資源簡介

(共31張PPT)
一、讀懂彼此的心
第二課時：主動交流常溝通
核心素養(yǎng)目標(biāo)
政治認同：學(xué)生能夠了解家人之間由于身份角色及其處理問題方式方法等方面的差異，從而產(chǎn)生一些矛盾是正常的。
道德修養(yǎng)：學(xué)習(xí)以積極的態(tài)度、有效的方法，主動溝通并化解家人之間的矛盾。
法治觀念：在分享與家人之間的小矛盾、小沖突的過程中，體會家人表達愛意的不同方式，理解家人的心意。
健全人格：發(fā)現(xiàn)父母閃光點，為父母點贊，從而熱愛父母、孝敬父母。
責(zé)任意識：在生活細節(jié)中感受到父母輩隱藏的愛。
不是
關(guān)愛
是
關(guān)愛
當(dāng)你做完作業(yè)想通過玩手機放松一下時，
父母卻阻止了你，你認為父母是在關(guān)愛你嗎？
辯一辯
家人之間產(chǎn)生一些小矛盾是正常的，在與父母產(chǎn)生意見分歧時，我們需要理性面對，學(xué)會以積極的態(tài)度、有效的方法，主動化解矛盾。
交流分享
在小組內(nèi)分享一下你和家人產(chǎn)生矛盾時，通常采取什么樣的態(tài)度和做法呢？
爭吵：跟家人爭吵，把事情說清楚。小軍真是個急性子，他認為產(chǎn)生矛盾都是父母的原因，要和父母吵架才能解決。
小軍：發(fā)生矛盾還不是因為他們不理解我，而且他們也不總是對的。所以，我會跟他們吵，把事情說清楚，我不再是小孩子了。
小軍
不理會：不和家長爭吵，他們說他們的，我做我的。小凡就不那么著急了，他沒和父母吵架，可他也沒聽進去父母的意見。
小凡：我不會和他們爭吵，反正總是我不對，他們說我就聽著，一只耳朵進，一只耳朵出。
小凡
反思換位思考：先反思自己做的不對的地方，再換位思考，站在家長的角度想一想，然后向家人道歉，再商量解決的辦法。小剛真棒！會反思，會站在家人的角度思考問題，真是個乖孩子。
小剛：我會先反思自己做得不對的地方，然后站在家人的角度想一想，想通后就向他們道歉，再商量解決的辦法。
小剛
事后說道理：不與家人爭吵，避免激化矛盾，事后和他們講我的道理。小紅也沒有和父母吵架，事后再去和父母說說自己的道理。
小紅：我會努力做到不與他們爭吵，也不說過頭話，避免激化矛盾。事后我會和他們說我的道理。
小紅
回想家人對自己的關(guān)心：努力讓自己平靜下來，不和家長大吵大鬧。小麗能想到家人對他的關(guān)心和愛護，真是個體貼的小姑娘。
小麗：我會努力讓自己平靜下來，多想想他們平時對我的關(guān)心和愛護，付出的精力和時間……這樣一想，就覺得不應(yīng)該和他們大吵大鬧了。
小麗
小組討論：
不同的處理辦法產(chǎn)生的結(jié)果相同嗎？哪一種辦法更利于化解矛盾？
處理方法 爭吵 不理會 反思換位思考 事后說道理 回想家人對
自己的關(guān)心
可能產(chǎn)生的后果
傷感情，問題得不到解決。
不利于解決問題，情感淡漠。
體會對方情感，便于更好解決矛盾。
理性面對避免激化矛盾，同時能有效解決問題。
暫時緩解事態(tài)，但并不能有效解決問題。
你通常會采取怎樣的態(tài)度和做法化解與家人的矛盾？
在以“我與父母做朋友”為主題的班級懇談會上,王玉珺講述了自己的故事。
我跟媽媽的關(guān)系特別親密。我有快樂,要和媽媽分享;有痛苦,要向媽媽傾訴。我的媽媽也是我的好朋友。
一次,我在學(xué)校遭遇“不公平”,一回到家就讓媽媽“評理”:“這周輪到我們組值周,上周我就給每個組員分配好任務(wù),并一再囑咐大家一定要各司其職。結(jié)果,今天負責(zé)開門的王明朝遲到了,影響了早讀。過后,我跟王明朝很誠懇地向全班同學(xué)解釋和道歉了,可老師還讓我們小組再反思一下工作疏漏,尤其是我這個組長的工作?！眿寢寭е业募绨?安慰我說:“媽媽懂你,覺得受委屈了吧
“我覺得挺無辜的。組長又替代不了他人,組員出了問題,我也給大家解釋了?！?br/>媽媽說:“我理解你,已經(jīng)承認自己有責(zé)任了,卻因為別人的錯誤讓你反思就感到無辜了。但我覺得老師只是讓你想想以后怎么避免類似問題的發(fā)生,他是在幫你積累經(jīng)驗。你認為呢 ”
聽完媽媽的話,我的心情很快平靜下來,再想想自己剛才那股怨氣,還真顯得有點兒小氣呢!
從王玉珺的故事中，你學(xué)習(xí)到了哪些與父母相處的方法？
你經(jīng)常和家人聊哪些話題？請你分享一下你在生活中主動溝通、促進和家人相互理解的事例。
主動與家人交流，能增進相互的了解與理解。我們可以主動與家人聊一聊自己的朋友，說一說自己的班級，談一談自己的煩惱和愿望。寫信、留便條等，也是我們主動與家人交流的好方式。
在以下情境中，孩子的需求和父母的期望（或擔(dān)憂）分別是什么？
媽媽要給我報很多的補習(xí)班、興趣班，完全占用了我的周末時間……
媽媽要求我每天放學(xué)一定要先完成作業(yè)才能出去玩……
我想?yún)⒓訉W(xué)校的足球隊，但爸爸以還有兩年就要升初中為由，要我好好學(xué)習(xí)，不讓參加……
爸爸媽媽認為玩電腦會影響學(xué)習(xí)，不讓我碰電腦……
需要適當(dāng)?shù)男菹?、娛樂時間。
需要有彈性的作息安排。
需要有課余的興趣活動。
需要利用現(xiàn)代信息技術(shù)進行學(xué)習(xí)、生活。
孩子的需求
希望孩子變得更加優(yōu)秀，贏在起跑線上。
希望孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
擔(dān)心參加足球隊會占用學(xué)習(xí)時間，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績下降。
擔(dān)心孩子不能好好利用電腦而帶來一些不良影響。
父母的期望/擔(dān)憂
高要求和常督促體現(xiàn)著家人對我們的愛；獨立和自主標(biāo)志著我們在逐漸長大。我們要主動與家人交流溝通，讓自己合理的需求和做法得到他們的理解。
在充分了解了父母的期望與擔(dān)憂以后，在以下情境中，你將會如何與父母進行溝通？
媽媽要給我報很多的補習(xí)班、興趣班，完全占用了我的周末時間……
媽媽要求我每天放學(xué)一定要先完成作業(yè)才能出去玩……
我想?yún)⒓訉W(xué)校的足球隊，但爸爸以還有兩年就要升初中為由，要我好好學(xué)習(xí)，不讓參加……
爸爸媽媽認為玩電腦會影響學(xué)習(xí)，不讓我碰電腦……
與父母主動溝通需要講技巧，注意方式方法。如，在溝通前先了解父母的真實想法，溝通過程中可選擇彼此熟悉的話題。為此，我們可以采用“四心”溝通法。
（錦囊妙計）
留心看 細心聽 用心講 耐心說
觀察父母的作息時間和生活習(xí)慣 注意父母的身體狀況 聽父母講想法和需求 聽父母講擔(dān)憂和壓力 外出時講清時間、地點和回家時間 主動講自己在學(xué)校的情況 用正常語調(diào)和語速向父母說明自己的真實想法
遇到父母不理解或不明白的地方要放慢語速去解釋
“四心”溝通法
閱讀角
親愛的爸爸媽媽：
你們好 ！
我已經(jīng)11歲了,11年來你們不知花費了多少心血!在我心中,你們永遠 是最偉大的 ！
從小,不管什么事情都是你們?yōu)槲易鲋?。我知?你們做的很多事都是為我著想?？墒?我已經(jīng)長大了,有些事我有自己的想法。
在學(xué)習(xí)上,你們對我期望很高,經(jīng)常拿其他同學(xué)和我相比,其實我已經(jīng)盡力了，我只想做得更好。
我從小就有一個夢想——成為一名出色的服裝設(shè)計師。可是,你們卻說我的夢想不現(xiàn)實。你們都希望我將來當(dāng)醫(yī)生,可那是媽媽小時候的夢想!希望你們能 夠理解和支持我 ！
爸爸媽媽,我遇事會主動與你們溝通的,讓我?guī)е鴼g樂,帶著自信,去尋找那片屬于我自己的藍天吧!
祝你們身體健康 、萬事如意！
你們的女兒： 圓圓
2月 24日
回憶一下你們的爸爸媽媽身上的優(yōu)點，分享自己父母的“美”。我們?nèi)嗤瑢W(xué)為他們點個贊！

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