的爭奪就是種間競爭，如
大魚吃小魚均有利于種群的生存和繁衍。
另外，兩種生物以同一種植物為食，但取食部位不同時不構成競爭關系，例如：人吃玉米，牛吃秸稈。
(2) 在捕食者和被捕食者、寄生生物和寄主、競爭生物之間存在協同進化。
【課堂·精練】
1. “人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開”，造成這一差異的環境因素是 ( )
A．光 B．水 C．溫度 D．濕度
2. 有人做過這樣一個實驗：把蚜蟲培養在連續光照的條件下，所產生的個體大多沒有翅，把蚜蟲培養在明暗交替的條件下，所產生的個體大多有翅，影響蚜蟲生長發育過程中是否形成翅的非生物因素主要是（　　）
A． 溫度 B． 光照 C． 空氣 D． 水
3. 水稻與稻株旁的雜草，水稻同稻田里的蝗蟲，水稻與其莖葉內稻瘟病菌之間的關系依次屬于( )
A．互利共生、捕食、寄生 B．競爭、寄生、捕食
C．競爭、捕食、寄生 D．競爭、捕食、捕食
4．下圖為生活在同一培養缸中的兩個群體M和N的種群密度變化曲線。對曲線的下列解釋，正確的是（ ）
A．M以N為食 B．N以M為食
C．M與N無捕食關系 D．M和N的數量改變相同
5.圖1表示大草履蟲和雙小核草履蟲單獨培養時的數量變化，圖2表示兩種草履蟲混合培養時的數量變化。下列對圖1、圖2結果的解釋錯誤的是 ( )
A．兩種草履蟲單獨培養時，種群數量都是先增加后穩定
B．一段時間后，兩種草履蟲數量均不再增長是受食物和生存空間的限制
C．兩種草履蟲混合培養時的數量變化表明兩者的種間關系為捕食
D．測定草履蟲的種群數量，取樣時應混勻培養液
6.下圖為四種生物種間關系示意圖，能正確表示地衣中的藻類和真菌、青霉菌與其他細菌、狐與兔、細菌與噬菌體四種種間關系的依次是( )
A．④③①② B．②③①④ C．④②①③ D．③②④①
課時作業
1．知了在夏天正午時鳴叫得最厲害，而溫度降低到24℃以下時，就停止了鳴叫，這一現象說明對知了的生活習性有影響的是 ( )
A．溫度 B．水 C．陽光 D．空氣
2．（2019·浙江省諸暨高二期中）下列屬于種間競爭實例的是 ( )
A．螞蟻取食蚜蟲分泌的蜜露
B．以葉為食的菜粉蝶幼蟲與蜜蜂在同一株油菜上采食
C．細菌與其體內的噬菌體均利用培養基中的氨基酸
D．某培養瓶中生活的兩種綠藻，一種數量增加，另一種數量減少
3.(2019·安徽蕪湖期末) 生活在白蟻腸內的鞭毛蟲，能消化白蟻腸中的木纖維素，若沒有鞭毛蟲，白蟻即餓死。植物中的菟絲子，要纏著大豆才能生長；大小草履蟲必須分開培養，才能生長好。以上生物的種間關系分別依次為（　　）
A．共生、寄生、競爭 B．競爭、寄生、共生
C．寄生、共生、競爭 D．共生、競爭、寄生
4.松、杉、小麥等植物在強光下生長得好，人參、三七等植物在弱光下生長得好。對此有影響的環境因素是 ( )
A．光照 D．溫度 C．空氣 D．土壤
5. （2020·北京四中高二期末改編）如圖為某一區域M、N兩物種的資源利用曲線(縱橫坐標分別表示M、N兩物種所攝取的食物數量和種類)。其中表述正確的是 ( )
A．曲線不重疊時，M與N不存在競爭 B．b越大，生物適應環境能力越弱
C．d6. （2020·黑龍江省伊春高二期末）潮間帶滿潮池中常見的濱螺是捕食者，吃很多藻類，尤其喜食小型綠藻（滸苔）。下圖為藻類種數與濱螺密度的關系，據圖判斷下列說法錯誤的是（ ）
A．各種藻類存在競爭關系
B．濱螺密度越大，藻類種類數越多
C．若沒有濱螺，藻類多樣性會降低
D．濱螺在中等密度時，藻類多樣性程度最高
7. （2020·黑龍江省大慶高三開學考試）某種植物病毒V是通過稻飛虱吸食水稻汁液在水稻傳播的。稻田中青蛙數量的增加可減少該病毒在水稻間的傳播。下列敘述正確的是（ ）
A．青蛙與稻飛虱是捕食關系 B．水稻與青蛙是競爭關系
C．病毒V與青蛙是寄生關系 D．水稻和病毒V是互利共生關系
8. 鱷魚常爬上岸來躺著不動，并張口讓一種小鳥吃口腔內的小蟲，當敵害來臨時，鳥驚飛，鱷魚逃走。下列有關上述生物之間的關系敘述中，不正確的是（ ）
A．敵害與鱷魚之間可能屬于捕食關系 B．鱷魚與小蟲之間可能屬于寄生關系
C．鱷魚與小鳥之間可能屬于種間互助關系 D．小鳥與小蟲屬于競爭關系
9．金合歡樹有大而中空的刺，螞蟻棲居其中并以金合歡嫩葉尖端的組織為食，也可從其蜜腺中獲取糖，同時螞蟻經常在金合歡的枝葉中“巡邏”，向企圖吃其枝葉或樹皮的食草動物發起“進攻”，由此可以判斷金合歡樹和螞蟻的關系為（ ）
A．共生 B．寄生 C．競爭 D．捕食
10．（2020·內蒙古集寧高二期末）群落中的不同種群間存在著多種多樣的關系，這些種間關系可用不同的曲線表示出來。下列有關說法中正確的是（ ）
A．鷹與鼠的種間關系可用圖①表示，其中曲線b表示鷹種群的數量變化
B．噬菌體與細菌的種間關系可用圖①表示，二者分開一方有利
C．大豆與根瘤菌的種間關系可用圖②表示，二者分開彼此有利
D．森林中猞猁和雪兔的關系可用圖③表示，曲線a代表猞猁
答案：
【課堂·精要】
一、 1.光照強度 光照時間 光照時間 控制光照
思考：補充人工光照，增加光照時間。
2.遷徙 酶活性
3.①細胞內良好溶劑，運輸營養物質和代謝廢物，為細胞提供液體環境，參與許多化學反應，細胞的重要組成成分。 ②植物：環境缺水時，植物會萎蔫、停止生長；水分過多時，一般陸生植物會出現根系缺氧、爛根； 動物：一些動物會因缺水而無法生存，也可能使其滯育或休眠。
土壤 空氣 相互影響 相互制約
二、1. 同一資源 (1)物種 同一資源 干擾或抑制 (2)一方占優勢,另一方處于劣勢甚至滅亡 長期共存、相互抑制 思考：前4天大草履蟲和雙小核草履蟲的數量都增加，原因兩種草履蟲數量較少，食物充足；4-16天，大草履蟲數量逐漸減少直至為0，雙小核草履蟲數量逐漸增加，原因隨著兩種草履蟲數量的增加，雙小核草履蟲在爭奪食物中占優勢，大草履蟲因失去食物來源而滅亡。
2. (1) 活體的全部或部分 捕食者 被捕食者
(2)減少 減少 增加 (3)生物入侵 維持生態系統平衡
3．(1)體內或體表(2)全寄生 半寄生 有機物 桑寄生和槐、榆
4. (1)依賴 有利 碳水化合物
【課堂·探究】1. 向A缸中持續加入沸水。不完全相同，金魚和熱帶魚都會主動選擇最適溫度，但二者溫度耐受的上、下限不同。
2.①種間競爭 實例：牛與羊；農作物與雜草；大草履蟲與小草履蟲
②捕食。實例：羊和草；狼與兔；青蛙與昆蟲。
③寄生。實例：菟絲子與大豆； 蚊子、跳蚤和人。
④寄生。實例：蛔蟲與人；噬菌體與被侵染的細菌。
⑤互利共生。實例：大豆與根瘤菌、地衣中的藻類和真菌、白蟻及其腸內的鞭毛蟲。
(
特點：數量上呈現出“你死我活”的“同步性變化”。兩種生物生存能力不同，如圖
a
；生存能力相當，如圖
b
。
)3.種間競爭：
(
特點：一種生物以另一種生物為食，數量上呈現出“先增加者先減少，后增加者后減少”的不同步性變化；注：變化在先的為被捕食者，變化在后的為捕食者即
A
為被捕食者，
B
為捕食者）
)捕食：
(
特點：相互依賴，彼此有利。如果彼此分開，則雙方或者一方不能獨立生存。數量上兩種生物同時增加，同時減少，呈現出“同生共死”的同步性變化
)
互利共生：
4.不會。
【課堂·精練】
1. C 2. D 3. C
4.【解析】B M曲線圖為先增加者先減少，為捕食者，即N以M為食，二者相互依賴、相互制約。
5.【解析】C 從圖1可知，單獨培養時雙小核草履蟲和大草履蟲種群數量都是先增加后穩定，其數量不再增長的原因是種內斗爭加劇，食物資源有限；從圖2可見混合培養時雙小核草履蟲和大草履蟲時，雙小核草履蟲處于優勢，大草履蟲處于劣勢，最終被淘汰，說明大、小草履蟲之間屬于競爭關系。測定草履蟲的種群數量，為了避免偶然性，保證實驗結果更可靠，取樣時應混勻培養液。
6.C
課時作業
1. A 2. B 3. A
4. 【解析】A 在較弱的光照條件下生長良好的植物是陰生植物，但并不是陰生植物對光照強度的要求越弱越好，而是必須達到陰生植物的補償點，植物才能正常生長；陽生植物在強光環境中生長發育健壯，在陰蔽和弱光條件下生長發育不良。
5. 【解析】C 曲線不重疊時，生活在同一個區域的M、N兩種生物會存在空間上的競爭；b表示生物的取食范圍，b越大，生物適應環境能力越強；d表示兩種生物取食食物種類的最高點之間的距離，d越小，兩種生物攝取的相同的食物數量和種類就越多，競爭就越激烈。在自然條件下，種群數量變化可以有增長、波動和下降等情況發生。
6.【解析】B
7.【解析】D
8.【解析】D
9. A根據題意分析，螞蟻對金合歡的生長有促進作用，沒有害處，因此，螞蟻對金合歡的生長是有利的，金合歡為螞蟻的生長提供有機物，因此金合歡與螞蟻之間的關系是共生關系。
10.A【解析】據圖分析，①表示“先增加者先減少，后增加者后減少”的非同步性變化，屬于捕食；②表示“同生共死”的互利共生關系；③表示“你死我活”的競爭關系。鷹與鼠屬于捕食關系，可用圖①表示，從變化趨勢看，先到波峰的a為被捕食者，后達到波峰的b為捕食者，則a表示鼠，b表示鷹，； T2噬菌體與細菌的種間關系表示寄生關系，而圖①表示捕食關系；大豆與根瘤菌是互利共生的關系，可用圖②表示，二者分開彼此不利； 森林中猞猁和雪兔的關系是捕食關系，可用圖①表示，先到波峰的a為被捕食者，后達到波峰的b為捕食者，曲線b代表猞猁。

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