資源簡介 (共25張PPT)一、我是的特的第一課時:我有自己的特點核心素養目標政治認同:.學生能了解到每個人都有自己的特點,正確認識自己的優缺點。道德修養:養成自尊、自律、樂觀向上的態度。法治觀念:學生能正視自己的缺點,不斷地完善自己,培養學生的自信心。健全人格:學生通過各種游戲和活動,學會清楚地表達自己的見解和感受,學會比較客觀地評價自己。責任意識:培養學生能夠感受自己的自我期望,以及自己的內心世界。1.用紅筆或印泥將手指涂紅,在白紙上印下自己的指紋。2.小組交流,相互觀察對方的指紋,說說你發現了什么?一起做游戲同學們發現有什么不同了嗎?仔細觀察你發現了指紋有哪些秘密?不同的人有不同的指紋。指紋有大有小,有長有短,紋形的多少不一樣,形狀也各不相同,有的像水中旋渦,有的像弓一樣。每個人指紋的紋路都不一樣,指紋就是我們的“人體身份證”。指紋的秘密這個世界上的每片葉子都是不同的,每個人也都是與眾不同的,你在這個世上是獨一無二的,你可能有自己獨特的性格、獨特的長處。每個人都有自己的特點。在鏡子中、活動中,我們都可以找到自己的特點。小總結鏡子中的我,一張小圓臉,扎著馬尾辮兒。我做事比較細心。鏡子中的我我喜歡閱讀。看書時的我聚精會神,別人說話都聽不見。活動中的我我的個子高高的,喜歡打籃球。我打球擅長進攻,勇往直前。運動中的我請你結合一下學習、玩耍、運動等活動,說說自己的特點,為自己畫一幅“自畫像”吧!學習中的我玩耍中的我運動中的我……我的自畫像父母認為趙興有點兒調皮,老師說他很有韌勁,同學們說他足球踢得好。趙興認同老師和同學的看法,自己確實能一直堅持練習書法、提高球技。但趙興并不認同父母的看法,他覺得自己并不是真調皮,在父母面前的那些調皮行為,其實是想逗父母開心。[趙興的調查結果]除了在鏡子中、活動中找到自己的特點,我們還可以像趙興那樣從他人的看法中了解自己的特點。他人眼中的我我們還可以從誰的看法中了解自己的特點?爸爸媽媽老師同學爺爺奶奶他們對你的看法都一樣嗎?他人眼中的我調查別人眼中的你,并請他們說說理由。調查對象 爺爺奶奶 爸爸媽媽 老師 同學 ……我的特點理由他人眼中的我你是這樣的嗎?你認同誰對你的看法?說說為什么。我認同 的看法,因為 。父母說我 。老師說我 。同學說我 。說說我自己你認為的自己和別的同學眼中的自己是有些不一樣的,遇到不一樣這種情況,我們應該怎么做呢?學會溝通二、他人眼中的我不要急于反駁別人對自己的看法,有則改之無則加勉。要用事實說明,你其實是怎樣的。這樣我們才會更好的了解自己,促進自己的成長和進步。學會溝通下列想法是正確的嗎?A.爸爸媽媽認為我調皮,不是乖孩子。他們一點兒也不了解我,我干脆不要再聽他們的話了!B.爸爸媽媽也許不知道我的調皮行為是為了逗他們開心,那我就和他們解釋清楚,讓他們知道我也是有優點的,不是一個調皮的孩子。學會溝通在生活中,我們常常對自己有特別的期望。假如你有一種神奇魔法,可以將自己變成你想成為的事物,你想變成什么呢?神奇的魔法假如我能變成一種植物,我愿意成為一株玫瑰,擁有玫瑰花的美麗。假如我能變成一種動物,我愿意成為一頭牛,能夠像牛一樣勤懇。假如我能變成……我的小期望說說你為什么愿意變成這些事物?你從這些自我期望中找到了自己嗎?我想變成諸葛亮,希望自己能成為一個有智慧的人。我想像冬日的梅花一般,做一個堅強的人。我希望自己是一個 的人。討論交流每個人都有自己的秘密。在這些秘密里,有我們自己豐富、獨特的內心世界。閱讀角中小朋友有什么秘密?她為什么愿意與人分享她的小秘密呢?我有自己的秘密,除了我以外,沒有人知道。你是我的好朋友,即使知道我的秘密,也不會嘲笑我,或者告訴別人,那我告訴你吧!我有一個盒子,里面裝著我喜歡的東西,有漂亮的糖紙、五彩的毛線、美麗的落葉......再告訴你一件特別的事兒吧。我在樹下給甲蟲造了一個漂亮的“家”。我不會告訴你這棵樹在哪里。但是,我可以告訴你甲蟲的“家”是什么樣的。我在樹下挖了一個洞,用樹枝和樹葉在洞口搭了一個棚,然后在上面培了很多土,像金宇塔那樣尖尖的。我還有好多好多的疑問。比如為什么彩虹有七種顏色而不是八種呢 [我獨特的內心世界]智慧故事屋假如你有一個“秘密盒子”,你會放什么秘密進去呢?放心吧,除了你,沒有人可以打開它。如果你愿意,當然也可以與別人分享你的秘密。我的小假設四、我獨特的內心世界喜愛的事物美好的經歷特別的感受想法和疑問分享秘密每個人的內心都是豐富多彩的,里面有一個五彩斑斕的世界。我們可以和別人分享,也可以把它們放在心中,成為自己永遠的美好回憶。小總結我們知道了我們有自己獨特的外貌、不同的喜好和興趣,每個人對未來的期望也各不相同,每個人都有自己獨特的內心世界。這些組成了獨特的自己,要相信自己是獨一無二、不可取代。我有自己的特點我有自己的特點 展開更多...... 收起↑ 資源列表 1.1 我是獨特的 第一課時.pptx 我不認同父母的看法.mp4 該怎么辦呢.mp4 縮略圖、資源來源于二一教育資源庫