資源簡介

必修3第1章第1節 細胞生活的環境
一、教材分析
1、地位與作用
“細胞生活的環境”一節是人教版《必修3·穩態與內環境》第一章第一節，本章是穩態與內環境的第一章，是后面幾章的基礎，在一定程度上起著統領全書的作用，而本節又是第一章的第一節，是本書的基礎中的基礎，更能體現本節的重要性。
2、內容特點
《細胞生活的環境》這一節是教材必修3第一章《穩態與環境》第1節的內容。包括體細胞生活在細胞外液中、細胞外液的成分、細胞外液的滲透壓和酸堿度、內環境是細胞與外界環境進行物質交換的媒介等內容。其中體液外液的成分及其關系、內環境的知識點最為重要。
二、學情分析
高二學生大部分對體液、內環境不太了解，可能只知道血漿，但是不清楚血漿和血液的具體概念，對于內環境可能只了解大概，具體內容不清楚。
三、教學目標
（一）知識目標：
1.說明體液的組成成分（包括細胞外液的組成成分）；
2.講述各個細胞生活的壞境；
3.說明內環境的內容與血漿、淋巴、組織液的關系；
4.內環境的理化性質。
（二）能力目標
正確構建出人體內的細胞和外部環境的物質交換的模型
（三）情感、態度和價值觀目標
1.通過了解細胞生活的環境，進一步的了解生命體的奧秘，增加學生對生物興趣；
2.培養積極的生活態度。
四、教學重點和難點
1重點：1.細胞外液的組成。
2.細胞生活的直接環境
2難點：內環境的組成以及與體液外液三種成分之間的關系。
五、教學過程
教學內容及時間分配 教師活動 學生活動 教學意圖
一、新課導入 5-10分鐘 1為學生展示章節首頁圖片 2拋出章節首頁的問題引起同學們的思考 3 以問題探討的問題引出新課內容 討論交流 激發學生興趣， 引出本節內容。 帶著章節首頁的疑問了解本章的知識點
二、新課講解 （一）體細胞生 活在細胞外液中 用賈寶玉的一句話引出第一大節的內容，并且讓學生瀏覽左下角的相關信息。 引出體液的具體組成成分 聆聽，分析，比較 自主分析，大 膽質疑，完善 已有知識。
（二）細胞外液 15-20分鐘 講述細胞外液的成分 對血漿和血液進行區分 講述血漿、組織液、淋巴之間的關系 說明各個細胞生活的直接環境并進行提問 解釋細胞外液的理化性質 聆聽、思考、討論、回答。 培養分析問題
（三）內環境是細胞外液與外界環境進行物質交換的媒介 15-20分鐘 1.展現組織細胞，內環境，外界環境的物質交換的模型 2.說明并強調“凡是與外界環境相連通的環境都是屬于外部環境” 3.提問：物質交換的途徑需要穿過幾層膜 構建模型，聆聽分析 小組討論，隨機選擇同學進行回答問題 訓練分析能力 培養學習興趣
三 課外擴展，課堂小結 含課內練習 10-15分鐘 1.水腫的直接原因 2.總結內環境的概念，人體整個物質交換過程，內環境的理化性質 總結、歸納 訓練總結知識的方法---概念圖。
【板書設計】
第1節 細胞生活的環境
一、體細胞生活在細胞外液中
二、細胞外液
三、內環境是細胞外液與外界環境進行物質交換的媒介

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