資源簡介

選擇性必修一第4章第1節 免疫系統的組成和功能
一、教學目標
1、生命觀念：運用結構與功能觀，說出免疫系統由免疫細胞、免疫器官和免疫活性物質組成
2、科學思維：經過歸納與概括，理解免疫系統的功能。
3、社會責任：依據免疫系統的組成和功能，形成人與自然和諧共處的觀念
二、教學重點和難點
1重點：免疫系統的組成
2難點：免疫系統的功能。
三、教學過程
教學內容及時間分配 教師活動 學生活動 教學意圖
一、新課導入 5-10分鐘 1通過提問新冠病毒的相關信息引入本次新課內容。 新冠病毒的主要癥狀是什么？為什么會有這些癥狀？ 如果從一個爆發疫情的地區到達另外一個地區，需要隔離多少天，為什么需要這么多天才能確認是否被新冠病毒感染？ 討論交流 帶著問題去學習 激發學生興趣， 引出本節內容。 帶著疑問了解本章的知識點
二、新課講解 （一）免疫系統、 的組成 （1）免疫器官 （2）免疫細胞 （3）免疫活性物質 展示免疫系統的組成圖解，再分別進行講解，說明。 講述免疫器官的解釋和組成，對主要的免疫器官進行講解說明，同時回顧內環境相關知識點，請同學進行回答 在進行講解扁桃體時，引入問題探討 1.醫生為什么要檢查患者的扁桃體？扁桃體腫大意味著什么？ 2.扁桃體腫大對機體的健康是有利還是有害？ 3.當扁桃體發炎的適合可不可以切除呢？ 概述免疫細胞的的功能和組成，對三種免疫細胞進行講解，并展示圖例。 對免疫細胞進行小結 根據吞噬細胞的特點過渡到抗原呈遞細胞，并講解抗原的相關知識點 概述免疫活性物質概念，講解抗體，細胞因子和溶菌酶， 聆聽 思考回顧 思考，討論 聆聽，總結 介紹免疫系統的組成，并分別進行講解，配上例圖，加深同學們的印象，同時回顧之前內環境的相關知識點 小結，概括知識點
（二）免疫系統 的功能 展示免疫系統的三道防線并進行講解。 同時通過提問的方式，讓同學注意第一道防線和第二道防線的區別。 1.唾液中的溶菌酶是屬于第一道防線還是第二道防線； 2. 胃液中有胃酸，能殺死大量食物中的病原體，這屬于第二道防線么？ 回顧體液的組成 講解關于母乳中抗體的特殊性，可以使嬰兒獲得特異性免疫 以反問的方式，引出三大基本功能：“通過之前的講解，大家決定免疫系統和病原體像不像倆個國家打架呢？” 講解三大基本功能，總結 聆聽、思考、討論、回答。 復習，回顧 總結，復習 對比，記憶 類比 培養分析問題的能力 溫故知新 聯系現實情況 貼近實際生活，增加學生的興趣，增強學生的注意力
三、課內練習和 課外擴展 觀看關于病毒感染人體的視頻 聆聽分析 小組討論，隨機選擇同學進行回答問題 觀看 訓練分析能力 培養學習興趣 拓展學生的知識面，通過視頻對本節課內容進行歸納總結
【板書設計】
第1節 免疫系統的組成和功能
一、免疫系統的組成
二、免疫系統的功能

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